【正文】 利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內(nèi)容；會設(shè)置首字下沉，增加文章的觀賞性。2．插入剪貼畫，設(shè)置剪貼畫的大小、版式、位置；改變剪貼畫的顏色。四、學(xué)時安排本單元共3課，計劃3學(xué)時完成，每課占用1學(xué)時。（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課的主要任務(wù)是通過修改《風(fēng)箏的來歷》這篇文檔的標(biāo)點(diǎn)符號，使文章變得層次清楚，語句流暢。教師可組織學(xué)生參考教材自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)來完成本課的任務(wù)。（2）教師要鼓勵學(xué)生勇于嘗試，通過實(shí)踐總結(jié)操作技巧，并把自己信息技術(shù)教案三年級（下）陳建軍第四篇：三年級信息技術(shù)上冊教案第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術(shù)活動1：分析漫畫，認(rèn)識身邊的信息教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解信息利用的過程。而對你的同學(xué)來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。三、教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的?；顒? 揭開神秘機(jī)器的面紗【教學(xué)目標(biāo)】了解計算機(jī)的發(fā)展；能列舉計算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計算機(jī)硬件組成；識別常見計算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機(jī)軟件的概念；能列舉計算機(jī)常用軟件。【教學(xué)過程】 第一課時一、激情引趣，導(dǎo)入新課，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見過？？你會用計算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。二、教師引導(dǎo)，探究新知，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。三、歸納小結(jié)教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計算機(jī)工作的命令語言，離開了軟件，計算機(jī)就不能正常工作。掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動和關(guān)閉計算機(jī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動計算機(jī)，可以簡單介紹一下電源按鈕的識別，由圓圈和豎杠組成。觀察，閱讀，填寫。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開始操作1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維?！窘虒W(xué)過程】第 1 課時一、回顧舊知引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。通過活動，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。認(rèn)識計算機(jī)的基本組成。學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。介紹計算機(jī)的外貌時，可結(jié)合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著各部分介紹。關(guān)機(jī)的過程中，如計算機(jī)不是自動切斷電源，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機(jī)了”界面，才切斷電源的習(xí)慣。2．知道基本鍵，掌握基本鍵的指法及正確的擊鍵方法。課時安排：1課時。這一課，首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣。認(rèn)識基本鍵時，可以讓學(xué)生摸一摸F鍵和J鍵上的兩個小橫線，其他幾個手指依次擺放。學(xué)會看屏幕是學(xué)生掌握電腦的最基本的技巧。教學(xué)任務(wù)：上排字母鍵練習(xí)。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。3．正確的坐姿有利于長時間的使用電腦，不至于感到不舒服和疲勞。3．認(rèn)識退格鍵，PGUP、PGDN鍵的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：指法練習(xí)軟件?？梢酝ㄟ^比賽的方式調(diào)節(jié)課堂氣氛。教學(xué)任務(wù)：以玩游戲作驅(qū)動進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)。教材分析：本課介紹的常用鍵比較多，重點(diǎn)是大小寫換轉(zhuǎn)鍵和上檔鍵，要求學(xué)生能輸入上排字符，及大小寫混合的字母。2．認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。2．鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認(rèn)識，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)拔就可。畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。3．畫圖時，Shift鍵的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：矩形、橢圓3個選項(xiàng)的使用。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別，教師出示一個樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。第7課 給圖畫涂上美麗的顏色教學(xué)目標(biāo)：1．文件的打開。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對圖形進(jìn)行填色時，容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進(jìn)行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。）工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)臵一個暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。第8課 優(yōu)美的線條教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會曲線工具的使。教學(xué)參考：如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色AB，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：將前景色設(shè)為顏色A；將背景色設(shè)為顏色B；選擇橡皮；按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標(biāo)。教學(xué)建議：文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。因?yàn)榍熬吧捅尘吧褂迷诒菊n中有一定難度，矩形的畫法有三個選項(xiàng)，特別是第一個透明色與第二個選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時，他們是比較難區(qū)別的，教師可以通過幾個例子讓學(xué)生區(qū)別。矩形：畫矩形時鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。教學(xué)建議：引入：可用課文中的引言。教學(xué)重點(diǎn)：1．Shift鍵的使用。第6課 規(guī)則的圖形教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識并熟練操作直線、矩形、橢圓。在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時也可讓學(xué)生在畫布描繪。教學(xué)建議：引入：教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。4．掌握滾動條的使用。