師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班數(shù)學教案《認識顏色寶寶》(文件)
【正文】 表演故事情境，這種既形象又逼真的展示方式，符合托班幼兒的具體形象思維能力。將故事中的寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實生活中去，讓幼兒親身體驗并真正滿足幫助寶寶的欲望，體驗陪寶寶一起玩的樂趣，感受大家一起玩的開心。二、目標能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。三、準備玩具小狗、布娃娃、小猴。提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？（幼兒自由猜測）初步了解故事內(nèi)容。理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。（1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩。附：故事一起玩媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“哎，我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。小狗說：“寶寶，我和你一起玩?！??！惫婢邫焕锏耐婢叨寂艹鰜砝?，他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。布娃娃說：“寶寶，我和你一起玩。”（第二遍游戲）（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發(fā)出邀請，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“XX，我和你一起玩?！皩殞殹备吲d嗎？那他說了一句什么話？（學說：“大家一起玩，真開心?！保殞毐е纪尥扌α?。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色?！?、“大家一起玩，真開心。因此我盡量拉攏這些孩子，采取三五成群的方式，讓他們都能找到朋友，都能感受到集體的快樂。接著由教師提問、幼兒回答、以及幼兒學說短句這三個環(huán)節(jié)逐步遞近，進一步加深了幼兒對故事的理解，懂得了和朋友一起玩真的很快樂。第二部分是結(jié)合實物玩具的演示，讓幼兒自由猜測發(fā)言后，再以動物角色的講述，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦，嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦，并學說短句：“寶寶，我和你一起玩。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色?！?、“大家一起玩，真開心。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的朋友，于是我設計了本次教學活動，讓幼
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