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正文內(nèi)容

四年級家長會家長發(fā)言-文庫吧

2024-11-09 17:18 本頁面


【正文】 ,練字,踢球,閱讀,還能有點自由玩耍、呼朋引伴甚至聽點音樂的時間。記得周**幼兒園的時候吧,好像是《幼兒畫報》中,一個講“利用時間”的故事,具體的細節(jié)如今我已經(jīng)記不清了,但是其中的一句話我至今記憶猶新: 重要的事情先去做,事情才能做得好。當時我就感覺這句話用很簡潔的語言,用孩子也能聽得懂的話告訴孩子,“重要的事情先去做”。就像周**放了學,我就會督促他先去寫作業(yè)。有時候,跟他聊聊,語文數(shù)學的作業(yè)大約各需要多長時間,問問他是一氣呵成呢,還是分成兩個時段去完成。這樣的閑聊我覺得能幫助孩子嘗試規(guī)劃他的時間,幫助他更高效地利用時間。二、培養(yǎng)孩子閱讀的習慣閱讀的重要性可能比我們想象的大得多。閱讀可以滋養(yǎng)孩子的性情,也就是陶冶情操吧。當然也可以回答孩子在成長過程中的諸多疑問,助力他們健康全面地發(fā)展。更為接地氣的,也是大家更關心的是,閱讀能直接引導孩子的寫作。無論是從段落布局,還是從語言組織上,經(jīng)典的讀物都給孩子提供了很好的范本。記得前面周**寫《20年后回家鄉(xiāng)》那篇作文,說,某某揶揄道,“揶揄”這兩個字他都不會寫,但是當時的那個語境啊用這個詞很貼切,當時我就心里想,也許我們老師,家長,能講給他某個詞,某個字的寫法、意思,但是如何恰當?shù)剡\用到他自己的表達中,總是很難傳授的東西。只有孩子自己大量地閱讀之后,通過作者設計的故事情節(jié),他把這些詞使用的情境揣摩清楚了,領會好了,他才能滴水不漏地遷移到自己的寫作中。前面讀繪本,他說,這個爸爸的笑很狡黠(jie), xia(二聲)讀成了潔, “見字讀一半”啊,不過真是用的很合適。我舉這些例子就是想說,有些詞語和表達離我們的日常生活,日常用語很遠,課本中也沒有學,那孩子會用了,一定是閱讀浸潤的結果。當然,閱讀能極大地豐富孩子的想象力,就像平時的習作,《20年后回家鄉(xiāng)》關于未來生活,《象棋盤上多了“?!薄穼懲挘@樣的文章沒有想象力是很難展開的。其實,就算一個比喻句,擬人,夸張等一些修辭手法的使用也離不開想象的。另外,閱讀跟數(shù)學的關系很密切的。比方說,前天做的數(shù)學題,說“超市批發(fā)了一箱蘋果,15kg, 69元,零售價是5元,求每出售1kg蘋果,盈利多少錢?”孩子要明白,盈利是什么? 零售價進價!怎么求每公斤蘋果的進價?用誰除以誰?孩子總是搞不清楚,就匆匆列算式,其實孩子應該靜下心來,多讀讀題目要求,讀明白了自然就好做了。到了初中高中,學歷史,物理等更多科目,都對讀題,審題能力提出很高的要求,這都是與閱讀息息相關的。越到高年級閱讀的重要性越會凸顯出來。所以,作為家長,我們應該積極地鼓勵孩子閱讀,陪伴孩子閱讀,幫助他們感受到閱讀的樂趣。今年,除了在校外的童書館給周**辦了借書卡以外,還給他從網(wǎng)上訂了《小學生閱讀》,《我們愛科學》兩套雜志,就是想讓孩子除了閱讀經(jīng)典,還能接觸到時代感比較強的文章。我想咱班可能很多孩子也有訂書,我們可以讓孩子交換書來讀,互相推薦一下自己讀過的好書,共讀過一本書的孩子課下自然多了交流的話題,“以書為友”,相信孩子會相處得更好,發(fā)展得更好。三、尊重孩子,維護孩子的自信其實,每個孩子性格都不一樣,有的孩子善于表達,善于展示,有的孩子羞于表達,沉默不語;有的孩子熱愛運動,有的孩子沉穩(wěn)安靜。每一種性格對于孩子的全面發(fā)展都有利有弊。所以要正確看待,合理引導。就像周**,了解他的老師朋友都知道,這個孩子比較認真,你要求到的事情他基本能做到,但是他不主動。做事缺少主動!就像學習組織六一活動,元旦活動,我說你鋼琴彈得不錯,彈首曲子唄。每次都遭到拒絕!我選擇尊重孩子的意思!就像足球教練任老師說的,“在球場上,大家不太能注意到這個孩子,但是球踢到他那里了,他也能有個不錯的回應。”其實,我總感覺像足球這樣對孩子的主動性、活躍性要求比較高的團體活動,不太適合周**,但是他愿意去練,所以我就支持他。孩子的性格是這樣,沒有好壞。作為父母,支持孩子做他感到愉快、感到舒適的事情。另外,絕不要拿自己的孩子跟別的孩子比。第一,沒有可比性。第二,比的結果可能與你期待的結果背道而馳。孩子還比較小,思維,判斷能力都不成熟,他通過父母,老師,同學的評價來認識自己。消極的評價,或者對別人的羨慕性的評價都會給孩子不好的心理暗示,“我做的不好,我不優(yōu)秀,爸爸(媽媽)不喜歡我……”等等,這會給孩子很大的心理負擔,不利于他的成長進步。所以,我們還是擦亮眼睛,多去發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點,多加表揚,讓孩子在自己擅長的地方表現(xiàn)得更好。欣賞孩子、無條件地接納孩子、對孩子予以充分的肯定,讓孩子對前途、對人生充滿自信。這樣的的孩子才會充分肯定自我,努力追求目標。在他們自信的人格里,未知的路永遠都是美好和光明的。四、變換方式多與孩子溝通隨著孩子的長大,他們更愿意與朋友、同學聊天,跟我們交流的越來越少,所以我們要抓住時機多與他們交流。比如說,中午吃飯時,問問他們學校的事,前一天的作業(yè)做得怎樣,老師講的聽懂了嗎。孩子一般都挺樂意說的。有一次,我問周**,“學校有什么好玩的事嗎?”“沒有!”“學校有什么有趣
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