學(xué)生通過游戲來訓(xùn)練指法是比較受歡迎的，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。課時安排：1課時。第8課 運(yùn)指如飛教學(xué)目標(biāo)：1．通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。課文分析：1．本課的重點(diǎn)是下排字母的正確指法，下排字母的擊鍵方法和上排字母是一樣的，要求手指返回基本鍵上，并注意要輕而快。教學(xué)重點(diǎn)：掌握下排字母鍵的正確錄入。第7課 指法訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1．下排字母的指法和練習(xí)。常用鍵的功能結(jié)合軟件加以介紹，如：光標(biāo)鍵的使用，可以用來軟件的菜單選擇，ESC鍵用來退出軟件。課時安排：1課時。2．知道使用計算機(jī)時正確坐姿?；炬I的認(rèn)識和練習(xí)，均可通過光盤上的軟件來進(jìn)行，進(jìn)入軟件后，選擇基本鍵練習(xí)。認(rèn)識鍵盤：觀察鍵盤，大致可以分幾個部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排數(shù)字），叫主鍵盤區(qū)，上面一排是提供一些專用功能的，是功能鍵區(qū)，由四個箭頭組成光標(biāo)鍵區(qū)，還有一塊專門的集中數(shù)字鍵，也可以通過關(guān)閉NumLock，起移動光標(biāo)作用，叫小鍵盤區(qū)。介紹用的鍵盤或鍵盤紙。教學(xué)任務(wù)：基本鍵練習(xí)。學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄，可以將顯示分辨率改得更高，任務(wù)欄可能就會出現(xiàn)了。講解使用鼠標(biāo)時，鼠標(biāo)的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好，并不一定要規(guī)定一個姿勢，鼠標(biāo)的移動讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時、指向圖標(biāo)時的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。教學(xué)時間:1課時。學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。 按鈕，并組織討論它的功能。通過對幫助系統(tǒng)的認(rèn)識，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。自學(xué)掌握掃雷游戲?qū)W生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時做引導(dǎo)閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾。提問：計算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們在點(diǎn)擊開始菜單時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考回答。，學(xué)著點(diǎn)擊開始按鈕，根據(jù)書本 P3132 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。學(xué)生在回顧活動1的學(xué)習(xí)時已經(jīng)對使用計算機(jī)蠢蠢欲動了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。認(rèn)識桌面請學(xué)生回顧活動學(xué)習(xí)內(nèi)容。形成細(xì)心觀察、主動探究的意識?；顒? 認(rèn)識Windows操作系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識主要的操作部件，知道其功能。先請同學(xué)們自學(xué) P226，邊看 書邊思考：①計算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。第二課時一、激情引趣，導(dǎo)入新課“報告”（自我介紹）的操作。板書：揭開神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。？??； ：“ ” 《》三年級的學(xué)生對一些常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號比較熟悉，在閱讀的過程中就會發(fā)現(xiàn)文中的標(biāo)點(diǎn)不符合中國人的使用習(xí)慣，讓學(xué)生就此問題展開討論，并參考教材了解中英文標(biāo)點(diǎn)符號的差異。2．會利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1．利用“查找/替換”功能成批替換錯誤的內(nèi)容。3．能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置頁面的尺寸；會為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線；能通過“常用”工具欄中的“打印預(yù)覽”按鈕預(yù)覽文檔經(jīng)過修飾后的整體效果；能把現(xiàn)有的Word文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。第5課“錦上添花”，通過在文檔中插入剪貼畫，介紹了設(shè)置剪貼畫的大小、版式、移動剪貼畫的位置、修改剪貼畫的顏色等操作。（2）執(zhí)行“格式”→“字體”命令，打開“字體”對話框，勾選“上標(biāo)”復(fù)選框，如圖33所示。（2）執(zhí)行“格式”→“字體”命令，彈出“字體”對話框。3．歸納提高分析本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）為了方便對文本的操作，Word為我們提供了快速選取文本的方法，可以快速選取一行、一段、連續(xù)多行或整篇文檔。2．重點(diǎn)內(nèi)容分析本課的重點(diǎn)可歸納為兩點(diǎn)：（1）設(shè)置字體的格式。教師組織學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生全面掌握本課的知識點(diǎn)，使本課的教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。當(dāng)然教師也可以不用這種對比創(chuàng)設(shè)情境的方式，而自行設(shè)計出更加貼近學(xué)生興趣和生活的其他問題情境，如引入我國古代一些書法名家的作品，與在Word中創(chuàng)作的書法作品對比，讓學(xué)生體會到Word一身兼眾家之長的本領(lǐng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課的任務(wù)是進(jìn)一步修飾《媽媽的目光》這首詩歌，初步顯示W(wǎng)ord處理文字的功能。這種方法適用于在同一個頁面移動文本。（2）在Word文檔中，“文件”菜單會列出4個最近剛編輯修改過的文檔的文件名。（3）按空格鍵可以在插入點(diǎn)位置插入空字符，插入點(diǎn)隨之向后移動，利用這個方法可以達(dá)到移動文本的效果。⑤移動文本。③利用空格鍵移動文本。本課學(xué)生要完成的主要任務(wù)是將第1課輸入的文檔編排成詩歌的形式，在完成這個任務(wù)的過程中學(xué)生要掌握以下幾個知識點(diǎn)：①定位光標(biāo)。（2）解決問題的方法不是唯一的，如打開已保存的Word文檔，教材中介紹了三種操作方法，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)解決問題的不同方法，善于總結(jié)，舉一反三。（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課的任務(wù)是將第1課保存的Word文檔按詩歌形式進(jìn)行編輯排版，教學(xué)過程可分為兩步進(jìn)行：（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察排版前后的效果圖（）。第2課字斟句酌（一）本課教學(xué)目標(biāo)。以后再對這個文檔進(jìn)行編輯修改時，選擇“保存”命令不會再彈出該對話框，而是自動以第一次保存時指定的文件名和保存的位置進(jìn)行保存。（2）在快捷菜單中選擇“屬性”命令，彈出“屬性”對話框。這些快捷方式圖標(biāo)都有一個共同的特點(diǎn)，就是在圖標(biāo)的左下角有個標(biāo)志。Microsoft Office XP 家族的其他應(yīng)用軟件的窗口結(jié)構(gòu)與Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)有很多相似之處，在今后學(xué)習(xí)其他軟件時，同學(xué)們可以對比著學(xué)習(xí)，以起到事半功倍的效果。⑤退出Word軟件。②