【正文】 ”他選擇毅然決然留下來(lái)殉法，這種感性的犧牲精神固然可嘉，但從理性看是愚蠢的，因?yàn)橹挥谢钪拍軋D將來(lái)。因此，“漢初三杰”中唯獨(dú)張良全身而退，得以善終。不同的人在對(duì)決中勝負(fù)不同。保持理性冷靜，運(yùn)用智慧化解危機(jī)，不到最后一刻絕不放棄。有所敬畏是面對(duì)沖動(dòng)的一種理性；自強(qiáng)不息，是好男兒不服輸?shù)囊环N感性，非理勿躁，非感勿強(qiáng)。讓感性與理性中和為一體，敬畏與噴張，恰當(dāng)表達(dá)，因時(shí)而化。列舉古代與近代典型事例，恰當(dāng)?shù)刈C明什么是“可為”與“不可為”；然后回到現(xiàn)實(shí)，依據(jù)法律與特殊情況，尋找條件，辨析二者是與非，最后中庸調(diào)和一體，有所升華。葉子猶豫不決，征求樹(shù)的意見(jiàn)。它問(wèn)風(fēng)：你為何要追求我？風(fēng)真誠(chéng)回答：因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有相同的兩片葉子，葉子緘默。樹(shù)很傷心，后悔沒(méi)有挽留葉子。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?？娠L(fēng)停了，葉子被無(wú)情碾壓。每個(gè)人在世界上都是平等的，正如風(fēng)給了葉子看世界的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了葉子的夢(mèng)想，可葉子只顧享受，沒(méi)有回報(bào)風(fēng)，也辜負(fù)樹(shù)對(duì)它的愛(ài)。③懷感恩之心，成就英雄夢(mèng)。除了有感恩之心，更要心懷夢(mèng)想。”確實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)可以隨便成功，只有義無(wú)反顧的付出與辛勤地耕種，最終會(huì)收獲夢(mèng)想之花。⑤對(duì)于高三的我們，距離高考還有兩月時(shí)間，要倍加努力“磨劍”，準(zhǔn)備“一展鋒芒”?！炯炎鼽c(diǎn)評(píng)】一是題目《收獲夢(mèng)想，必先付出》能準(zhǔn)確的揭示材料的中心； 二是開(kāi)篇引述材料，簡(jiǎn)要解析，提出觀點(diǎn)；三是從風(fēng)、樹(shù)、葉三者關(guān)系，找到現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)的人，揭示寓意，準(zhǔn)確把握了這一重要環(huán)節(jié)；四是從不同的角度，分點(diǎn)論述，層次清晰；五是結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)感恩之心與戰(zhàn)勝目前高考的決心，正反思辨的論證了決絕的態(tài)度。由于病人情況危急，急救車(chē)駕駛員不斷鳴笛，私家車(chē)司機(jī)見(jiàn)狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車(chē)輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車(chē)讓出一條通道，急救車(chē)順利通過(guò)了路口，為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。在這支共同譜寫(xiě)的救助生命的“愛(ài)”的協(xié)奏曲中，私家車(chē)司機(jī)、網(wǎng)友、急救車(chē)司機(jī)和交警，誰(shuí)最值得你崇敬？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章，不得套作。B點(diǎn)出了“靈活”，并用副標(biāo)題表明了對(duì)象，非常好。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)校園，實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。年輕學(xué)子謝過(guò)老人，兩人各自走去。高三作文訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。那位新生于是輕裝的去辦理各種手續(xù)。細(xì)讀這則材料，要全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。年輕學(xué)子謝過(guò)老人，兩人各自走去。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)校園，實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。細(xì)讀這則材料，要全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。