20xx粵教版語文（唐詩宋詞元散曲選讀）練習題：第二單元過關(guān)檢測 含答案(文件)
【正文】 ,不恰當?shù)膬身検?( )(3分 ) ,襯托出作者的喜悅心情。 ,表示選材工作要依靠其他考官來完成。 E項 ,“ 承認自己體弱多病的事實 ”理解不符合詩意 ,這句話是詩人的自謙 ,是說自己年紀大了 ,精神不濟了 ,有賴各位鑒裁。② 動中見靜 ,越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜 。“ 春蠶食葉 ” 與考生書寫之間的相似點是鑒賞的關(guān)鍵處。 (3) , 。 (李商隱《無題二首 (其一 )》 ) 答案 :(1)商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 (2)亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 (3)昨夜星辰昨夜風 畫樓西畔桂堂東 身無彩鳳雙飛翼 心有靈犀一點通 四、語言文字運用 (9分 ) ,談談你喜歡其中的哪一個標志圖案 ,并就這個標志圖案闡明喜歡的理由。理由是圖案運用類比的手法進行象征。標志圖案利用漢字的特征 ,抽象出 “ 國 ”“ 美 ” 兩個字 ,概括為 “ 中國美術(shù) ” 的寓意 。要注意兩個校徽的造型與校名之間的關(guān)系。 答案 :示例那一望無際的青草 ,綠得肆無忌憚 ,一塌糊涂 ,如蕩漾的碧波 ,如起伏的群山 ,把生命詮釋得酣暢淋漓。 山石對卵石說 :我才是真正的石頭。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 ?；虺嘧悴萋?、閑蕩于山水之間。 但這卻掩不住他們共同的身份 —— 讀書人 ,掩不住他們共同的理想 —— 托起這個世界。也許 ,正是那追求真理、追求理想的讀書人的精神支撐著他們傲然屹立 ,正是那關(guān)愛百姓、關(guān)愛生靈的讀書人的品質(zhì)讓他們永遠也不可能成為兵戈的指揮者。 “ 先天下之憂而憂 ,后天下之樂而樂。 他們是讀書人 ,至死拖著那一身疲憊 ,投身官場只為實現(xiàn)報國為民的愿望。正像那些讀書人一樣 ,都有最堅定的信念、最執(zhí)著的追求。 再回首 ,豁然開朗 ,而那些先人 ,仿佛在天地之間 ,呼喚著我們 ,緩緩向前。整篇文章頗有文化散文的韻味 ,意蘊優(yōu)美 ,堪稱佳作。 點評本文對材料的精神實質(zhì)把握得非常準確 ,文中所論兩類讀書人 ,人生道路迥異 ,但人格精神卻完全一致 ,與材料中的山石與卵石一一對應。不論在哪兒 ,不論是誰 ,都是為了天下。 是為了天下正道、天下幸福 ,他們奔波在朝堂間。當老病只有孤舟 ,杜甫還在憂民 。 他們著高履 ,執(zhí)笏板 ,論政事 ,鞠躬盡瘁 ,夙興夜寐。在竹林的蕭蕭風聲里 ,在湖水的瀲滟波光中 ,魏晉七賢把才華全倒進了山水中 ,似乎只有那渲染開去的水墨畫才能成為他們?nèi)松谋尘?。妙筆一揮 ,成就灑脫人生。 例文 山水朝堂 回首千年 ,那么多讀書人衣袂飄飛 ,緩步走來。 卵石對山石說 :經(jīng)年累月 ,水蝕沙磨 ,我體膚平滑 ,肌理瑩潤 ,雖已脫胎換骨 ,不還是石頭 嗎 ?脫離了大山 ,我卻有機會走進人間 ,裝點人們的生活。學生仿寫時要注意在句式上、語氣上、修辭上、風格上與例句保持一致。 ,自擬一個描寫對象 ,寫一組句子 ,要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。 解析 :解答圖文轉(zhuǎn)換題
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