【正文】 育責(zé)任心增大，諸多家長紛紛通過家校聯(lián)系本與班主任教師溝通，經(jīng)常來訪的家長也大量增加。我們學(xué)校對評價方法進行了探索，對評價方法進行了一些改革，并取得一定成效，以下是我們運用的幾種評價方法：1．操行評語法評語法是評價者根據(jù)自己對測評對象的觀察和了解，參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)用陳述句的形式，對學(xué)生進行評價分析，肯定優(yōu)點，并指出主要缺點和努力方向的一種方法。其中評語要求少否定，少批評，更多地應(yīng)該針對學(xué)生各個方面的進步。這種做法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。4．評語定量法此法是把評價分為若干因素或項目，每個因素分若干等級并用評語表示，如：很好、好、一般、較差，每個評語給定一個分值。5．評分法這種方法是以《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校具體情況和學(xué)生年齡特點，提出一些學(xué)生品行中應(yīng)予提倡的良好行為項目為加分項目，列出一些學(xué)生品行應(yīng)予以否定的不良行為項目為減分項目，視為考核量標(biāo)。我們各班級采用了這種學(xué)生日常操行評分辦法，進行班級學(xué)生日常管理。我們認(rèn)為更重要的是，我們的教師已漸漸將這些理論、思想、深入滲透并貫徹到一切教學(xué)行為當(dāng)中，使教師在實踐中逐漸形成了新的評價觀念，產(chǎn)生新的評價行為，讓綜合素質(zhì)評價工作揚起了科學(xué)理性的風(fēng)帆。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進行心貼心的溝通。二、活動主題本次合唱比賽的主題是“我的中國夢”三、參加對象參加對象為初一、初二學(xué)生。“中國夢”是我們歌唱比賽的主題。傳唱經(jīng)典歌曲不僅僅是一種追憶、一種傳統(tǒng)、更是在感受一種激情，汲取一種力量，發(fā)揚吃苦耐勞的革命傳統(tǒng)。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。逐步建立德育工作的評價和激勵機制，建立健全德育隊伍的評價體系，并對優(yōu)秀德育工作者進行專項表彰。所以，在此種思維模式下，學(xué)校的學(xué)生會工作基本上全部靠學(xué)校政教處或者團委的指派，如果哪天學(xué)生不在了或者管理老師忘了說，那么這天的工作肯定會大打折扣。從管理到自律，看起來只是名稱上的改變，實質(zhì)上是一種思想觀念的轉(zhuǎn)變，一種由他律到自律的主體意識的覺醒。隨著時代的發(fā)展，社會形勢的變化及教育改革的深入，傳統(tǒng)的評價由于目標(biāo)單一，方法唯量，功能偏移，忽視了對學(xué)生的形成性評價和學(xué)生自我評價，教師的教育性行為與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價相脫節(jié)等等，使其已成為束縛素質(zhì)教育獲得突破的一個瓶頸。上級部門下發(fā)的思想品德評價表就是根據(jù)德育大綱提出的目標(biāo)和內(nèi)容的要求來建立的，每學(xué)年進行一次評價，初中階段共進行三次評價，我校嚴(yán)格按程序落實這項評價工作。由于我校對學(xué)生思想品德評價嚴(yán)格操作，班主任和全體學(xué)生都很重視，評價效果良好。成長袋已成為我校學(xué)生成長進步的搖籃。學(xué)生是家校聯(lián)系的中介和受教育、受評價者，學(xué)生在評價中全面認(rèn)識自己、約束自己。這種方法由于沒有明確具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，過多地從教師印象出發(fā)，使評價往帶有明顯的主觀性、隨意性。為了解決這一問題可以把班主任寫的評語交給學(xué)生本人看，以征求他們的意見，然后教師再定稿?；蛘咴趯W(xué)生進行自我評價后，再讓學(xué)生在小組里相互評價，然后再由班主任根據(jù)學(xué)生自我評價意見和平時的觀察寫出綜合評語。我校學(xué)生的成長袋的每周表現(xiàn)及期中反思表就是采用這種評價法。我們的“學(xué)生思想品德評價”、“家長評定學(xué)生思品方案”主要采用這種方法。用這種方法考評學(xué)生，有事實依據(jù)，比較客觀，便于及時獲得學(xué)生思想狀況反饋的信息，便于教育者施教，同時有利提高學(xué)生思想道德認(rèn)識。在學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐中，我校將評價與教學(xué)緊密結(jié)合起來，將評價作為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一部分，通過合作改進評價活動，根據(jù)不同評價目標(biāo)，應(yīng)用多種評價方法，設(shè)計富有創(chuàng)意的評價工具，開展豐富多彩的評價活動，時時事事有評價，以此優(yōu)化了教學(xué)效果，促進了學(xué)生發(fā)展。我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。面對新時代，新形勢，我們決心抓住機遇，深化改革，扎實工作，開拓創(chuàng)新，不斷探索德育工作新途徑，努力營造和諧的氛圍塑造高尚的有特色的重點學(xué)校，為培養(yǎng)更多、更好的新時代建設(shè)人才，做出我們應(yīng)有的貢獻。