【正文】 前邊說，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后，又接著用“相當(dāng)長的時間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會兒茶，天就亮了。用“如此而已”這幾個字，更強調(diào)了陳設(shè)極其簡單。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸，也進一步突出了總理的勞苦。1．指名讀第3段。他是多么勞苦，多么簡樸！”作者滿懷激情，贊頌周總理的崇高品德，也點明了文章的中心思想。再一次提到“我看見了他一夜的工作”，是在表達自己能親眼見到總理一夜的工作是多么幸福、多么激動，同時也在告訴我們，作者所見到的總理一夜工作的情景，正是總理一生工作的縮影，他每個夜晚都是這樣工作的。（六）說說自己讀完這篇課文的感想。我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，嚴格遵守紀律，英勇犧牲的革命精神，教育學(xué)生向邱少云同志學(xué)習(xí)。4．有感情地朗讀課文。（二）學(xué)習(xí)本課生字、新詞。三、教學(xué)過程（一）揭示課題，簡介作者。他是中國人民志愿軍一級戰(zhàn)斗英雄。課文中“我”，即是李元興同志。（三）教師范讀課文。提醒學(xué)生讀準字音：2．讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，說出哪些生字比較難記，自己怎樣記這些難字的？（注意：“坳”是左中有結(jié)構(gòu)，也可以記左邊是“土”，右邊是“幼”；“蜷”的右邊是“卷”，區(qū)別“卷”與“券”；“揳”與“楔”的區(qū)別。襲擊——軍事上指出其不意地打擊。）（五）分析閱讀第1段課文。這兩句是因果關(guān)系，“揳入”和“拔掉”這兩個詞突出地反映了這種關(guān)系。二、教學(xué)重點、難點（一）理解課文中的重點詞句。①說出這一小節(jié)主要寫什么？（主要寫我軍隱蔽的情況。（1）“看著這種情景”指的是什么情景？（指的是“我們的炮兵不斷地轟擊敵人的陣地，山頂上騰起一團一團的青煙。這樣寫也為后面情況的發(fā)展做了鋪墊。敵人使用他們的看家本領(lǐng)一方面說明了敵人的窮兇極惡，另一方面也表現(xiàn)了他們內(nèi)心的虛弱和膽怯。）（3）在書上畫出描寫邱少云當(dāng)時處境的語句。）3．學(xué)生默讀第7小節(jié)，邊讀邊思考下列問題，然后分小組討論。作者的“擔(dān)心”正說明邱少云用頑強的意志忍受著極端痛苦的煎熬，同時也表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)友的關(guān)心和愛護。（1）作者擔(dān)心邱少云會突然跳起來，叫起來，邱少云是怎樣表現(xiàn)的（“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。）（3）什么力量能使邱少云做到“烈火在他身上燒了半個多小時”而一動不動？第三課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)第4段課文。二、教學(xué)重點、難點（一）學(xué)習(xí)第4段課文?？刂?潛伏 隱蔽 咳嗽 偽裝 蔓延 熄滅 刀絞 挪動 殲 突然 襲擊紋絲不動（二）學(xué)習(xí)第4段課文。）（2）“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘”的“才”表示什么意思？說明什么？（這個“才”字表示時間很短，說明在邱少云精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們很快地取得了戰(zhàn)斗的勝利。）（三）有感情地朗讀課文。我們可以按照這個順序給課文分段，也可以按照這個順序?qū)懳恼?。?段：志愿軍決定攻下“391”高地。主要內(nèi)容；本課記敘了抗美援朝戰(zhàn)爭中，在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，邱少云同志為了整個戰(zhàn)斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。1．按事情發(fā)展順序和時間順序安排材料。）（六）背誦第6至第8自然段。3．找出本文中的比喻句，讀一讀，想一想它的作用，并將比喻句抄寫在摘抄本上。講故事時，要表達自己的感情，在最感動的地方，要多說幾句。（2）最好用上黑板上寫的成語。想好理由，從哪幾個方面，用那些事例把意思說清楚。第四篇：小學(xué)語文第十一冊單元計劃小學(xué)語文第十一冊單元計劃第一單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：1—4課教材分析：本組教材就是以感受大自然為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。離開想象世界，走進美麗的大自然，我們感受到的是《索溪峪的“野”》那獨特的景致帶給人們無限的美感?！盎仡櫛痴b自己喜歡的部分。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操。拓展”2課時。《彩色的翅膀》則從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)海島平凡事跡中，歌頌了邊防戰(zhàn)士對祖國的一片忠誠和熱愛的感情。拓展”也是緊緊圍繞“祖國在我心中”的主題，安排了相關(guān)的內(nèi)容。背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句。為祖國的日新月異感到驕傲、自豪，立志報國。（其中，精讀課文4～5課時，略讀課文2～3課時，口語交際1課時，習(xí)作2～3課時，“回顧《唯一的聽眾》表現(xiàn)了德高望重的老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會情感，感受人物美好的心靈。“課外書屋”向?qū)W生推薦閱讀加拿大作者蒙格瑪麗《綠山墻的安妮》等作品，引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)人間真情，熏陶學(xué)生的情操。進一步領(lǐng)會課文通過人物的語言、行動、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。