有關(guān)《果園機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ：是啊，水果都豐收了，果農(nóng)們多高興吶！/這果農(nóng)臉上都洋溢著笑容呢/果農(nóng)是眉開眼笑??！/真是喜上眉梢呀?。谀亲尮r(nóng)發(fā)愁的是需要做的事太多了。b每個(gè)機(jī)器人都拖著電線的話，走來走去會(huì)把電線繞在果樹上，還會(huì)互相影響``````)看來用電線確實(shí)不行，那此時(shí)果農(nóng)們又想到用什么辦法來為機(jī)器人供電呢？（裝電池）解決問題三①這回裝上電池應(yīng)該可以了吧（不行）還有什么問題？（因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完）②電池很快用完又會(huì)有哪些麻煩？（a需要經(jīng)常給它們換新電池，這不僅浪費(fèi)也很麻煩，因?yàn)樵诠麍@幫忙的機(jī)器人很多，要經(jīng)常給那么多機(jī)器人換電池，太浪費(fèi)時(shí)間 b果林這么大，怎么找？要花太多的時(shí)間了。）③看來真的是很麻煩??！那怎么辦呢？可把果農(nóng)急壞了（讓機(jī)器人自己充電.）是的，科學(xué)家們也是這么想的。）⑥吃進(jìn)去的水果竟然能變成電，你覺得這機(jī)器人怎么樣？（太神了！太有趣了?。┱埬銇碜x一讀這句話（回答的同學(xué)）——是啊，真是太神奇了，讓我們一起來讀一讀。”同學(xué)們，課文讀到這，你想說什么呢？（果園機(jī)器人真是能干/真有趣/科學(xué)家真聰明果園機(jī)器人不偷懶，聽話，是_________的好幫手。：同學(xué)們，要做一個(gè)真正的有本領(lǐng)的發(fā)明家，讓自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人為人類服務(wù)，我們從小就必須要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，相信在不久的將來你們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題小朋友，秋天到了，果林里滿是成熟的果子，那一串串、一顆一顆惹人喜愛的果實(shí)，可把果農(nóng)們樂壞了。２、是呀，果農(nóng)們看到自己辛勤付出的汗水結(jié)出了豐碩的果實(shí)，真是喜上眉梢呀！我們一起去果園看看吧。⑶ 有太多的事情要做，實(shí)在忙不過來：① 出示：要把果子從樹上摘下來，要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去賣，實(shí)在忙不過來。（你會(huì)運(yùn)用高科技的產(chǎn)品了，真了不起?。┕麍@機(jī)器人。（成熟、整齊、指定）２、小朋友，這些機(jī)器人真能干，有了這些好幫手，果農(nóng)們就能省心多了，可派這些機(jī)器人去摘果子后，發(fā)愁的事又來了。⑵ 走來走去會(huì)把電線繞在果樹上了。⑶ 機(jī)器人這么重，怎么把他們背回來呀，真是麻煩的事。找找你想設(shè)計(jì)發(fā)明的機(jī)器人有什么特點(diǎn)，并把它劃下來，可以和同學(xué)交流交流。出示圖片。５、齊讀全文。（他們還有自己獨(dú)特的想法，真是個(gè)了不起的設(shè)計(jì)師！──獎(jiǎng)勵(lì)）４、小朋友，有了能自己充電、而且又這么多功能的機(jī)器人，果農(nóng)們終于可以放心地讓他們?nèi)フ恿?。?要是有機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會(huì)立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。我們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)不會(huì)“罷工”，不會(huì)“餓倒”的機(jī)器人呢？２、現(xiàn)在我們來當(dāng)一回小小的科學(xué)家。──這樣怎么不行？⑴ 果林這么大，怎么找，要花太多的時(shí)間了。（找到發(fā)愁的事情把他劃下來）沒有電 “罷工”──果園那么大，到處是果樹，不可能讓機(jī)器人拖著長長的電線走來走去。二、感受機(jī)器人的能力和缺點(diǎn)１、果園機(jī)器人能幫果農(nóng)做些什么呢？你能讀讀課文第二自然段告訴大家嗎？出示：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。需要做得活太多了，人手不夠，忙不過來，你能想個(gè)辦法幫助他們嗎？請人幫忙。３、啊，水果豐收了，可以賺很多錢了，果農(nóng)們?yōu)槭裁催€要發(fā)愁呢？打開課本，大家從第一自然段中找找劃劃原因吧：⑴ 要把果子從樹上摘下來。⑵ 果子賣了能賺錢。設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助果農(nóng)摘果子的機(jī)器人。是啊，隨著科技的發(fā)展，如今像果園機(jī)器人這樣能干的機(jī)器人是越來越受到人們的歡迎了，如，文中一些有承上啟下作用的句子：“你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來幫忙呀。）六、課堂延展“我了解果園機(jī)器人啦！”學(xué)到這，你應(yīng)該對果園機(jī)器人有了更多的了解了。瞧，果園里到處有機(jī)器人在采摘果子，如果此時(shí)有機(jī)器人報(bào)告樹上的果子不夠吃了，主人就會(huì)告訴它從樹上摘些果子吃吧。）④自己撿掉在地上的水果吃就能充電，真是太有意思了，難道這些可愛的機(jī)器人她們的肚子里有什么神奇的裝置？（這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。d 我們不知道機(jī)器人什么時(shí)候會(huì)沒電（那么你想想此時(shí)發(fā)愁的果農(nóng)可能是怎樣的呢？可能會(huì)有哪些表現(xiàn)？——生：皺著眉頭/唉聲嘆氣/焦躁不安，坐立不安等——那就請你這樣來讀一讀這句話 評價(jià)：唉，真是焦急啊！/果農(nóng)是眉頭緊鎖，不知如何是好??！/這果農(nóng)真是太忙了呀！）③唉，難怪文中說果農(nóng)們是又高興又發(fā)愁??！來，讓我們一起再把這段話連起來讀一次?、芄r(nóng)們實(shí)在是太忙了，所以他們想到了什么辦法？（讓機(jī)器人來幫忙）解決問題二是的，聰明能干的機(jī)器人可幫了果農(nóng)們的大忙，它們可是果農(nóng)的好幫手。五、遇問題，解問題過渡：同
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