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正文內(nèi)容

中學(xué)共青團典型材料(文件)

2025-11-07 01:57 上一頁面

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【正文】 育責(zé)任心增大,諸多家長紛紛通過家校聯(lián)系本與班主任教師溝通,經(jīng)常來訪的家長也大量增加。我們學(xué)校對評價方法進行了探索,對評價方法進行了一些改革,并取得一定成效,以下是我們運用的幾種評價方法:1.操行評語法評語法是評價者根據(jù)自己對測評對象的觀察和了解,參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)用陳述句的形式,對學(xué)生進行評價分析,肯定優(yōu)點,并指出主要缺點和努力方向的一種方法。其中評語要求少否定,少批評,更多地應(yīng)該針對學(xué)生各個方面的進步。這種做法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。4.評語定量法此法是把評價分為若干因素或項目,每個因素分若干等級并用評語表示,如:很好、好、一般、較差,每個評語給定一個分值。5.評分法這種方法是以《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),結(jié)合學(xué)校具體情況和學(xué)生年齡特點,提出一些學(xué)生品行中應(yīng)予提倡的良好行為項目為加分項目,列出一些學(xué)生品行應(yīng)予以否定的不良行為項目為減分項目,視為考核量標(biāo)。我們各班級采用了這種學(xué)生日常操行評分辦法,進行班級學(xué)生日常管理。我們認(rèn)為更重要的是,我們的教師已漸漸將這些理論、思想、深入滲透并貫徹到一切教學(xué)行為當(dāng)中,使教師在實踐中逐漸形成了新的評價觀念,產(chǎn)生新的評價行為,讓綜合素質(zhì)評價工作揚起了科學(xué)理性的風(fēng)帆。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài),與學(xué)生進行心貼心的溝通。二、活動主題本次合唱比賽的主題是“我的中國夢”三、參加對象參加對象為初一、初二學(xué)生。“中國夢”是我們歌唱比賽的主題。傳唱經(jīng)典歌曲不僅僅是一種追憶、一種傳統(tǒng)、更是在感受一種激情,汲取一種力量,發(fā)揚吃苦耐勞的革命傳統(tǒng)。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在重要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。逐步建立德育工作的評價和激勵機制,建立健全德育隊伍的評價體系,并對優(yōu)秀德育工作者進行專項表彰。所以,在此種思維模式下,學(xué)校的學(xué)生會工作基本上全部靠學(xué)校政教處或者團委的指派,如果哪天學(xué)生不在了或者管理老師忘了說,那么這天的工作肯定會大打折扣。從管理到自律,看起來只是名稱上的改變,實質(zhì)上是一種思想觀念的轉(zhuǎn)變,一種由他律到自律的主體意識的覺醒。隨著時代的發(fā)展,社會形勢的變化及教育改革的深入,傳統(tǒng)的評價由于目標(biāo)單一,方法唯量,功能偏移,忽視了對學(xué)生的形成性評價和學(xué)生自我評價,教師的教育性行為與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價相脫節(jié)等等,使其已成為束縛素質(zhì)教育獲得突破的一個瓶頸。上級部門下發(fā)的思想品德評價表就是根據(jù)德育大綱提出的目標(biāo)和內(nèi)容的要求來建立的,每學(xué)年進行一次評價,初中階段共進行三次評價,我校嚴(yán)格按程序落實這項評價工作。由于我校對學(xué)生思想品德評價嚴(yán)格操作,班主任和全體學(xué)生都很重視,評價效果良好。成長袋已成為我校學(xué)生成長進步的搖籃。學(xué)生是家校聯(lián)系的中介和受教育、受評價者,學(xué)生在評價中全面認(rèn)識自己、約束自己。這種方法由于沒有明確具體的評價標(biāo)準(zhǔn),過多地從教師印象出發(fā),使評價往帶有明顯的主觀性、隨意性。為了解決這一問題可以把班主任寫的評語交給學(xué)生本人看,以征求他們的意見,然后教師再定稿?;蛘咴趯W(xué)生進行自我評價后,再讓學(xué)生在小組里相互評價,然后再由班主任根據(jù)學(xué)生自我評價意見和平時的觀察寫出綜合評語。我校學(xué)生的成長袋的每周表現(xiàn)及期中反思表就是采用這種評價法。我們的“學(xué)生思想品德評價”、“家長評定學(xué)生思品方案”主要采用這種方法。用這種方法考評學(xué)生,有事實依據(jù),比較客觀,便于及時獲得學(xué)生思想狀況反饋的信息,便于教育者施教,同時有利提高學(xué)生思想道德認(rèn)識。在學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐中,我校將評價與教學(xué)緊密結(jié)合起來,將評價作為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一部分,通過合作改進評價活動,根據(jù)不同評價目標(biāo),應(yīng)用多種評價方法,設(shè)計富有創(chuàng)意的評價工具,開展豐富多彩的評價活動,時時事事有評價,以此優(yōu)化了教學(xué)效果,促進了學(xué)生發(fā)展。我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本,要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進行反思,記錄自己的人生感悟,讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。