【正文】 ”“誰言寸草心，報得三春暉”。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。一直以來德育對大學生來說好象就是思想品德課程到哲學到有關(guān)的鄧小平理論、馬克思基本原理等必修課程。我們的學生大手大腳花父母親的血汗錢，對父母的饋贈從不言謝，對朋友的幫助少有道謝，稍有不如意，便大發(fā)牢騷，總覺得世界欠自己太多，社會不公平，動輒訴諸暴力，或以死相脅，一不小心就走入兩個極端，或者目空一切，或者內(nèi)向自卑??而傳統(tǒng)的學校德育教育在學生眼中再也不象以往那樣神圣和讓人心服口服。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。三、開展感恩教育的具體內(nèi)容與實施途徑1．感恩教育的具體內(nèi)容開展感恩教育從內(nèi)容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。物理環(huán)境與人文環(huán)境往往構(gòu)成學校的精神文化環(huán)境。長期以來在學校德育教育過程中存在著一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話。（2）通過課堂道德教育，了解自身定位，形成“知恩”的道德共識。首先是通過正面引導了解道德素質(zhì)是人才的必要條件，了解感恩是生活中一種積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。其三，要激勵學生不斷反思現(xiàn)狀，設計未來的價值理想，讓學生在這種不斷的“獲得”、“反思”、“設計”的活動中，不斷自我否定與自我生成，從而自我提升人格境界。應該看到，日常生活小事是滋養(yǎng)感恩大樹成長的養(yǎng)料，生活就如讀一本書，你一字一行一頁地讀，在這過程中被感動了，就會知道報恩了。（5）將感恩教育融入社會實踐，通過回饋社會，開展愛國、愛人民的教育。讓學生在社會實踐中體會到對自己、對他人、對社會的幫助與施恩，不但能鍛煉他們的實際動手能力，還能在活動中升華對國家、對人民的熱愛。大自然中的動物真是千奇百怪、各種各樣。蜘蛛在生下幼蜘蛛的那一刻開始，已注定將要面臨死亡的命運蜘蛛在交配后，一天大約能產(chǎn)下5000多個卵子。它們是偉大的母親，我們的父母又何嘗不是呢？ 蜘蛛能為子女舍命，我們的父母能為我們作出博大的無私的愛。在父母誤解我們時，需求不要煩惱，此時我們應該體諒他們，主動與他們傾談。后來我們開始長大，被逼去學好多的東西，認識各種人，不管愿意不愿意。老人其實就是老小孩，這我們都是知道的，小孩子怎么可以離開父母？老人怎么可以沒有孩子在身邊？每一次跟媽媽鬧別扭，過后鼻子總是酸酸的，其實知道是自己錯了，卻總是倔強，不屈服，總不愿意按父母的意愿做事情。母親在學校的旁邊租了小房子，在我所在的城市買菜，很辛苦，總是很早的起床，也很早的回家，只是為了能更好的照顧我，因為那時我總是有很多的病，那時候我有結(jié)石，我不知道為什么小小年紀的我會得那種病。” 媽媽在那邊只是哭，她說我要好好讀書，只要我好好的，他跟爸爸就滿足了。可又有什么是長久的，到我們老了，父母去世了，孩子成家了，孫兒也上學了。感恩今天我演講的題目是感恩父母。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。然而，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，現(xiàn)在每年全世界有大約100萬人因自殺死亡，其中中國每年死于自殺的有大概25萬，而中國每年自殺未遂的人數(shù)更是高達200萬。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。人生在世,不可能一帆風順,種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、感恩,使我們在失敗時看到差距,在不幸時得到慰藉,獲得溫暖,激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣,進而獲取前進的動力。回報，就是對哺育、培養(yǎng)、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，！這樣世界才會更美好，生命才會更璀璨。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們?yōu)橹冻鲎銐虻呐?，拒絕傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長在自己的本色中，不要在很多已成過往的時候，才知道去珍惜，因為倘若它被封存起來，也便不再真實了。