那位新生于是輕裝的去辦理各種手續(xù)。第五篇：高三作文訓(xùn)練高三作文訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。C不夠明確，看不出寫(xiě)的誰(shuí)。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，廣大網(wǎng)友呼吁取消處罰。交叉路口，紅燈亮起。即便零落成泥碾作塵，還有香如故，仍可化作春泥更護(hù)花，有什么后悔的？⑥學(xué)習(xí)“亮劍”精神，堅(jiān)信收獲夢(mèng)想必先付出，感恩必有回報(bào)，追求終會(huì)成功。僅僅是因前途不定，就停止前進(jìn)？人生向來(lái)沒(méi)有坐享其成，只有付出才會(huì)有收獲。屠呦呦研制出青蒿素，搶救千萬(wàn)人的生命；因?yàn)橛袎?mèng)想，莫言筆耕不輟，埋頭苦寫(xiě)，最終榮獲諾獎(jiǎng)；因?yàn)閴?mèng)想，趙紅梅打工賺錢(qián)，將所有積蓄獻(xiàn)給孩子，成為靈魂的擺渡人……④感恩付出，成功恰自來(lái)。所以，感激知遇之恩是為人之本，立人之基。泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。我認(rèn)為，人心懷夢(mèng)想付出行動(dòng)，即使不成功也不后悔，心懷感恩，因?yàn)樗ψ非筮^(guò)。樹(shù)說(shuō)：你若不離，我便不棄。閱讀上述材料，在比較風(fēng)、樹(shù)與葉的行為態(tài)度中，表明你的觀點(diǎn)，闡述你的看法。風(fēng)問(wèn)葉子：你為何要跟我走？葉子欣喜地說(shuō)：因?yàn)槟憬o了我幻想并能滿(mǎn)意我。終有一天，葉子被風(fēng)打動(dòng)選擇隨風(fēng)漂泊。四閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。二是能夠提煉概括兩句話(huà)的各自精華，最后綜合為一體，這種選擇符合儒家中庸之道。⑥康德說(shuō)：世界有兩樣?xùn)|西令我敬畏。而審時(shí)度勢(shì)，知道“有所為而有所不為”才是正確的態(tài)度。那么，如何才能把理性與感性協(xié)調(diào)起來(lái)，互為補(bǔ)充呢？我認(rèn)為，遇事首先要做到冷靜，正確研判。這樣看，這樣的理性戰(zhàn)勝感性，值得稱(chēng)贊與效仿。③“有所為而有所不為”是權(quán)衡得失后做出的明智決定，是理性與智慧的行為。②“知其不可為而為之”，不屈從命運(yùn)擺布，是順從內(nèi)心真實(shí)想法的決然和勇氣。要求：選好角度，明確文體，自擬文體自擬標(biāo)題不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！尔}鐵論》 ②知其不可為而為之《論語(yǔ)》③知其無(wú)可奈何而安之若命，德之至也。四是：列舉的事例有特色。只有反思，才能進(jìn)步；只有前行，才能創(chuàng)造美好的生活?！敝?jǐn)記：向后看，會(huì)懂得生活；向前看，才能生活。⑤沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島。民族或個(gè)人。④“以銅為鑒，可以正衣冠。但他懂得反思，總結(jié)失敗的原因，臥薪嘗膽，不止于此又繼續(xù)前進(jìn)，為了復(fù)國(guó)的理想，他設(shè)計(jì)逃出魔爪，打敗強(qiáng)敵，成為強(qiáng)國(guó)的君主。“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，一個(gè)人的視野越寬，看的就越遠(yuǎn)。卻很少停下腳步，回回頭，望一望來(lái)時(shí)的路，那沿途匆匆的風(fēng)景，卻沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)回味。身前的世界，身后的青山①人回看來(lái)路時(shí)，才能感到生活的豐富多彩；當(dāng)抬起頭，邁開(kāi)腳向前走時(shí)，才會(huì)續(xù)寫(xiě)人生?！?018年哲理類(lèi)預(yù)測(cè)】有位哲人說(shuō)過(guò)：“向后看才懂得生活，向前看才能生活”。二是能夠針對(duì)材料的對(duì)立性，運(yùn)用對(duì)比的論證方法，列舉事例，強(qiáng)化文章的思辨意識(shí)。諸葛一生唯嚴(yán)謹(jǐn)，呂尚大事不糊涂。但大事上選擇寬容會(huì)造成更大的傷害。不管是軟弱，還是冷漠都不能從根本上解決問(wèn)題，一昧的選擇承受是逃避問(wèn)題的做法，用寬容混淆放縱是在傷口撒鹽。這樣處事怎能交到真心朋友？還有一類(lèi)人同樣也知曉沉默帶來(lái)的惡果卻不愿站出來(lái)發(fā)聲，自作聰明的認(rèn)為“槍打出頭鳥(niǎo)”而選擇沉默，殊不知沉默越久，傷害越重，難以平復(fù)。別把寬容與放縱混為一談，寬容要有