【正文】 )蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學出版社1999年版85, 《班主任工作漫談》, 魏書生著, 漓江出版社1995年版86, 《愛心與教育》, 李鎮(zhèn)西, 四川少兒出版社1998年版87, 《向孩子學習》, 孫云曉主編, 晨光出版社1998年版88, 《向瑞吉歐學習什么》, 屠美如著, 教育科學出版社2002年版89, 《小學生心理輔導札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90, 《教育詩》,（蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版91, 《教學教育過程最優(yōu)化》,（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學出版社2001年版92, 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》,（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版93, 《聯(lián)合國教科文組織理科教師手冊》, 左雅譯, 中國對外翻譯出版公司94, 《教學機智——教育智慧的意蘊》,（加）馬克斯《邊城》《茶花女》《紅樓夢》《吉檀迦利》《昆蟲記》 《哈克貝里 費恩歷險記》《毛澤東傳》《吶喊》《情人》《神曲》《水滸傳》《湯姆叔叔的小屋》《我與地壇》《小王子》《伊索寓言》里爾克《給一個青年詩人的十封信》 《迅速改變》《即刻改變》《輕松改變》第四篇：必讀書【美國】《老人與?！泛Ｃ魍恶R丁海勒《北回歸線》亨利費尼莫爾卡夫卡《生命中不能承受之輕》[捷克]米蘭狄更斯《雙城記》查爾斯奧斯汀《理智與情感》簡勃朗特《名利場》薩克雷【法國】《巴黎圣母院》維克多克里斯朵夫》羅曼瓦西里耶夫《靜靜的頓河》肖洛霍夫《日瓦戈醫(yī)生》帕斯捷爾納克《白癡》陀思妥耶夫斯基《罪與罰》陀思妥耶夫斯基考坡菲 上海譯文出版社S艾略特詩選 北京燕山出版社(18711922)法國 《追尋逝去的時光》周克希譯 追尋逝去的時光(共七卷 目前譯完第一卷)上海譯文出版社多恩(15721631)【英國】 《歌與短歌》詹姆斯(18431916)【美國】《一位女士的畫像》項星耀譯，人民文學出版社(18991977)【美國】《洛麗塔》于曉丹譯，譯林出版社(18191892)【美國】《草葉集》楚圖南李野光譯，人民文學出版社(17991850)法國 《歐也妮貝克特(19061989)法國 《等待戈多》施咸榮譯 人民文學出版社或 余中先譯 貝克特選集3 湖南文藝出版社坡(18091849)美國 眾多詩歌，小說曹明倫譯 愛倫菲爾丁(17071754)英國 《棄兒湯姆加繆(19131960)法國 《局外人》《鼠疫》郭宏安 顧方濟 徐志仁等譯 加繆文集 譯林出版社拉辛(16391699)法國 《費德爾》張秋紅譯 高乃依 拉辛戲劇選 人民文學出版社或 齊放譯 拉辛戲劇選 上海譯文出版社拉甘》 《小酒店》王了一譯 小酒店 人民文學出版社(18991986)阿根廷 《小徑分岔的花園》王永年 林之木等譯 博爾赫斯全集 浙江文藝出版社(17151763)中國 《紅樓夢》周汝昌匯校 人民出版社或 中國藝術(shù)研究院紅樓夢研究所校注 人民文學出版社(13131375)意大利 《十日談》方平王科一譯 上海譯文出版社(16941778)法國 《老實人》傅雷譯 安徽文藝出版社 或 人民文學出版社哈洛爾德游記》 《唐璜》楊熙齡譯 恰爾德穆齊爾(18801942)奧地利 《沒有個性的人》張榮昌譯 作家出版社(18091892)英國 