20xx蘇教版高中語(yǔ)文必修一第四專題 像山那樣思考 赤壁賦 第3課時(shí)導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 方面，他由于政治上的 失 意，生活上的貧困，心情極苦悶，他哀嘆人生如夢(mèng)，愁緒難遣：“萬(wàn)事到頭終是夢(mèng)，休休，明日黃花蝶也愁”；另一方面，他畢竟是一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感的士大夫，他對(duì)古人的懷念，反映了他依然胸懷抱負(fù)，想超脫卻終究未能也不甘超脫，總之，是積極入世的。誦讀時(shí)要注意 感情的轉(zhuǎn)折，語(yǔ)速要平緩。） 【 當(dāng)堂檢測(cè) 】 1．解釋重要詞語(yǔ) 則天地曾不能以一瞬 曾：竟，連 ?? 都 ?? ；一瞬：一眨眼，比喻時(shí)間短暫 而吾與子之所共食 食：共同享用，也作“適” 而：逝者如斯而未嘗往也（表轉(zhuǎn)折） 耳得之而為聲（表因果） ：是造物之無(wú)盡藏也。 2．語(yǔ)言有何特色？ （ 1）善用比喻，語(yǔ)言優(yōu)美形象。使文章既富韻文的聲韻之美，又有散文的自然流暢。 莫聽(tīng)穿林 打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 ①“何妨”、“誰(shuí)怕”、“任平生”三個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)出作者怎樣的個(gè)性特征？ 表現(xiàn)出作者自信率真，從容豁達(dá)，一切都沒(méi)有什么了不起的個(gè)性特征。 3背誦全文。 也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴 一句對(duì)全詩(shī)所
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