【正文】 。 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 解答過程：主要靠圖像的壓縮和編碼、解釋程序相匹配，不可相互混合使用。 標(biāo)準(zhǔn)答案：B ，在文件大小上會(huì)減小很多，但畫面質(zhì)量不會(huì)降低。但隨著信息技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)的圖書館的管理模式也正在經(jīng)歷著一場(chǎng)革命。當(dāng)前，大多數(shù)圖書館都已基本具備了第一個(gè)特征。與以往的圖書館最大的不同就在于：它變集中“人”為集中信息和服務(wù)——“館”的形式并不重要，其水平高低取決于“軟件”質(zhì)量。高校圖書館正是借助于現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，推動(dòng)改革和擴(kuò)展了圖書館的各項(xiàng)職能。信息檢索包含資源存儲(chǔ)的檢索。隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和在圖書館的運(yùn)用，高校圖書館的信息檢索服務(wù)正在由傳統(tǒng)的手工文獻(xiàn)資源檢索向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的OPAC檢索發(fā)展。聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)是20世紀(jì)70年代隨著計(jì)算機(jī)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，信息檢索服務(wù)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而發(fā)展起來的信息檢索系統(tǒng)。世界上規(guī)模最大的計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索服務(wù)系統(tǒng)有美國(guó)俄亥俄州圖書館計(jì)算機(jī)中心的OCLC,美國(guó)絡(luò)克希德公司的DOALOG,美國(guó)系統(tǒng)發(fā)展公司的ORBIT,美國(guó)醫(yī)學(xué)圖書館的MEDLINE,歐洲空間組織的ESA,日本的JOIS等。網(wǎng) 絡(luò)信息檢索只是其中最具優(yōu)勢(shì)的服務(wù)項(xiàng)目之一。WAIS（廣域信息網(wǎng)）是Internet上的文本信息資源檢索工具。WWW的瀏覽器/服務(wù)器模式具有優(yōu)化的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)大的功能，也是最受檢索者喜愛的信息檢索系統(tǒng)之一。高校圖書館作為各校教學(xué)和科研的信息資源中心，大多購(gòu)置和擁有豐富的館藏印刷文獻(xiàn)資源，電子文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源?？傊?，擁有豐富的信息資源和多渠道檢索方式的高校圖書館借助現(xiàn)代信息技術(shù)的確為檢索者訪問圖書館，尤其是訪問圖書館的Web網(wǎng)站及時(shí)獲取所需的信息和及時(shí)了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)提供了極大的便利。這種發(fā)展和變化的動(dòng)因是信息從單一媒體表示發(fā)展為多媒體表示。[參考文獻(xiàn)] [1] :復(fù)旦大學(xué)出版社,[2] , 1994年3月第15卷第1期[3] ,1994年第12卷第2期第三篇：數(shù)字化門診數(shù)字化門診的建設(shè)127122 張琳育【摘要】目前各醫(yī)院內(nèi)，門診病人看病過程中，病人掛號(hào)、繳費(fèi)、取藥排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)，醫(yī)生就診時(shí)間短，病人及家屬很不滿意?！娟P(guān)鍵詞】門診，數(shù)字化管理，醫(yī)院信息系統(tǒng)【正文】眾所周知,門診病人看病過程中的“三長(zhǎng)一短”現(xiàn)象（病人掛號(hào)、交費(fèi)、取藥排隊(duì)的時(shí)間長(zhǎng)，醫(yī)生診斷的時(shí)間短）是醫(yī)院普遍存在的問題．一直以來困擾著醫(yī)院。在一所很不錯(cuò)的市醫(yī)院，掛號(hào)、取藥、繳費(fèi)的隊(duì)伍很長(zhǎng)，病人家屬的很多時(shí)間都花費(fèi)在了這個(gè)上面。數(shù)字化門診就是掛號(hào)，繳費(fèi)，取藥全部都采用數(shù)字化，使用電子病歷。通過與住院、檢查、PACS、LIS和心電圖等臨床信息系統(tǒng)的集成，可以實(shí)現(xiàn)全數(shù)字化的門、急診就診流程，同時(shí)醫(yī)生在自己的工作站上就可以調(diào)閱病人的各種臨床診療信息。