【正文】 立領導管理者的威信。三、心理輔導上，時刻注意心理學的運用在育人中的重要地位。為此，來期應花更多時間來加大與這部分學生主動溝通，創(chuàng)造一個和諧有凝聚力有競爭力的班級！從學校送出社會一個思想積極向上的人才！第四篇：湖北省資教生資教工作總結資教工作總結歲月不居，時光如流，資教工作已有兩年半了，回首2009年的夏天，我響應湖北省教育廳的號召，肩負起“資教三年，播種希望”的神圣使命。剛來時只知道是來教書的，至于教什么、在哪所學校都不清楚，一切有待分配。從寶豐沿著盤山公路顛簸了不知道多久到了黃栗中學，其實現在習慣了，坐車才十幾分鐘，但那時確實是不知道坐了多久的車。初上講臺，心情非常激動和緊張，生怕自己講不好，盡管在之前已經做過一些準備，但情況仍然不能讓自己滿意，這節(jié)課講得非常糟糕。剛開始的第一節(jié)課，我讓他們寫下26個英語字母，竟然有一半學生寫不全，或者是寫錯順序。但是我不怕，我的課多，我有足夠的時間去給他們補習。雖然他們是喜歡英語課，也不會跟我對著干，但是上課就容易顯得比較隨意，不自覺的學生就會趁機講閑話，開小差。這樣學生的成績也慢慢提高了。所以上課之前一定要做好準備工作（備課、調整狀態(tài)等）另外要想真正把課上好就必須要和學生進行交流，了解他們的心理需求和個性特點。還經常舉辦趣味活動如：課文朗誦賽、英語單詞比賽、課文情景劇等。對此我很是欣慰。我為自己的每一點成績感到欣慰，但是并不驕傲，我一點也不滿足于此，這些只是我今后努力的動力。在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。同時還擔任四年級班主任，加上負責學校的校園環(huán)境衛(wèi)生管理和體育器材的管理工作，因此，繁忙程度可見一斑。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。四、管理工作方面: 1 班主任管理工作: 在平時生活中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。我聞訊急忙去找他，沒有馬上責怪他，馬上帶他去醫(yī)療所包扎拿藥，替他付了費用，回學校后中午在辦公室我給他擦傷口。同時很榮幸，我們四年級連續(xù)幾次評上了流動班級體。更新教育教學觀念，活化課堂教學，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。2011316。加強自我反思，自我成長講究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學方法是否有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。對學生能傾注全心的愛，關心學困生的成長, 在今后的教學工作中，在傳授知識的過程中必須始終關注著學生的發(fā)展，讓每個學生樂意學，學會學習，善于學習。2 小學生行為管理規(guī)范管理工作：我首創(chuàng)了校園班級量化管理評分制度，以打分記載為依據，進行評比班級流動紅旗和優(yōu)秀班級體，同時我負責這項工作。小學生好動偶爾出現點小狀況，也是有的。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。要提高教學質量，關鍵是上好課。在芬水小學，教學資源匱乏，包括缺少教員。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我將塵封好這一路的芬芳，讓青春繼續(xù)散發(fā)芬芳，讓我的未來的生活工作繼續(xù)綻放光彩!黃栗中學劉波20111218第五篇：資教生教師工作總結資教生教師工作總結報告人:曹建新自去年報名資教以來,我在教育教學行業(yè)中工作將近一年了,在這段時間的工作和生活中,我感受頗多。我個人還參加了鎮(zhèn)上舉辦的 “有效課堂教學展示”活動，取得了優(yōu)質課競賽優(yōu)勝獎以及另一次 “構建有效課堂”教學比武活動的優(yōu)勝獎。班上英語在入學初的基礎上有了一定的進步，第一次月考優(yōu)分的只有6人，而在第二次、第三次月考中，優(yōu)生人數都有上升，期末考試，兩個班優(yōu)生人數達到了一半，雖然跟別的兄弟學校相比，還有很大差距，但我認為，我們能取得這個成績已經很不錯了。在這半年的英語教學實踐中，我采取了一些比較有特色的英語教學措施。我越來越適應在課堂上講課了，發(fā)現要想把課講好，秘訣就是課前做充分的準備工作，講課時放松，多與學生互動，講出自己的特色和風采。因此，后來上課，我慢慢變得嚴肅。這群孩子非常活潑可愛，他們很喜歡我。如果從三年級教起，我還可以從頭給他們