(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ，在廊前太陽光里滾來滾去?！庇捎谛∝埖目蓯?，家人都很喜歡它，陪伴家人度過了許多快樂的時(shí)光，表達(dá)了我對(duì)小貓的喜愛之情 這些句子，從細(xì)小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣等特點(diǎn)。為什么？(因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”。（配樂朗讀句子），作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。尤其是第一只。）第五篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)狼 教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前老師想和大家分享一個(gè)小故事，有一個(gè)愛好寫故事的人，為了收集更多的故事材料，經(jīng)常在村外的路口擺個(gè)茶水?dāng)傄悦赓M(fèi)供行人歇腳喝茶，喝茶不收茶錢，但喝茶人得講一講自己的所見所聞。故事講到這相信大家也都猜到了故事的主人公就是我們今天將要學(xué)習(xí)的課文的作者蒲松齡，這篇課文也是選自《聊齋志異》中眾多故事的一個(gè)。合作探究，分析狼和屠戶的形象，理解文章主旨。優(yōu)秀個(gè)人的有：。四、進(jìn)入新課：現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，如果在讀的過程中能讀出些情感就更好了。接下來請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章語句來分析一下屠戶和狼的形象，先思考組織好語言再回答。我們來看一下本文的前四段運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式，先來明確一下表達(dá)方式有哪幾種：記敘、描寫、說明、抒情、議論?？磥硗瑢W(xué)們從這篇文章中收獲頗豐??！所以在面對(duì)像狼這樣的惡勢力時(shí)我們要勇于、善于同他們作斗爭，只要我們勇于、善于同惡勢力作斗爭，惡勢力也終將失敗。請(qǐng)課代表對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)。通過剛才分析出的狼和屠戶的形象，同學(xué)們想一想作者借此想表達(dá)一個(gè)怎樣的主題，或是說想過訴我們一個(gè)什么樣的道理，你獲得了哪些啟示？請(qǐng)同學(xué)自由朗讀課文，讀完后先思考再回答，同學(xué)們要暢所欲言??！本文是一篇小說，小說的情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來歸納一下本文的故事情節(jié)，大屏上老師給了一些提示，可以結(jié)合提示來進(jìn)行歸納。（學(xué)生書面展示、點(diǎn)評(píng)）通過大家的共同努力，已經(jīng)將本文的文言現(xiàn)象進(jìn)行了歸納總結(jié)。同時(shí)導(dǎo)學(xué)案還存在一些問題。三、反饋導(dǎo)學(xué)案：下面我們來看一下大家導(dǎo)學(xué)案完成的情況。二、明確目標(biāo)：有句話說的好“心中有目標(biāo)，效率才會(huì)高”。說著各種奇聞異事，講得口渴了，他馬上又獻(xiàn)上一碗茶，讓人潤潤嗓子繼續(xù)把故事講完。第二只貓的描述相對(duì)于第一只來說要顯得詳盡一些，這是為什么？知道嗎？（學(xué)生自由發(fā)表看法，然后指導(dǎo)學(xué)生自由讀文章314段）讀后討論：第二只貓更招人喜歡嗎？你從哪些語句的描述中讀到了。到死都不知道它的主人對(duì)他深深地懺悔，小貓死后，鄭振鐸先生寫了一首詩紀(jì)念它，下面我們來聆聽作者的心聲?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的。它可以使文章生動(dòng)而富有情趣。讀出輕松
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