【正文】 凄涼孤寂 ” ， 可得 1 分 ) 11． 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 (白居易《琵琶行 并序》 ) (4)________________， ________________。正因?yàn)橛辛宋膶W(xué)經(jīng)典之 “ 道 ”的潛移默化、導(dǎo)向與規(guī)范，所以至今很多經(jīng)典能夠穿越時(shí)空依然存在。傳統(tǒng)道家主張 “ 無(wú)為而無(wú)不為 ” 、崇尚自然的哲學(xué)思想，使中國(guó)文人遠(yuǎn)離廟堂而退隱山林，回歸自然，這為中國(guó)文人在精神上提供了可以喘息、聊以安身的家園。這種對(duì)審美人格理想與境界的追求，逐漸成為文學(xué)經(jīng)典審美理想與境界的追求，通過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化，文學(xué)經(jīng)典這種審美意識(shí)成為沉淀在個(gè)人心靈之中的無(wú)意識(shí)，甚至中華民族和華夏文化傳統(tǒng)的無(wú)意識(shí)。對(duì)情感的審美與追求，包含了對(duì)人倫之情與對(duì)自然之情的理解與追求。 12． 下列對(duì) “ 中國(guó)文學(xué)經(jīng)典之 ‘ 道 ’” 的理解 ， 不 正確的兩項(xiàng)是(5 分 )( ) A． 中國(guó)經(jīng)典文學(xué)之道就是自然之道 ， 萬(wàn)物之母 ， 是內(nèi)化于中國(guó)人心中的儒、道性根源。 E． 文學(xué)經(jīng)典是經(jīng)得起時(shí)間的洗禮與歷史的考驗(yàn)的 ， 所以中國(guó)文學(xué)經(jīng)典之 “ 道 ” 具有歷史的、文化的、民族審美的特質(zhì)。 B． 對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的創(chuàng)作、接受與批判無(wú)不受沉淀在人們內(nèi)心的對(duì)審美人格理想與境界追求的影響。 答案： D 14． 按順序分點(diǎn)列出源于儒、道家的審美意識(shí)成為評(píng)判文學(xué)經(jīng)典的重要準(zhǔn)則要經(jīng)歷哪幾個(gè)步驟。 ④ 這種審美意識(shí)成為文學(xué)經(jīng)典作品創(chuàng)作、接受與評(píng)判的一個(gè)不可逾越的尺度。 (13 分 ) 把靈魂的耳朵叫醒 我想 ， 這個(gè)故事一定能讓你銘記一生的。 他的父親是當(dāng)?shù)財(cái)?shù)一數(shù)二的富商 ， 對(duì)寶貝兒子的 “ 所作所為 ” 大為惱火 ， “ 恨鐵不成鋼 ” 地責(zé)罵他犯傻。 那天中午，他正蜷在牢房的一角。 后來(lái)，他開(kāi)始在看守所的《 新生》小報(bào)上發(fā)表一些反省的文章 ，他說(shuō)，我沒(méi)有想到，活到今天我第一次看到 了麻雀。 接下來(lái)的故事是這樣引起的?？墒牵?dāng)天晚上他因打架受傷沒(méi)能去車(chē)站，所以他想求獄友出去后，幫他找那個(gè)女孩解釋一下，他不是故意失約的，他不是個(gè)不講信義的人。誰(shuí)會(huì)想到這場(chǎng)誤會(huì)竟成了他們兩人之間的隔世之憾了，而那時(shí)，他本該看見(jiàn)麻雀及一切的?。? 然而 ， 他錯(cuò)過(guò)了那一天。 這是每一個(gè)脆弱的生命最需要的。 (3)指代輟學(xué)女孩。 (2)外部原因。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 (12 分 ) 19． 某中學(xué)一研究性學(xué)習(xí)課題組對(duì)該校學(xué)生的圖書(shū)借閱情況做了調(diào)查。 (不超過(guò) 30 字 )(3 分 ) 答： ___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： (1)不同用途的圖書(shū)借閱量相當(dāng)懸殊 ， 應(yīng)試類(lèi)圖書(shū)借閱量很大 ， 文學(xué)和科普類(lèi)圖書(shū)借閱量很小。