【正文】 解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學生根據(jù)自己的了解全班匯報。問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。教學準備：課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包剪刀學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故 教學過程：一、導入師：我們先來猜個謎語吧。（板書：家用電器）看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。（網(wǎng)址鏈接報道）其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故嗎？看了剛才的報道，聽了某某同學的敘述，你不想說點什么嗎？看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品馬上開始。既然抱回來了，那我就試試新吧。（）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。好，現(xiàn)在我要插插頭了。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。()不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。真好喝，看來微波爐是個好東西。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片）??三、總結(jié)、布置作業(yè)通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？師據(jù)學生回答再適當小結(jié)，并補充完整課題（安全使用）由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護自己的能力。掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。第五課游樂場里講安全教學目標：認識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識學會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法 教學設(shè)計：一、談話引入師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置四、小結(jié)認識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識學會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法第六課我的眼睛亮晶晶教學目標：初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣激發(fā)學生珍愛健康的生命意識 教學設(shè)計：一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。老師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。我們每個人都要愛護我們的眼睛。）生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強，今后做得更好?！?。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。②在人多的地方一定要扶好欄桿。⑥上下樓靠右行。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。五、其他校園安全的注意事項：如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。在校門外擁擠，會造成意外傷害。六、小結(jié)安全第一，從我做起，我們小學生應(yīng)該向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾:生命誠可貴，安全價更高 第二課 學會在避讓行駛中的車輛教學目標：初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習慣 教學設(shè)計：一、談話引入師生談話引出課題，二、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發(fā)現(xiàn)了什么學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）學生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析設(shè)置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬，比一比，看看誰是安全步行的小能手三、案例沙龍教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案以小組為單位。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學生根據(jù)自己的了解全班匯報。問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。我們每個人都要遵守公共秩序。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。安全小常識。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。安全了才能過。三、學生飲食、就餐的安全注意的安全。課間活動應(yīng)當注意什么？①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。④上下樓時不要將手放在兜里。二、教師就校園里的安全隨機答問。初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣激發(fā)學生珍愛健康的生命意識第七課防止異物進器官 教學目標：初步讓學生了解有關(guān)預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應(yīng)對方法提高學生的自我保護意識和自救能力讓學生感悟健康的意義和價值 教學設(shè)計：一、小小故事會教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事分小組，讓組內(nèi)學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學聽討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？二、情景模擬各小組根據(jù)自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演談?wù)勛约旱母惺苋?、案例分析課件出示案例師生一起了解案例內(nèi)容教師提問：（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？四、制作安全寶典自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總各小組交流整理成果，看哪組整理得最好補充“安全寶典”五、小結(jié)第四篇：四年級安全教育課教案第一課 了解校園安全隱患教學目標：了解校園安全隱患?！彼?、講故事，了解造成眼睛傷害的原因師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。三、判斷對錯，加深認識師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副‘眼鏡’。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受??）老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復（2）案例分析。培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友好相處。二、傷害在不經(jīng)意間找生模范小狗的訴說師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題小組交流自己收集的故事，談出自己的看法各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么引導學生歸納動物會傳播哪些疾病小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”展示小組制作、評比三、如果我是小動物小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。我把它使勁靠墻放。牛奶熱好了，我把它拿出來。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。插上插頭，電源接通了。（洗完沒關(guān)水龍頭。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。（學生介紹，師及時引導，評價。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。（45生介紹）由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。這時你會??（學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為?？墒牵瑨焯柼幣帕撕芏嗳?，看樣子要來不及了。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。我們每個人都要遵守公共秩序。師：所以為了使大家都很方便，