20xx語文版語文八年級下冊第五單元19《鄒忌諷齊王納諫》word教案(文件)
【正文】 實際談?wù)劇?(重點 ) 2．理解文章的勸諫技巧。今天，讓我們在復(fù)習(xí)中再次走進(jìn)課文，對其進(jìn)行深度探究。 3．忌不自信。 5．吾妻之美我者，私我也。 (聞：使 ?? 聽聞 ) 翻譯：能夠在公共場所議論指責(zé)我，并能使我聽聞的。 (2)齊威王：從一個 “ 善 ” 字，可以 看出齊威王是一位善于納諫的開明君主；從 “ 三賞 ” 可以看出齊威王的明智 果斷和興利除弊的決心。 (2)寓治國安邦之道于形象的比喻之中，語言委婉含蓄，容易讓人接受。(4)運(yùn)用排比句，增強(qiáng)了說服力。 (2)本文巧妙地運(yùn)用了設(shè)喻 (類比 )的手法。 爸爸經(jīng)常教育 曉陽不要愛慕 虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約。 不足之處：對文言基礎(chǔ)知識的梳理不夠多，可能會導(dǎo)致學(xué)生對課文理解不透徹。曉陽發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！ 示例：爸爸，您不是經(jīng)常教育 我不要愛慕虛 榮，要勤儉節(jié)約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧！我去叫服務(wù)員，好嗎？ (有稱呼，有理由，緊扣語境作答，勸說得體即可 ) 六、教學(xué)反思 可取之處：在教學(xué)過程當(dāng)中， 采用系列問題 的形式可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上集中注意力，專注于對課文內(nèi)容的探究。 四、板書設(shè)計 鄒忌諷齊王納諫 五、課外拓展 《鄒忌諷齊王納諫》告訴我們，在日常交際中， 善于勸諫是一種智慧。 (三 )寫法探究 本文寫法上有哪些特點？ 明確： (1)本 文采用了 “ 三 疊法 ” 。 (3)諷諫有針對性，設(shè)身處地地為齊王著想。 (二 )諷諫藝術(shù) 鄒忌進(jìn)諫之所以取得成功，其原因有哪些？ 明確： (1)從家庭
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