學會感恩，真愛生命高二四班。生命行走在你我的掌心，請小心看護；生命承載太多的美麗，請認真對待。還記得曾經(jīng)送別一個朋友，哀樂、白花??，生命中有太多不可承受之重，離別最甚。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融和許多的不滿與不幸。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。這一則則的數(shù)據(jù)，冰冷的數(shù)字無一不在宣告著眾多家庭的悲劇，讓我們重視起來生命，珍愛生命。小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解.第五篇：珍愛生命 學會感恩珍愛生命 學會感恩身體發(fā)膚受之父母，真愛我們自己的身體，就是給父母最好的回報。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。有事沒事打個電話回家，即使不能說出心里那句話。沉默的父親，在嚴厲的表情背后，藏了這句話；辛勞的母親，在慈祥的眼神中藏了這句話；年少的孩子，在叛逆的心深出壓抑了這句話。還好，一切都挺過來了，什么都成為了過去。還記得高三那段艱苦的日子，已經(jīng)記不起那個時候是一種什么樣的心情了，現(xiàn)在想起，回憶里最多的就是母親，那愛著我的母親，那我用一生也無法報答親情的母親！高三那年真的很多感動。小時候總是在父母懷里撒嬌，然后是看著白發(fā)增多卻是無能為力，總是說要讓父母以后更好的過日子?？偠灾覀円獙W會尊重、感恩父母，不要向蜘蛛仔學習，去感恩、孝順他們吧，我也會努力的！謝謝大家！感恩有一種愛，即使我們付出所有也報答不了，那就是父母的愛。也許我們生活中一點一滴都經(jīng)過父母的照料，如今我們長大了，假如我們也能為他們做上一些力所能及的事情，他們將會感到欣慰、自豪；或許父母在遇到困難，感到不適時，都不與我們訴說，卻要為我們的生活而不操勞，現(xiàn)在我們已經(jīng)獨立了，假如我們也能多與他們。大量剛出生的蜘蛛仔體內(nèi)存有毒液，只要蜘蛛仔把毒液都輸給母蜘蛛，就不會受到影響。它是一只微不足道的蜘蛛。在我們身邊，每天都有感恩的故事發(fā)生，如果用心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。帶領(lǐng)學生投身社會實踐，把校園教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣逃?。這里落實到學生的具體生活中可以是對父母的點滴孝心，對師長、同學朋友的看似微不足道的關(guān)心，對社會弱勢群體的關(guān)注等等。開展感恩教育要讓學生了解到知恩圖報不僅僅是物質(zhì)上的回報，還包括感情世界的回報，回報可以從學會感謝做起，這包括通過語言與做一些力所能及的小事來表達我們的謝意。一個人會因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什么是真正的快樂與滿足。通過課堂教育形成大家普遍認同的“知恩”的道德共識，在具體實施過程中應注意將生活中基礎(chǔ)性的道德知識、道德能力和道德智慧的培養(yǎng)融入其中，并將學生對生活與生命體驗貫穿于知識的傳授過程。處在這樣的人際關(guān)系之中，學生的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，學生的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養(yǎng)成。它對學生的成長往往起到潛移默化的作用。2． 感恩教育的實施途徑（1）改善教育環(huán)境，為學生營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。學校開展感恩教育，旨在針對學生中普遍存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、學生與家長之間又普遍缺乏必要的情感交流，通過多層面的活動，以潤物細無聲的力量，使學生在活動中體驗感悟，升華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動。我們應該努力尋找一種由內(nèi)而外的“內(nèi)省”的新模式，它尋找一種道德的人本理解，以人的方式把握和理解，它可以真正促進人的主體性的發(fā)展，使人最終成為人。似乎學生接受了道德知識教育就不會出現(xiàn)道德上的問題了，對他終身的道德影響就可以一勞永逸了。學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂于奉獻的人。