學(xué)校就如一個花園，有蒼翠的松樹，也有低矮的藤蔓。對每個學(xué)生學(xué)期開始，確定一個基礎(chǔ)分(60分或100分)，然后根據(jù)平時操行予以加減分，加分與減分可以相互抵消。如“很好”給5分，“好”給4分??。2．反思型評語法學(xué)生是評價的主體，參與評價通常會對學(xué)生產(chǎn)生不同程度的壓力，有助于調(diào)動其內(nèi)在動機，成為自覺的內(nèi)省與反思的開始，促使其認(rèn)真總結(jié)前期行為，并思考下一步計劃。(2)在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上寫評語。我們班主任的期末評語，按以下兩種方法操作：(1)班主任直接寫評語。尤其值得一提的是，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的“真空”時間也得到有效控制，學(xué)生上網(wǎng)玩電游沒有機會。聯(lián)系卡是一種很實用的評價工具，是溝通家校聯(lián)系的紐帶，是將教師、家長評價及學(xué)生自我評價結(jié)果相互反饋的一個載體，它形成三方共同積極參與的交互活動，使評價三方對學(xué)生建立客觀全面的認(rèn)識，促進進一步發(fā)展，發(fā)揮評價最大效應(yīng)。成長袋依次分為“A學(xué)生1－10周表現(xiàn)”其中學(xué)生表現(xiàn)(從思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、體育鍛煉、勞動觀念、班級貢獻、時事學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、情緒狀態(tài)等方面每周自評如實填寫)，班級考核(由班干部逐周填寫)B“期中總結(jié)”其中包括學(xué)生成績表、學(xué)生期中反思表、班主任期中寄語；C“學(xué)生11－20周表現(xiàn)”(內(nèi)容同A)；D“期末總結(jié)”包括“學(xué)習(xí)成績表”、“學(xué)生自我評價”、“班主任評價”、“家長評價”。對“五無”評價，即無班主任簽字、無班主任評語及等級、無折合分(折合分=自評分10%+互評分20%+師評分70%)、無校長簽字、無評價日期。1．認(rèn)真落實思想品德評價工作。通過本次整合改組，該校團委本著以人為本的科學(xué)發(fā)展理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的自律、自強、自尊意識為先導(dǎo)，以鍛煉學(xué)生的管理、協(xié)作、協(xié)調(diào)能力為目標(biāo)，采取放手而非放任，放心而非放棄的工作方法，成立學(xué)生自律委員會，從而鑄就了一個和諧、穩(wěn)定、團結(jié)的校園思想道德教育環(huán)境。團隊負(fù)責(zé)人經(jīng)過仔細(xì)研究，決定從學(xué)生會的名稱入手，變管理委員會為自律委員會，公開選拔學(xué)生會干部，允許學(xué)生會干部自主成立自己的管理小團隊，放手培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，從而調(diào)動起學(xué)生干部的工作積極性，增強了學(xué)生的自律意識，大大提高了學(xué)生會工作的成效。二、指導(dǎo)“學(xué)生會”完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。我校在以往德育隊伍培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選擇重點，找準(zhǔn)難點，進行專項培訓(xùn)，以求實效。要充分體現(xiàn)德育工作的時代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性、大力增強實效性，這就要求學(xué)校德育工作要不斷創(chuàng)新，與時俱進，樹立全新的育人理念，開發(fā)德育資源，改進德育方法，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。其次在于為同學(xué)們提供展示自身才能的舞臺，培養(yǎng)同學(xué)們的團隊意識、團隊精神，提升班級凝聚力。四、活動安排第一階段：籌備階段（2013年5月1日5月7日）第二階段：訓(xùn)練階段（2013年5月8日5月20日）第三階段：比賽階段（2013年5月21日）五、活動過程材料關(guān)于藝術(shù)節(jié)的通知和林二中“中國夢”大合唱比賽順序表和林二中藝術(shù)節(jié)獎品單“中國夢”主題歌詠比賽評分表活動過程圖片資料六、活動總結(jié)經(jīng)過幾周的籌備，在籌劃、參與這一活動的各工作人員、十八位班主任、倆位輔導(dǎo)老師、各位評委及廣大的同學(xué)們共同努力下，和林二中藝術(shù)節(jié)暨“中國夢”主題歌詠比賽圓滿的結(jié)束了。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育?！偈箤W(xué)生自省。學(xué)校應(yīng)本著“全面發(fā)展”的宗旨，既關(guān)注每一個學(xué)生，又關(guān)注每一個學(xué)生的每一個方面，堅持以人為本，重視人文精神的回歸。實行這種方法，著重對平時學(xué)生行為