要求主旨明確 ， 至少用一種修辭手法。這個(gè)時(shí)候，一名執(zhí)勤交警對(duì)司機(jī)微笑，并且敬禮。 (一句 3 分 ，共 6 分。 確實(shí) ， 我們背了唐詩(shī)宋詞 ， 讀了小說(shuō)散文 ，學(xué)會(huì)了物理定律，完成了化 學(xué)實(shí)驗(yàn) ，好多時(shí)候好像都沒(méi)有什么實(shí)際用處，比不上繪畫(huà)唱歌、駕駛技術(shù)、炒股知識(shí)等那么有用，實(shí)惠。 ② 學(xué)習(xí)不僅僅是追 求實(shí)用價(jià)值 ，也包括提升個(gè)人的全面素質(zhì)修養(yǎng)。 。 ④ 應(yīng)該學(xué)以致用 ，不能讓知識(shí)走進(jìn) “ 象牙之塔 ” 。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道材料作文題。 (60 分 ) 爸爸去學(xué)校接孩子 ， 問(wèn)： “ 最近數(shù)學(xué)學(xué)到什么地方了？ ” 兒子回答說(shuō)： “ 在學(xué)三角函數(shù)。 [畫(huà)外音二 ]____________________________________________ _______________________________________________________ 答案： [畫(huà)外音一 ]禮讓三分 ， 顯示你對(duì)生命的珍愛(ài)；文明交通 ，贏得他人對(duì)你的尊重。 [畫(huà)外音 ]拾起的是垃圾，收獲的是成長(zhǎng)，傳播的是文明。應(yīng)試類(lèi)圖書(shū)借閱量占絕大多數(shù) ， 文學(xué)和科普類(lèi)圖書(shū)少有問(wèn)津 ) (2)為提高精神品位 (或：為提高人文素養(yǎng)和科學(xué)品格 )， 請(qǐng)注重文學(xué)和科普類(lèi)圖書(shū)的閱讀。 (6 分 ) (1)從圖書(shū)用途角度簡(jiǎn)要概括借閱情況。第二問(wèn)： (1)自身加強(qiáng)道德修養(yǎng)。 18． 作為個(gè)體生命的靈魂的耳朵為什么能睡眠？怎樣叫醒他？ (4分 ) 答： ____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： 第一問(wèn)： (1)自身的原因。試問(wèn)有哪幾種含義？ (4 分 ) 答： ____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： (1)生命存在的珍貴、美麗和歡樂(lè)。他看到的那一只 ， 也許正是我們應(yīng)該去尋覓的那一只。 但我們錯(cuò)了 —— 因?yàn)槲覀儧](méi)有看見(jiàn)過(guò)一只麻雀。原來(lái)，初三時(shí)，與他同桌的一個(gè)女孩因 家境貧窮不得不輟學(xué) ，臨走前女孩要他第二天送送她，并說(shuō)有事求他。 不要可憐或是同情他，更不要恥笑或蔑視他，想想我們自己，可曾看見(jiàn)過(guò)一只麻雀。他一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這只麻雀，沒(méi)有人知道當(dāng)時(shí)他都想了些什么。 密封如籠的死囚房里，鋼鐵焊成了 “ 天網(wǎng) ” ，執(zhí)行槍決的前三個(gè)月，他最大的心愿是能夠快快結(jié)束生命，似乎，這個(gè)世界上已沒(méi)有什么東西能再讓他留戀。這是當(dāng)時(shí)許多人意料之中的事情。 (4分 ) 答： ____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： 因?yàn)椤端疂G傳》其內(nèi)核是歌頌忠君愛(ài)民之事 ， 是以儒家思想為旨?xì)w ， 符合人們?cè)谠u(píng)判文學(xué)經(jīng)典時(shí)對(duì) “ 品 ” 的