四年級家長會家長發(fā)言(文件)
【正文】 后我們對劉承霖在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊；課本作業(yè)分類平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀書、背詩要聲音洪亮、聲情并茂。俗話說“沒規(guī)矩不成方圓”，首先我們家長要制定一些規(guī)矩，而規(guī)矩要讓孩子必須遵守，我覺得這需要家長努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點會更好。唯一的做法是：洗手，喝水，去房間寫作業(yè)或看書，必須遵守。孩子有了目標(biāo)，就有了動力。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)。孩子的詩文誦讀我們娘倆比賽讀，看誰讀得好，他爸爸做觀眾來鼓掌；讀音節(jié)看誰讀的標(biāo)準(zhǔn)；算術(shù)題，我們進(jìn)行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。我知道，他所取得的每一點進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。一．多關(guān)愛學(xué)習(xí)過程，少責(zé)備成績結(jié)果我和大家一樣，希望自己的孩子能夠名列前茅，能夠考上重點高中，可是我的孩子成績在班里并不是很突出，總是在十幾名到二十名徘徊。為了改正我的教育方式，我和孩子深談了一次，因為這次我在孩子面前保證無論他說什么我都不去指責(zé)，所以這次孩子把自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，考試的分析，今后的目標(biāo)都推心置腹地跟我說了。最后在他的提議下我們做好決定，利用假期找家教進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，我在他開學(xué)后再去找老師交流，詢問孩子在校的表現(xiàn)，各門學(xué)科的掌握程度和欠缺地方，以此來對孩子進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和教育。二．只有那堅韌的海鷗才能飛向海的對岸曾經(jīng)看過這樣一個故事，一個學(xué)生考試總是不如他的好友，他總是問他媽媽為什么自己學(xué)習(xí)這么刻苦卻總是不如好友呢，他的媽媽只是摸摸孩子的頭，讓他只管努力學(xué)習(xí)，不問結(jié)果。初中學(xué)習(xí)只是他求知中的一個階段，只要在這關(guān)鍵的階段中他能夠為目標(biāo)而主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成扎實學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣，就一定會對他最終目標(biāo)有極大的幫助的。其實我家的孩子缺點很多，經(jīng)常讓家長和老師又愛又恨。如果這可以稱作教育的話，我愿意和大家分享一下自己的一些體會。然而，對于孩子來說，三歲看大，他現(xiàn)在的行為習(xí)慣也許就是他未來性格的雛形，讀書除了認(rèn)知，還是很有助于培養(yǎng)孩子的專注力及其他各項能力的，讀一本好書，就是在與智者對話，你能得到很多的智慧與啟示。還有利于其培養(yǎng)親子關(guān)系，家長一定要珍惜和孩子單獨相處的時間，只有這個時間，孩子的大腦才有空閑接受我們想要傳輸給他的思想，瘋玩的時候，你想說什么他也沒空搭理你。再大一點，我為他選擇了“小袋袋”溫馨成長繪本：一個個妙趣橫生的故事，教他怎樣結(jié)交新朋友，勇敢的面對困難，明白知足常樂的道理。但長期看動畫片真的會讓孩子“變傻”。當(dāng)然，書籍不能簡單隨便的扔給孩子就萬事大吉了，還需要大人耐心的講解和導(dǎo)讀，孩子才能真正感受書的樂趣。最近蚊子多了，各種各樣的昆蟲多了，一休的問題也跟著出來了“蒼蠅怎么長大的”“蚊子趴腿上，為什么腿就癢了”我們不知道怎么回答，《聽昆蟲講故事》幫我解決了這個難題：打開書，上面有很生動的畫面，一只大蚊子，趴在皮膚上，正在叮咬。并且要養(yǎng)成習(xí)慣，經(jīng)常給孩子讀書，去書店感受書的魅力。也可以提前“約法三章”比如：媽媽給你講兩本，你要給媽媽講一本。五“讀書需注意的幾個問題”在讀書時切忌急功近利：不要急于讓孩子學(xué)會多少知識，認(rèn)識多少字，要以孩子愉悅的情感體驗為前提，讓閱讀真正的成為快樂閱讀，而認(rèn)字和學(xué)習(xí)知識只能是附帶產(chǎn)品，只要孩子表現(xiàn)出一點點的倦怠與煩躁，即停止讀書，一定要讓讀書成為孩子內(nèi)心真正的一種渴求，一種快樂的源泉。麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔(dān)心沒法向上帝交代，他只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，家長又何妨放慢腳步，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響。有選擇、有深度和廣度的讀書，會使人充滿理性、充滿智慧的光芒。麥克這才體會到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步??！”教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。有一則寓言：上帝交給麥克一個任務(wù)，叫他牽一只蝸牛去散步。還可以讓他和不如他的人群一起看書（比如更小的小朋友，不認(rèn)字的爺爺奶奶，哪怕是假裝的）一休和他奶奶在一起的時候，他讀書的主觀能動性就會增強，他知道奶奶不認(rèn)字，就主動承擔(dān)起“小老師”的角色說“奶奶你等著啊，我看完了給你講”。我們在為孩子讀書時，盡可能的繪聲繪色，有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。2，感覺到書是可以幫助我解決問題的，書是有用的。另外，孩子的爸爸平時很注意給孩子增加一些科普知識，我選擇了《兒童百科全書》《昆蟲記》《植物生長的秘密》等書籍。所以為了將來上學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長一定要控制孩子看電視的時間，至少不能超過看書的時間。還有《小火車托馬斯和它的朋友們》等等。一歲多，孩子的好奇心與日劇增，我就給他購買了《》、《噼里啪啦翻翻書》，當(dāng)他翻開一張張小卡片，眼中的驚奇不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，他會覺得書原來這么好玩兒：摳開蘋
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