門診、急診就診系統(tǒng)的構(gòu)成一個(gè)以病人為中心、完整的門急診就診系統(tǒng)主要由就診卡管理、掛號(hào)、門診排隊(duì)候診、門急 診醫(yī)生工作站、門急診收費(fèi)、執(zhí)行點(diǎn)費(fèi)用確認(rèn)、急診留觀管理、門急診藥房管理、藥品后臺(tái)擺藥、自動(dòng)擺藥機(jī)發(fā)藥、門診病人綜合服務(wù)和與住院、檢查、PACS以及檢驗(yàn)接口等子系統(tǒng)。特別是一些在門診診室檢查和治療的小額費(fèi)用直接在診室扣取，非常方便。如果把銀行IC與醫(yī)院內(nèi)部就診卡結(jié)合起來，同樣可以達(dá)到預(yù)交金就診模式的效果，而且還無(wú)須在醫(yī)院建立賬戶，安全性更高，資金也得到更充分的應(yīng)用。為了解決這一問題，這里提出后臺(tái)擺藥的設(shè)想，而藥房不接收病人手中的處方，由后臺(tái)自動(dòng)發(fā)送、接收、打印處方、后臺(tái)擺藥，前臺(tái)核對(duì)發(fā)藥。自動(dòng)藥品單劑量包藥機(jī)的擺藥模式為“后臺(tái)自動(dòng)擺藥,前臺(tái)發(fā)藥”模式，當(dāng)病人的擺藥信息傳輸?shù)剿幏亢螅ㄟ^接口程序傳送到自動(dòng)包藥機(jī)，包藥機(jī)根據(jù)醫(yī)生的處方信息自動(dòng)精確擺藥，將一次藥量的藥片或膠囊自動(dòng)包入同一個(gè)藥袋內(nèi)，藥袋上自動(dòng)打印出藥品的服用時(shí)間、用藥說明、劑量等，發(fā)藥人員通過核對(duì)后可以直接把藥品交給病人。門診、急診就診系統(tǒng)的構(gòu)成一個(gè)以病人為中心、完整的門急診就診系統(tǒng)主要由就診卡管理、掛號(hào)、門診排隊(duì)候診、門急 診醫(yī)生工作站、門急診收費(fèi)、執(zhí)行點(diǎn)費(fèi)用確認(rèn)、急診留觀管理、門急診藥房管理、藥品后臺(tái)擺藥、自動(dòng)擺藥機(jī)發(fā)藥、門診病人綜合服務(wù)和與住院、檢查、PACS以及檢驗(yàn)接口等子系統(tǒng)?！皵?shù)字化醫(yī)院”優(yōu)化了就醫(yī)流程，醫(yī)院的各種信息可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，提升了醫(yī)院的管理效益。由于數(shù)字化門診的技術(shù)還不成熟，很多醫(yī)院沒有實(shí)行完整的數(shù)字化的實(shí)力，有一部分市級(jí)醫(yī)院、縣級(jí)醫(yī)院以及基層門診單位開始使用部分門診數(shù)字化。因此要使接種門診的窗口服務(wù)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階，就有必要改善候診和觀察服務(wù)，真正為兒童營(yíng)造一個(gè)良好的接種環(huán)境。借助多種數(shù)字化媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái), 隨時(shí)傳遞各類信息, 做到智能導(dǎo)醫(yī)、信息透明、方便查詢, 提供了一條便捷的醫(yī)患溝通渠道, 便于患者對(duì)醫(yī)院的監(jiān)督, 提高了醫(yī)院的信譽(yù)。其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、綜合實(shí)力和社會(huì)形象的重要體現(xiàn)。（一）、重點(diǎn)工作：軟硬件相結(jié)合，在校園服務(wù)器平臺(tái)上搭建好一個(gè)滿足教育教學(xué)需求的校級(jí)微課共享平臺(tái)，再通過一系統(tǒng)的培訓(xùn)，使老師們熟練掌握微課制作的技術(shù)。?、建立基于“微課”平臺(tái)（資源庫(kù)）的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研，并成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式，同時(shí)，還提供教師自我提升的機(jī)會(huì)。②教學(xué)管理。發(fā)揮平臺(tái)的聚合優(yōu)勢(shì)，老師們一個(gè)個(gè)制作的微課，讓學(xué)有不足的學(xué)生能通過平臺(tái)自主學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)校園，數(shù)字化校園的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來了，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，改變了教師的教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量。三、數(shù)字校園建設(shè)預(yù)期成果 1．完善數(shù)字校園硬件和軟件建設(shè)。