【正文】 生編寫(xiě)出這樣一段一段文字通順的對(duì)話：（SA Strden TThe Teacher）S:What kind of plant is bamboo? T:Bamboo is a kind of grass though it looks more like a :How many kinds of bamboo are there in the world? T:Altogether there are more than 500 different kinds of :Where does bamboo grow best?Do all of thern grow tall? T:They grow best where it is warm and where it rains all kind of bamboo grow grow no higher than your :Is bamboo rery useful? T:Yes,it is widely can make a lot of things out of bamboo,such as flower vases, baskets, is also a good building can be made into fine can also be used as food when ,提示是將《禮物》這篇短篇小說(shuō)縮寫(xiě)成一篇簡(jiǎn)短的故事。在復(fù)習(xí)高中第二冊(cè)第2課The Tallest Grass時(shí)，我要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段對(duì)話。講話時(shí)間是八點(diǎn)半，在長(zhǎng)城逗留兩個(gè)半小時(shí)，十一點(diǎn)離開(kāi)。除了練習(xí)上述常見(jiàn)的幾種文體外，還應(yīng)練習(xí)改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、看圖說(shuō)話等不同形式的作文。進(jìn)入一課一練。杰克請(qǐng)她告訴他弟弟，他不到10點(diǎn)不會(huì)回家。是不是出了問(wèn)題。麗麗是杰克的同班同學(xué)。t ride too :Don39。ve got it I39。在練習(xí)“對(duì)話”寫(xiě)作時(shí)，我選了這樣一篇語(yǔ)言規(guī)范的作文： Don39。活動(dòng)內(nèi)容：去游泳。在四種常見(jiàn)的文體（說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文）中重點(diǎn)是應(yīng)用文體。第一篇：上海高三英語(yǔ)作文訓(xùn)練作文訓(xùn)練：《Teenagers》雜志Conversation With Brad 欄目的負(fù)責(zé)人Brad 收到了李華的一封來(lái)信，仔細(xì)閱讀下面的來(lái)信，幫助Brad 用英語(yǔ)寫(xiě)一封回信，給出分析并提出合理建議。如書(shū)信、便條、日記、海報(bào)、請(qǐng)假條、通知、廣告等。地點(diǎn)：長(zhǎng)江邊上的小孤山。t Ride Too Fast Dick:What39。ll run to the nearest public for me :OK,You can ride my 39。t won39。請(qǐng)根據(jù)下面的情景介紹，寫(xiě)出某日杰克與麗麗的一段對(duì)話。他告訴麗麗，他爸爸和媽媽今晚乘火車(chē)到北京去。于是他們說(shuō)了聲再見(jiàn)分手了。一般每周可安排寫(xiě)兩篇作文。如復(fù)習(xí)高中第一冊(cè)第10課時(shí)，選編一道與“長(zhǎng)城”有關(guān)的題目，寫(xiě)講話稿。游覽車(chē)在入口處等候，記住車(chē)號(hào)，準(zhǔn)時(shí)返回。題目是這樣編的： 某一學(xué)生對(duì)竹子不甚了解，于是去問(wèn)生物老師。一題一練 一題一練即命題作文，安排在高考前兩個(gè)月。s Go in for Sports（例文略）英語(yǔ)作文訓(xùn)練三步法，由仿寫(xiě)到改寫(xiě)，再到自由表達(dá)，由易到難，循序漸進(jìn)，確定了作文要求和具體形式，是一種有效方法。93年兩個(gè)班學(xué)生參加MET考試， 分，在全市重點(diǎn)中學(xué)中名列第一。216。 WritingDirections:Write an English position in 120150 words according to the instructions given below in (security check)，但是有些乘客并不配合。要求：題目自擬字?jǐn)?shù)：120—150請(qǐng)簡(jiǎn)要解讀圖表內(nèi)容并簡(jiǎn)要說(shuō)明***92012引起數(shù)量變化的原因（請(qǐng)從方便性、經(jīng)濟(jì)性、選擇性角度分析）。讀了上面兩則材料，你又怎樣的感觸與思考？請(qǐng)選取其中一則或者綜合兩則來(lái)確定利益，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。我想說(shuō)，沉默和寬容不能混為一談，別拿“寬容”當(dāng)借口而沉默，應(yīng)該“寬容”時(shí)莫生氣。這樣愚蠢的做法，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)他人的傷害。：“到頭來(lái)，我們記住的不是敵人的攻擊而是朋友的沉默”。④我認(rèn)為，當(dāng)有人觸犯你的利益，選擇寬容是一種涵養(yǎng)，更是一種善意的包容。當(dāng)面對(duì)美國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)時(shí)，各國(guó)政要都站出來(lái)強(qiáng)烈反對(duì)，或許能夠阻止“美國(guó)優(yōu)先”的病態(tài)蔓延，共同營(yíng)造開(kāi)放、包容與合作共贏的社會(huì)秩序?！胺肝抑腥A者，雖遠(yuǎn)必誅”；對(duì)內(nèi)，面對(duì)惡意污染青山綠水以換取利益的行為，絕不饒恕，這樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立包容與開(kāi)放的心態(tài)，增強(qiáng)底線意識(shí)，“該出手時(shí)就出手。四是語(yǔ)言上，引述、引證與論述，表述的都十分嚴(yán)謹(jǐn)，但局部又不失生動(dòng)形象的口語(yǔ)化。不要脫離材料的內(nèi)容及含義范圍。②生活的后與前是一組風(fēng)景。沒(méi)有沉淀，就不會(huì)腳踏實(shí)地；若不回顧，就不會(huì)知道生活竟如此豐富多彩；如果不向后看，就不會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就會(huì)在同一個(gè)地方摔倒第二次。③前看與后看是相輔相成的。沒(méi)有反思則不會(huì)有進(jìn)步，而項(xiàng)羽不反思，把失敗原因歸為上天“亡我”，所以他只能唱“別姬之歌”了。以史為鑒，可以知興替。同樣是戰(zhàn)敗國(guó)，德國(guó)前總理博蘭特能夠給被屠殺者下跪，贏得全世界的理解；而安倍政府卻拜鬼弄神，不承認(rèn)不道歉，就意味著還想發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)椤白蛱焖械臉s譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶，勤勤苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走入風(fēng)雨。⑥學(xué)會(huì)反思，才能前行。二是：開(kāi)篇用詩(shī)樣的語(yǔ)言，切入材料，引出論點(diǎn)；圍繞“前與后”，列舉事例，對(duì)比論證，用詩(shī)化的語(yǔ)言，深刻詞闡述了前后的內(nèi)涵與深刻的道理。三閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章?！睹献印穼?duì)于以上言論，你一有怎樣的感想、請(qǐng)選擇兩句立意，體現(xiàn)彼此的某種關(guān)系。我認(rèn)為，《論語(yǔ)》中“知其不可為而為之”是感性的代表，《孟子》中“有所為而有所不為”是理性的代表。