《悼念》黃杲炘譯 丁尼生詩選 上海譯文出版社洛爾卡詩歌戲劇精選 外國文學出版社趙振江譯 洛爾卡詩選 漓江出版社(18041864)美國 《紅字》姚乃強譯 譯林出版社(18711945)美國 《美國的悲劇》許汝祉譯 人民文學出版社菲茨杰拉德(18961940)美國 《了不起的蓋茨比》姚乃強譯 人民文學出版社(18021885)法國 《巴黎圣母院》 《悲慘世界》管震湖譯 巴黎圣母院 上海譯文出版社李丹 方于譯 悲慘世界 人民文學出版社(18611941)印度 《吉檀迦利》冰心 石真 鄭振鐸譯 泰戈爾詩選 人民文學出版社福斯特(18791970)英國 《印度之行》楊自儉譯 譯林出版社斯泰因(18741946)美國 《三個女人的一生》 《愛麗絲于是我選擇了下面這十本書，供高中政治教師們參考。2．《給教師的建議》，蘇霍姆林斯基著，教育科學出版社蘇霍姆林斯基是主張個性和諧發(fā)展的教育理論家和實踐家，是蘇聯(lián)教育思想的集大成者。這不是一個“專家”、“學者”的權(quán)威性的“研究成果”或是長篇大論，這是一個真正深入到日常生活，與老師成為“自家人”的研究者的思索結(jié)晶。用思想的解剖刀，始終以中國意識、中國眼光來觀察美國教育，他把所捕捉到的美國教育的每一個細節(jié)，都與中 國的教育現(xiàn)實進行對比：通過對比，發(fā)現(xiàn)差異；通過對比，提升理念。7．《生活中的經(jīng)濟學》（第三版），茅于軾著，暨南大學出版社 茅于軾教授在中央電視臺接受采訪時說：“我從事研究有一個信條，即不論多深奧的理論，如果透徹地理解了它，必定可以還原為日常生活中的現(xiàn)象。該書精選了一部分古今中外著名案例，從政治學的視角系統(tǒng)闡述了政治角色、結(jié)構(gòu)、制度、管理、規(guī)范、文化、環(huán)境以及政治發(fā)展和國際關(guān)系等基本理論，既保 持了政治學應有的科學性、系統(tǒng)性和內(nèi)在邏輯，又生活活潑，通俗易懂。推薦給中學政治教師的10本書（Ⅱ）1．錢理群《我的教師夢》，華東師范大學出版社我們每個人在年輕的時候，心中都有這樣或者那樣的夢，但我們有幾個人能為之努力奮斗堅持不懈幾十年呢？作為老師，我們從站上講臺那一刻起，都會有過做一名好教師的夢，教育本身就是一個充滿夢想的事業(yè)，但我們在教育教學工作過程中，是不是經(jīng)常有各種各樣的誘惑和煩惱讓我們出現(xiàn)過懈怠，懶散，甚至逃離，讓我們的教育和教師自身的追求迷失了理想呢？閱讀這本書，也許可以讓我們重新找到曾 經(jīng)的夢想。面對這樣一個孩子，鐘杰老師從心靈深處發(fā)出“孩子，這不是你的錯”的呼喚，她用愛心溫暖著卓新民，用耐心鼓勵著卓新民，更用教育之心轉(zhuǎn)變著卓新民，卓新民的成長之路上留下了她辛勤耕耘的腳印，功夫不負有心人，鐘杰老師最終迎來了卓新民的“春天”。教育是慢的藝術(shù)，立竿見 影的教育常常就是對教育的反動。作者試圖把《憑什么讓學生愛上你》做成一線老師的實用手冊，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學方法，而不是單純在分享一個人的心情故事。有了課堂之內(nèi)的體驗，當我們站在課堂之外，才發(fā)現(xiàn)課堂遠沒有我們想象中的那么簡單。7．墨頓他們用測量、用試驗，用許多奇特的、匪夷所思的方法，解析著人之為人的秘密。對于中學政治老師來說，讀點心理學 的書，既有助于豐富我們的課堂教學內(nèi)容，開闊我們的教學視野，也有助于我們自身更加理性地面對人生，更加積極向上地生活。