通過從實(shí)現(xiàn)環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園教育的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)的教育效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)教育的業(yè)務(wù)能力，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。目前傳統(tǒng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)基本是由圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)（功放、音響、話筒）和集中控制系統(tǒng)三部分構(gòu)成。 傳統(tǒng)投影機(jī)要達(dá)到3500流明，燈泡功率須在300瓦以上，壽命短，燈泡的維護(hù)及更換費(fèi)用非常巨大。（1）分辨率低，圖像模糊高分辨率、高清晰度的投影系統(tǒng)因?yàn)閮r(jià)格昂貴，很少有學(xué)校能承受。學(xué)校教師和學(xué)生電腦桌面100m接入校園網(wǎng)絡(luò)，接入點(diǎn)達(dá)1100余個(gè)。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)。此項(xiàng)任務(wù)和內(nèi)容具體見4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的建設(shè)方案。每位教職工都有一個(gè)屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時(shí)放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的最多的平臺(tái)之一）、個(gè)人資料文件夾（用于教師個(gè)人保存一些個(gè)人的資料）、校迅通（發(fā)布學(xué)校通知、公告、提高了工作效率，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化管理）等功能。（三）數(shù)字化校園辦公系統(tǒng)建設(shè)逐步建立完善的辦公計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)辦公數(shù)字化，提高辦公利用效率和管理水平，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化辦公管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的辦公網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。教師的電教作品在上級(jí)舉辦的各類評(píng)比中有多個(gè)獲獎(jiǎng)。健全調(diào)整各項(xiàng)考核、分配和獎(jiǎng)勵(lì)制度，做到導(dǎo)向正確、政策透明、及時(shí)兌現(xiàn)、適時(shí)調(diào)整。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)人為責(zé)任人的工作小組。第三條 資源庫(kù)建設(shè)的主要內(nèi)容包括：專業(yè)資源、公共資源、教師資源、師生交流平臺(tái)等，并將根據(jù)需要開發(fā)新的子系統(tǒng)。第五條 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在教務(wù)處。二、課程教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生深入理解數(shù)字地圖生產(chǎn)的本質(zhì)和實(shí)際作業(yè)方法，掌握數(shù)字地圖生產(chǎn)工藝流程和常用軟件的使用方法；掌握地圖要素制作與表示方法，掌握地圖數(shù)據(jù)的組織、輸入、編輯、輸出的各種規(guī)定及要求。以運(yùn)用coreldraw繪圖軟件制圖為主線，以學(xué)生的操作技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的專業(yè)操作技能素質(zhì)為宗旨，從而全面體現(xiàn)數(shù)字畫地圖制圖課程的基本理念。數(shù)字化預(yù)防接種門診是以兒童接種數(shù)字信息為平臺(tái)，集排隊(duì)取號(hào)、預(yù)檢、登記、接種、留觀為一體的數(shù)字化管理的接種門診。二〇一二年十一月。等候區(qū)，兒童家長(zhǎng)在取號(hào)成功后，在等待區(qū)等待候診，可以通過語(yǔ)音呼叫、液晶條屏顯示等形式，引導(dǎo)兒童家長(zhǎng)按照服務(wù)流程完成疫苗接種；預(yù)檢區(qū)，合并兒保體檢，逐一篩選有接種禁忌的兒童，將合格兒童安排到登記區(qū)；