其中，精讀課文56課時，略讀課文23課時，口語交際1課時，習(xí)作3課時，“回顧《這片土地是神圣的》記述了印第安人對土地深深的留戀和眷顧，表達了人類應(yīng)該珍惜和熱愛土地的強烈情感。教學(xué)目標(biāo)：會寫生字，正確讀寫詞語。體會說明文用語的準確、嚴謹，學(xué)習(xí)說明的方法。教學(xué)重點：目標(biāo)7教學(xué)難點：目標(biāo)7教學(xué)準備：小黑板、資料、課件教學(xué)時數(shù)：本組教材可用12～14課時。n朝zhāo陽嘻嘻哈哈hā纖xiān維沉悶m226。o向哈hǎ達纖qi224。ng隙差chā別高興x236。o迷一葉扁piān舟 供gōng品困難n225。仿 扁biǎn平提供g242。樣倒d224。n覺ju227。ng在畜ch249。n 正zhēng月畜x249。n宜羊圈ju224。n夫挨225。樣 扇shān動 排山倒dǎo海勢不可當(dāng)dāng劈pī敵 調(diào)ti225。o水上當(dāng) d224。n琴朝zhāo陽 姓肖xiāo靜悄悄qiāo繃běng臉重zh242。寡喝hē水難n225。n解xi226。扎zhā針參加cān鋼叉chā掙扎zh225。n軍叉ch225。諧喝h226。n朝ch225。o像悄qiǎo然繃pēng帶重ch243。糊扇sh224。ng應(yīng)yīng該音調(diào)di224。ng聲而來 項圏quān鮮血xu226。投奔b226。ng品仿佛f管號h225。o覺血xiě液號h224。n數(shù)shǔ不清投降xi225。降ji224。n力沖ch242?？pf227。的 傳chu225。拓展”2課時。揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。四篇文章多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐Γ埂罢湎зY源，保護環(huán)境”的意識扎根于學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。第四單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：13—16課教材分析：本組教材圍繞這一主題編排了四篇課文，《只有一個地球》闡述了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。要求學(xué)生寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情，引導(dǎo)學(xué)生善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會到人間處處有真情。讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。圍繞本組主題，口語交際安排了“辯論：講誠信與善意的謊言”。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。）第三單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：9—12課教材分析： 本組教材就是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容，小說《窮人》贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈。通過一次圍繞本專題的綜合性學(xué)習(xí)，進一步深化“祖國在我心中”的認識。通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。教學(xué)目標(biāo)：會寫生字，正確讀寫詞語。配合本組專題，“口語交際《詹天佑》描寫了詹天佑為我國鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。教學(xué)重點：目標(biāo)7教學(xué)難點：目標(biāo)7教學(xué)準備：小黑板、課件教學(xué)時數(shù)：11—14課時。是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。教學(xué)目標(biāo)：會寫生字，正確讀寫詞語。圍繞本組專題，“口語交際《山雨》一文為我們描繪了一幅有聲有色的山村雨景圖。三 學(xué)生演講小組內(nèi)講選代表講四 討論，評議。第二課時一 導(dǎo)語二 拓展思路，選擇話題談話引入主題在生活中，有許多行為讓我們敬佩，如“樂于助人”“關(guān)心集體”等，也有許多行為讓我們看不慣，如“隨地吐談”等，今天，我們選一個話題進行演講。匯報交流自學(xué)情況。(1)“我的心繃得緊緊的”，這時候“我”的內(nèi)心活動是怎樣的？（）(2)“我的心像刀絞一般”，這時候“我”的內(nèi)心活動又是怎樣的?（）(3)為什么“我不敢朝他那兒看”，但又“忍不住不看”?（）2．在課文倒數(shù)第二、三自然段中，找出帶有“才”字的句子摘抄下來，體會“才”字表達的不同意思，再有感情地讀一讀。1．有感情地朗讀課文。（由于環(huán)境特殊，又用第一人稱寫作，這篇課文主要通過“我”的觀察，“我”的內(nèi)心活動，突出了邱少云的高大形象和優(yōu)秀品質(zhì)。（本文表現(xiàn)了邱少云嚴格遵守紀律，為了革命的利益，寧可犧牲自己的崇高的革命精神。第3段：為了戰(zhàn)斗的勝利邱少云同志壯烈犧牲。決定了任務(wù)是第1段；天不亮就偽裝潛伏是第2段；到了中午邱少云同志被烈火燒身，英勇犧牲是第3段；黃昏時分完成了任務(wù)是第4段。事情的起因是要奪取“391”高地；事情的發(fā)展是偽裝潛伏；事情的高潮是邱少云同志烈火燒身，以驚人的毅力完成潛伏任務(wù)；事情的結(jié)尾是戰(zhàn)斗勝利。（1）1952年10月12日指的是哪一天？（1952年10月12日指的是邱少云犧牲的那一天。（1）概括本小節(jié)的主要內(nèi)容。背誦課文第6至第8自然段。（三）有感情地朗讀課文。邱少云同志忍受了巨大的痛苦，以驚人的力量嚴格遵守紀律，完成了潛伏任務(wù)。“忍不住不看”是非要看不可，表現(xiàn)作者對戰(zhàn)友的安危無限牽掛，對戰(zhàn)友的深厚感情，被邱少云崇高的精神深深地感動著。意思是說：邱少云被烈火燒身，這怎么忍受得了呢？“我”眼睜睜地看著親密的戰(zhàn)友被烈火燒著，這怎么忍受得了呢？）（3）“擔(dān)心”是不放心嗎？（“擔(dān)心”在這里不是不放心。（1）邱少云同志當(dāng)時是怎樣想的？（2）作者是怎么想的？他為什么沒有那樣做？（當(dāng)邱少云烈火燒身的時候，他只要打個滾就