小學(xué)語文第十一冊(cè)試題6(文件)
【正文】 反省自己吧：為什么我正在做的那件事一再失利？我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再悶著頭蠻干一氣了——我（）蟲子，（）個(gè)有頭腦的人。同樣觀察蟲子，兩個(gè)人所處的角度不同，他們的感覺和判斷就不可能一致，他們獲得的啟示也就有差異。（2分）lu242。 h232。（3分）執(zhí)著： 氣餒： 反?。?６、文中第一個(gè)人受到的啟發(fā)是什么？（2分）７、文中第二個(gè)人受到的啟發(fā)是什么？（2分）８、讀了短文，你受到的啟發(fā)是什么？（2分）四、作文部分?？聪旅娴淖魑念}目與材料，再依據(jù)所確定的中心選擇合適的材料。３）我班為了得到衛(wèi)生紅旗，將廢紙、碎磚塊扔到五二班清潔區(qū)，騙取了紅旗，Ｘ老師用講故事的辦法，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤。７）Ｘ老師負(fù)責(zé)招生工作，拒不收禮，按原則辦事。（）那是一種橢圓形的、橙黃色的表面還有一些棱棱的果實(shí)。（三）病段修改（一個(gè)錯(cuò)別字，一處詞序顛倒，兩處用詞不當(dāng)。（四）、習(xí)作。錢到哪兒去了呢？ 要求：圍繞“錢到哪兒去了”這個(gè)問題展開合理想象，自定題目，寫一篇不少于400字的記敘文 注意：不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。張縣令罰打那人五十板，打得他皮開肉綻叫苦連聲：“難道就因這一文錢，老爺今天要我的命？” 張縣令聞聽更加生氣，提起朱筆批明：“一日偷了一個(gè)錢，千日就是一千整！繩子雖軟鋸木斷，滴水穿石古語明。，理解并積累詞語。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)，導(dǎo)入新課“從中心入手”學(xué)課文。指名讀課文，思考；文章圍繞中心句寫了哪些內(nèi)容？是怎樣一步步寫的？讀后討論交流，明確：（1）課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山。（2）漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠。，聯(lián)系上下文理解句意。，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，組織學(xué)生交流討論，聯(lián)系好實(shí)際談感想。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題出示圖片：師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這條瀑布嗎？可是，你們知道嗎？1986年9月，巴西總統(tǒng)卻為它舉行了葬禮，這是為什么呢？今天我們就來需學(xué)習(xí)14課，請(qǐng)大家速讀課文，一邊讀一邊標(biāo)記課文的生詞，一邊想想，這篇課文寫了一件什么事？二、初讀課文，了解內(nèi)容自學(xué)生詞完成口頭填空三、再讀課文，深入理解課文9至11段詳細(xì)描寫了這場(chǎng)葬禮的場(chǎng)面，請(qǐng)細(xì)讀課文，思考：為什么說這是一場(chǎng)特殊的葬禮呢？接下來，讓我們來感受一下大瀑布昔日的景象吧。讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的景象？同桌討論：想一想，是什么原因造成了大瀑布的悲劇？四、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行環(huán)保教育大瀑布的悲劇已經(jīng)發(fā)生了，這是由于人們不注意保護(hù)環(huán)境引起的，其實(shí)，在我們國(guó)家也有很多河流、瀑布遭受到了嚴(yán)重的破壞。六、作業(yè)保護(hù)環(huán)境，從小事做起，并持之以恒。辦一份環(huán)保小報(bào)。出示長(zhǎng)江、湘江等受到破壞的圖片。板書：雄偉壯觀再來看今天的大瀑布，抽生讀，指導(dǎo)讀，讀出傷感、痛心的感情。突破方法：抓住含義深刻的句子，引導(dǎo)自讀自悟。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)作者的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。，再次領(lǐng)略意境，領(lǐng)會(huì)作者的情感。思考：從哪些詞句中能看出桂林的山美得“甲天下”？課文寫了桂林山的哪些特點(diǎn)？用什么方法寫的？自學(xué)后討論交流，教師引導(dǎo)，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。學(xué)生自由談上節(jié)課的收獲，學(xué)習(xí)詞句，領(lǐng)悟感情。（學(xué)生用喜歡的方式讀課文，找劃出中心句。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受漓江的水，桂林的山那種獨(dú)特的美。今日就是要?dú)⒛悖淠切┴澋脽o厭的吸血蟲！” 7第四篇：小學(xué)語文第十一冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：，感受到桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國(guó)山河的情感。他最恨下屬私心重，少一文錢幣也要查清。存錢罐漸漸滿了沉甸甸的。）（2分）兩個(gè)半鐘頭的檢查，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高朝接著一個(gè) 高朝。（）在西雙版納，我們看到了可可樹，也就是“巧克力”樹。Ａ、如果中心思想是表現(xiàn)我們的老師忘我工作，應(yīng)選材料是： Ｂ、如果中心思想表現(xiàn)我們的老師關(guān)心學(xué)生身體健康，應(yīng)選材料是： Ｃ、如果中心是表現(xiàn)我的老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，做了錯(cuò)事決不遷就，思想工作有一套辦法，應(yīng)選材料是： Ｄ、如果是心是表現(xiàn)我的老師堅(jiān)持原則，不謀私利，應(yīng)選材料是：（二）句序重排 排列句序，在（）里填上序號(hào)。５）校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班總分第一，許多同學(xué)驕傲自滿，Ｘ老師及時(shí)批評(píng)引導(dǎo)。（4分）題目：《我敬愛的老師》 １）Ｘ老師嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校，帶病堅(jiān)持工作。在正確答案后面的括號(hào)里打“√”。（2分）截然
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