他寫的《法律的故事》，從法律發(fā)展的最初線索到法律發(fā)展的更高級境界，作者引領我們拜謁了法律發(fā)展史的重大界碑，古雅利安人父系氏族的古***俗、漢穆拉比從神手中接過的人類歷史保留最完整的奴隸制成文法典、《圣經(jīng)》中體現(xiàn)上帝智慧的律法、古希臘人的法律智慧、羅馬帝國境內(nèi)萬民都適用的萬民法、中世紀教會的火刑柱、日耳曼人的《蠻族法典》、英國的普通法和衡平法、美國的憲法以及國際法，這些界碑展示了人類法律文明史艱苦跋涉的里程以及人類在各個時期取得的法律成就。于是向大家推薦這套介紹中國五千年文化史的書籍。這是一種很特殊的普及和講解政治學知識的方式。劉老師后記：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在打發(fā)業(yè)余時間的方式很豐富，每個人都可以有自己的選擇，我覺得各種方式之間并沒有上下高低的區(qū)別。要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。教學的廣度和深度來自于教師對生活的觀察與體驗，也可以來自教師廣泛而深入的閱讀?，F(xiàn)在的中小學老師基本都是大學本科畢業(yè)，甚至是研究生學歷了。說到閱讀，許多老師都明白其重要性，并也想多讀一些書，但是常?？嘤跊]有時間。大學里學的知識和現(xiàn)實教學中讓學生理解知識有著根本的區(qū)別，沒有老師終身的積累和深入思考，反復推敲，結(jié)合學生實際情況進行精心設計，我們的教學就很容易停留在表面上，不能把學生帶到知識的深處。于是，通過閱讀經(jīng)典著作，廣泛獲取他人的體驗和理解，是提升教學深度與廣度的捷徑！遺憾的是，我們許多老師除了教科書外，就幾乎沒有仔細或認真閱讀過幾本像樣的書籍。”是的，一個教師究竟能夠在教育這條路上走多遠，將在很大程度上取決于他對讀書的態(tài)度。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。在這里，民主理論從宏大敘事走向了日常生活敘事。10．徐賁《政治是每個人的副業(yè)》，東方出版社該書通過大量的個案分析，來講一個政治學的道理，講如何做公民。但是如果要利用好這門課程，讓它成為培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和文化視野的有魅力的課程，這就對中學政治教師提出了很高的挑戰(zhàn)。梅西在人類的物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，要進一步提高人類的生活質(zhì)量，恐怕是離不開心理學的，因為心理學幫助我們了解自己是怎樣看待周圍世界的，也幫我們了解人與人之間是怎樣互動的，了解我們的情緒、動機和需要。目前，它已廣泛應用于心理健康、教學實踐、體育運動、人力資源管理、廣告與營銷、產(chǎn)品設計和司法工作等諸多領域，在政治、經(jīng)濟、教育、管理和軍事等領域有廣闊的“用武之地”。怎樣才能讓老師和學生都在有序的課堂中獲得樂趣，同時又在有趣的課堂中獲得成績，這是教師們堅持探索和努力的結(jié)果。6．周彬：課堂三部《扣問課堂》《課堂密碼》《課堂方法》，華東師范大學出版社課堂是教育教學的主陣地，如何建設有效高效的課堂是每個教師不斷努力的目標。5．蘇靜《憑什么讓學生愛上你》，湖北教育出版社《憑什么讓學生愛上你》注重作者教學方法的分享，它涵蓋了課堂、管理與溝通三個方面的典型案例和方法，既有提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效策略，又有塑造學生完美人格的有效訓練。問題的關(guān)鍵是要細致耐心到什么程度。她就是這樣善于把身邊的件件小事，自己所讀、所看用心擷為一瓣瓣心香，讓中國學生、教師和家長在春風化雨般的閱讀中，在閱讀的享受中，油然領悟教育的得與失、是與否，并能夠默默地改變自己。