各班針對實際情況,自行布置德育作業(yè),從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理,無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。面對新時代,新形勢,我們決心抓住機遇,深化改革,扎實工作,開拓創(chuàng)新,不斷探索德育工作新途徑,努力營造和諧的氛圍塑造高尚的有特色的重點學(xué)校,為培養(yǎng)更多、更好的新時代建設(shè)人才,做出我們應(yīng)有的貢獻。學(xué)校就如一個花園,有蒼翠的松樹,也有低矮的藤蔓。對每個學(xué)生學(xué)期開始,確定一個基礎(chǔ)分(60分或100分),然后根據(jù)平時操行予以加減分,加分與減分可以相互抵消。如“很好”給5分,“好”給4分??。2.反思型評語法學(xué)生是評價的主體,參與評價通常會對學(xué)生產(chǎn)生不同程度的壓力,有助于調(diào)動其內(nèi)在動機,成為自覺的內(nèi)省與反思的開始,促使其認(rèn)真總結(jié)前期行為,并思考下一步計劃。(2)在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上寫評語。我們班主任的期末評語,按以下兩種方法操作:(1)班主任直接寫評語。尤其值得一提的是,學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的“真空”時間也得到有效控制,學(xué)生上網(wǎng)玩電游沒有機會。聯(lián)系卡是一種很實用的評價工具,是溝通家校聯(lián)系的紐帶,是將教師、家長評價及學(xué)生自我評價結(jié)果相互反饋的一個載體,它形成三方共同積極參與的交互活動,使評價三方對學(xué)生建立客觀全面的認(rèn)識,促進進一步發(fā)展,發(fā)揮評價最大效應(yīng)。成長袋依次分為“A學(xué)生1-10周表現(xiàn)”其中學(xué)生表現(xiàn)(從思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、體育鍛煉、勞動觀念、班級貢獻、時事學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、情緒狀態(tài)等方面每周自評如實填寫),班級考核(由班干部逐周填寫)B“期中總結(jié)”其中包括學(xué)生成績表、學(xué)生期中反思表、班主任期中寄語;C“學(xué)生11-20周表現(xiàn)”(內(nèi)容同A);D“期末總結(jié)”包括“學(xué)習(xí)成績表”、“學(xué)生自我評價”、“班主任評價”、“家長評價”。對“五無”評價,即無班主任簽字、無班主任評語及等級、無折合分(折合分=自評分10%+互評分20%+師評分70%)、無校長簽字、無評價日期。1.認(rèn)真落實思想品德評價工作。通過本次整合改組,該校團委本著以人為本的科學(xué)發(fā)展理念,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,以培養(yǎng)學(xué)生的自律、自強、自尊意識為先導(dǎo),以鍛煉學(xué)生的管理、協(xié)作、協(xié)調(diào)能力為目標(biāo),采取放手而非放任,放心而非放棄的工作方法,成立學(xué)生自律委員會,從而鑄就了一個和諧、穩(wěn)定、團結(jié)的校園思想道德教育環(huán)境。團隊負(fù)責(zé)人經(jīng)過仔細(xì)研究,決定從學(xué)生會的名稱入手,變管理委員會為自律委員會,公開選拔學(xué)生會干部,允許學(xué)生會干部自主成立自己的管理小團隊,放手培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,從而調(diào)動起學(xué)生干部的工作積極性,增強了學(xué)生的自律意識,大大提高了學(xué)生會工作的成效。二、指導(dǎo)“學(xué)生會”完善“他律”,倡導(dǎo)“自律”。我校在以往德育隊伍培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,選擇重點,找準(zhǔn)難點,進行專項培訓(xùn),以求實效。要充分體現(xiàn)德育工作的時代性,準(zhǔn)確把握規(guī)律性、大力增強實效性,這就要求學(xué)校德育工作要不斷創(chuàng)新,與時俱進,樹立全新的育人理念,開發(fā)德育資源,改進德育方法,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲。其次在于為同學(xué)們提供展示自身才能的舞臺,培養(yǎng)同學(xué)們的團隊意識、團隊精神,提升班級凝聚力。四、活動安排第一階段:籌備階段(2013年5月1日5月7日)第二階段:訓(xùn)練階段(2013年5月8日5月20日)第三階段:比賽階段(2013年5月21日)五、活動過程材料關(guān)于藝術(shù)節(jié)的通知和林二中“中國夢”大合唱比賽順序表和林二中藝術(shù)節(jié)獎品單“中國夢”主題歌詠比賽評分表活動過程圖片資料六、活動總結(jié)經(jīng)過幾周的籌備,在籌劃、參與這一活動的各工作人員、十八位班主任、倆位輔導(dǎo)老師、各位評委及廣大的同學(xué)們共同努力下,和林二中藝術(shù)節(jié)暨“中國夢”主題歌詠比賽圓滿的結(jié)束了。此外,在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時,我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式,在公正、公開的評價過程中,讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié),從而受到最真切、最持久的教育?!偈箤W(xué)生自省。學(xué)校應(yīng)本著“全面發(fā)展”的宗旨,既關(guān)注每一個學(xué)生,又關(guān)注每一個學(xué)生的每一個方面,堅持以人為本,重視人文精神的回歸。實行這種方法,著重對平時學(xué)生行為
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