支教心得體會（精選合集）(文件)
【正文】 師，我們想學流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎？我說：為什么呢？她說：我爸爸、媽媽都去過城里，他們都會唱傷不起，連我姐姐也會在城里打工，他也會唱“傷不起”。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。我們從蘋果落地到珠心算術，從古詩背誦到單詞記憶，從中國風土到外國文化。我們靜靜的坐在辦公室里，面對著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽著墻上的鐘聲滴滴答答的催促我們上路。十三天的時間轉眼即逝，每當翻開同學們寫給我的那些信還有那些小禮物時，內心都是一陣酸楚。轉眼間12天得日子過去了，掩卷沉思，心中充滿喜悅，充滿了期待,充滿了牽掛。他品學兼優(yōu)，是學校老師們學習的典范，是同學們心中學習的榜樣。他坐在學校的最后，時不時的跟上課老師唱一下反調，課下是有名的“搗蛋鬼”。我們下鄉(xiāng)支教，應該告訴他們，這里為什么這叫“華宇希望小學”。他們說這首歌特別好聽。短短12天的時間，我們應該怎樣去教孩子呢？我們該教給他們什么呢？我們教不會孩子什么是牛頓定律，教不會他們什么是宇宙天體。極大的提高了學生們的學習興趣，和學習的技巧。我們一直沉默著，沒有說話。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時的會浮現(xiàn)在我的眼前。xx村今年有4名初三學生均成功考取高中，但在我輔導他們的功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄，知識面窄，書上最近本的知識都是一知半解的。學習環(huán)境。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應該知道與掌握的知識，而是追星、追時尚。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以承擔和支付這個費用。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。當?shù)厥遣皇菓摮闪⒁粋€山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當?shù)氐淖冞w，教當?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重的斷層。最后，家長也是一個重要方面，雖然xx村的家長均很支持孩子上學，但我仍然覺得他們做得不足?！倍斘覀冚o導他的功課時，理應他知道的知識他卻不知道。學校沒有配套的輔助設施去拓寬和加深學生知識面，學校周邊的環(huán)境也未能帶給學生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。出現(xiàn)這種情況我認為有以下三種原因：教育水平。我們沒有給孩子們流淚，也沒有說一句傷感的話語，我們微笑著，堅信這不是我們最后的離別，分開只是短暫的，他們通過自己的努力一定會走出小山村、走出閉塞，我們還會有再見面的那一天！孩子，我們等你！第五篇：支教心得體會支教心得體會在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當?shù)睾⒆邮芙逃彤數(shù)匚幕鱾鞯膯栴}。我一毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎？”??時光如白駒過隙，忽然而已。感動——“一毛錢”的重量短短的12天，最難忘的莫過于離開的那一刻。我們給校長建議，把孩子的時間給我們，我們教他們學習，教他們學習的方法技巧，培養(yǎng)他們的學習興趣。什么是美，什么是動人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們，我們有責任告
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