10．《大眾哲學》，艾思奇著，人民出版社以簡潔曉暢的語言和文筆，淺顯的事例，娓娓道來，對什么是哲學、唯心論、二元論和唯物論，哲學與日常生活的關(guān)系，辯證唯物論的認識論，唯物辯證法的基本規(guī)律及唯物辯證法的主要范疇等，逐一進行了系統(tǒng)的介紹和闡明。該書“家常式”的經(jīng)濟學隨筆，把深奧的經(jīng)濟學還原為淺顯易懂的事理常規(guī)，可以給高中經(jīng)濟學教學以許多啟發(fā)。于是，我們仿佛融會到美國教育肌體的深處，感受著它的體溫，感受著它的呼吸，感受著它輕微的生命的脈動??一葉知秋，滴水映日，真實的美國教育大世界通過這些有趣的細節(jié)，生動鮮活地呈現(xiàn)在讀者面前！6．《給教師的20把鑰匙》，查有梁著，四川教育出版社作者曾經(jīng)當過8年中學教師，直接在高中教學第一線從事班主任和學科教學工作，把教育理論普及化、大眾化、簡明化，以更加可操作的形式展示出來，突出了“教育經(jīng)驗”，突出了“操作方法”，將原理和模式滲透其中，讓更多的教師能學到手，可應用，有實效。它不是班主任戰(zhàn)勝學生的兵法，而是班主任帶領學生去不斷戰(zhàn)勝困難，不斷取得勝利的兵法。他相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶，他的教育實踐鼓舞著千百萬教師。政治學科方面，經(jīng)濟學和哲學各選擇了一本，政治學在教學中是大多數(shù)政治老師覺得比較難處理的，不容易調(diào)動學生的學習興趣，于是選擇了2本，一本是從整個人類政治文明角度的比較宏觀的書，一本是直接針對今天中國政治發(fā)展遇到的現(xiàn)實問題的深入思考方面的，可以幫助政治老師回答自身和學生可能會產(chǎn)生疑問的許多政治現(xiàn)實問題。托克拉斯自傳》(13631443)日本 《井筒》 《葵夫人》辛格(19041991)美國 眾多小說，戲劇(18861965)日本 《細雪》儲元熹譯 上海譯文出版社格拉斯(1927)德國 《鐵皮鼓》胡其鼎譯 上海譯文出版社(18811936)中國 《阿Q正傳》吶喊 人民文學出版社或 魯迅全集(共十八卷)人民文學出版社特羅洛普(18151882)英國 《巴塞特郡最后的紀事》加西亞司各特爵士(17711832)英國 《艾凡赫》項星耀譯 英雄艾文荷 上海譯文出版社或 劉尊棋 章益譯 人民文學出版社奧尼爾(18881953)美國 《進入黑夜的漫長旅程》郭繼德編 奧尼爾文集 人民文學出版社費恩歷險記》張萬里譯 哈克貝里愛》祝慶英譯 上海譯文出版社康拉德(18571924)英國 《黑暗的心》黃雨石譯 人民文學出版社讀書蒲伯(16881744)英國 《奪發(fā)記》(約14941553)法國 《巨人傳》成鈺亭譯 上海譯文出版社(13041374)意大利 抒情詩集赫伯特布萊克(17571827)【英國】眾多詩歌，《布萊克詩集》張熾恒譯《布萊克詩集》，上海三聯(lián)書店(約前525前456)【古希臘】《俄瑞斯忒亞(含阿伽門農(nóng) 奠酒人報仇神)》陳中梅譯《埃斯庫羅斯悲劇集（一、二)》 遼寧教育出版社(18211880)【法國】《包法利夫人》李健吾譯，人民文學出版社(18831924)【奧地利】《變形記》《審判城堡》韓瑞祥高年生等譯《卡夫卡小說全集》，人民文學出版社(16221673)【法國】《偽君子》李健吾譯，上海譯文出版社 或趙少候譯，人民文學出版社(17701850)【英國】《抒情歌謠集》楊德豫譯《華茲華斯柯爾律治詩選》，人民文學出版社(約前450前385)【古希臘】《鳥》羅念生譯《羅念生全集(第四卷)：阿里