【正文】 輪流朗讀課文，相互評議、訂正。提出要求：這篇課文的中心思想是什么？用前兩篇課文中學(xué)到的方法概括一下。五、布置作業(yè)：朗讀課文。重點難點：了解文章的敘述順序，學(xué)習(xí)在敘述一件事情時，把重點部分說詳細、說具體的方法教學(xué)方法：洋思教學(xué)模式教學(xué)準備：師生查閱關(guān)于“上甘嶺戰(zhàn)役”的資料，了解時代背景。二、初讀課文，整體把握讀書要求：快速瀏覽課文，注意讀準字音，讀通句子，并用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。在這次戰(zhàn)役中，敵人為了攻占我軍扼守在上甘嶺前沿的兩個陣地，在43天的戰(zhàn)斗中，出動了大批兵力，向這個總面積只有3。在這次戰(zhàn)斗中，我志愿軍指戰(zhàn)員在給予敵人嚴重殺傷之后，轉(zhuǎn)入坑道作戰(zhàn)，在極端艱苦的情況下，不僅守住了坑道陣地，并且經(jīng)常向敵人發(fā)起反擊，大量地殺傷敵人。為下一步引導(dǎo)學(xué)生感悟戰(zhàn)士們之間的深情厚誼做好鋪墊。這是一個什么樣的蘋果?請同學(xué)們畫出有關(guān)的語句讀一讀。品評關(guān)鍵詞句，揣摩人物的內(nèi)心活動，指導(dǎo)感情朗讀。(2)關(guān)于步話機員小李，除了抓住一個詞語“沙啞”和一個句子“他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。(3)關(guān)于通訊員小藍，除了抓住一處外貌描寫“他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫”之外，還要抓住他的動作描寫“張開嘴正要吃”，“突然向周圍望了望”，“立刻把嘴閉住”，體會他的情感變化?？蔀槭裁疵總€人都把這個蘋果讓給了自己的戰(zhàn)友?[啟發(fā)學(xué)生說出自己的真實想法，讓學(xué)生對戰(zhàn)士們的處境有一種真切的體驗，然后發(fā)現(xiàn)矛盾，引導(dǎo)學(xué)生在矛盾面前進行深入地思考，設(shè)身處地地去感悟戰(zhàn)士們在危難關(guān)頭關(guān)愛戰(zhàn)友勝于關(guān)愛自己，每一個人都先想到的是別人而不是自己。(1)找出有關(guān)的語句讀一讀。[再次深化文章的主題思想，讓學(xué)生進一步感受八個志愿軍戰(zhàn)士崇高無私的同志情、戰(zhàn)友情。我看見步話機員小李的面頰上(閃動著晶瑩的淚珠)，再看看周圍，別的同志都在(擦眼睛)。]三、再讀課題，升華情感請同學(xué)們再齊讀課題。3．理解課文內(nèi)容，體會人民軍隊戰(zhàn)友間深厚的情誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。教學(xué)過程：一、激情談話，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，前段時間我們觀看了《上甘嶺》這部影片。就在這時，一個火線運輸員給他們送來了一個蘋果，大家想知道接下來發(fā)生了什么事了嗎？（板書課題。老師檢查：采用指名讀、齊讀的方式，注意糾正字音。）（1）、把有關(guān)的語句畫出來，讀一讀，把自己的體會和同桌交流?！辈皆挋C員小李渴：“嘴唇干得裂了好幾道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛，布滿了血絲。討論：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁炊疾怀赃@個蘋果？（1）、首先要了解蘋果在戰(zhàn)士們中間推讓的經(jīng)過，讓學(xué)生再次默讀課文想一想，每個戰(zhàn)士在拿到蘋果時都是怎么想的？怎么做的？（火線運輸員在路上撿到一個蘋果，想到連長嗓了啞了，應(yīng)該吃了這個蘋果潤潤喉嚨，就把蘋果遞給了連長；連長想到步話機員小李聲音已“沙啞”，需要蘋果，連長把蘋果遞給了小李；步話機員小李想到傷員小藍失血過多，需要蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍；小藍想到連長要指揮戰(zhàn)斗需要蘋果，小藍又把蘋果遞給了連長；連長又想到司號員要吹沖鋒號，需要蘋果，連長把蘋果遞給了司號員；司號員想到衛(wèi)生員日夜護理傷員很辛苦，需要蘋果，司號員轉(zhuǎn)手遞給了衛(wèi)生員；衛(wèi)生員想到傷員小藍更需要蘋果，又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍；小藍又想到連長的責(zé)任更重，更需要蘋果，所以小藍又把蘋果遞給了連長。）（3）、小組內(nèi)分角色朗讀課文1～12自然段。）（2）、同桌互相朗讀115自然段體會體會志愿軍的這種崇高的精神?！甭?lián)系上下文以及課前搜集的資料理解此時此刻人們的心情。此處無聲勝有聲，這是幸福的淚，是因為生活在戰(zhàn)友的崇高友愛中而感到幸福；這也是驕傲的淚，是因為有這樣一些在困難的時候一心為別人著想的品質(zhì)高尚的戰(zhàn)友而感到驕傲。這種高尚的品格我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，老師希望大家永遠記住“一個蘋果”的故事。）第二次：連長—步話機員小李—小胡—小張……（剩下大半個）戰(zhàn)友間互相關(guān)懷，互相體貼擴展資料：《一個蘋果》一課教學(xué)設(shè)計授課人：李莉第一課時教學(xué)目標： 1．知識與技能：（1）解決本課生字新詞；（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)友間深厚的情誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。出示文章相關(guān)背景資料。（2）文章圍繞蘋果講了一個什么故事？（3）蘋果在戰(zhàn)士們手中傳了幾次？怎樣傳的？每次都是什么結(jié)果？檢查小組自學(xué)情況。（2）全班交流：2．小組討論：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁炊疾怀赃@個蘋果？而后全班交流。五、作業(yè)1．掌握生字詞語。同學(xué)們，這個蘋果這樣傳來傳去，沒人肯吃，難道他們都不需要這個蘋果嗎？（非常需要）1．自由讀課文，思考：從哪些地方可以看出他們非常需要這個蘋果？（通過這個問題可以了解戰(zhàn)士們干渴的表現(xiàn)，從而突出他們“讓蘋果”的精神境界。（學(xué)生有可能提出：一個蘋果時從哪里來的？圍繞一個蘋果講了一件什么事等問題？）二、自讀課文，整體感知聽課文錄音，畫出生字、新詞。教學(xué)過程一、激情談話，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們曾經(jīng)有過口渴的感受嗎？能說一說你當時的感受是怎樣的嗎？你只是幾個小時最多不過半天沒喝到水，那算不上什么干渴，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士連續(xù)幾天幾夜喝不到一滴水，而且還要打仗，那才叫真正的干渴呢！。用心體會人物對蘋果的需要而又互相謙讓的高尚品格。2．寫一篇讀后感。讓我們包含感動與敬佩，齊讀課文的最后一段（配樂）四、總結(jié)全文，升華情感。為什么不說話？因為每個人心里都非常不平靜，流著淚，說不出話來。（1）、理解重點語句，體會戰(zhàn)士們的心情。這是為什么呢？指名讀13～15自然段。）?（戰(zhàn)士們在最困難的情況下，寧愿自己干渴，也一定要把蘋果讓給別人吃?！被鹁€運輸員渴：“火線上跑來跑去”，“通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不到的。例如：??（3）、課件出示以下句子：連長渴：“喉嚨早就干得煙熏火燎似的。老師引導(dǎo)小結(jié)：第一次：火線運輸員——連長——步話機員小李——傷員小藍——司號員——衛(wèi)生員——連長。（學(xué)生有可能提出：一個蘋果時從哪里來的？圍繞一個蘋果講了一件什么事等問題？）二、自讀課文，整體感知。戰(zhàn)士們遇到的最大困難之一就是缺水。教學(xué)方法：學(xué)生小組合作探究、教師啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。]四、布置作業(yè)熟讀課文板書設(shè)計：一個蘋果動員 傳遞關(guān)心他人 勝于自己《一個蘋果》教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標1．學(xué)習(xí)生字新詞，積累好詞佳句。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被(這種出自戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛激動著)，迸出了(幸福的驕傲的淚花)