【正文】 1．要切合實(shí)際，用平和的心態(tài)看待壓力。5．將總結(jié)的話寫在書上33頁的位置里。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對(duì)失敗。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。2．現(xiàn)在誰來說一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？ 3．師小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到困難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰來說一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時(shí)的想法？（寫在書第34頁里。今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)故事。4．師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。6．從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。2．各小組選出故事大王到臺(tái)上講故事。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們?cè)谟龅酱煺?、逆境甚至失敗時(shí)勉勵(lì)自己的話。教學(xué)難點(diǎn)：知道社會(huì)生活中的規(guī)矩、規(guī)范、制度、紀(jì)律、法律等都是規(guī)則。播放課件內(nèi)容：a幾個(gè)男同學(xué)在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來；b幾個(gè)女同學(xué)在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來，后來不歡而散。（1）分小組在一起交流。內(nèi)容板塊二：生活離不開規(guī)則 活動(dòng)三：反向體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)規(guī)則（1）引導(dǎo)學(xué)生想象：假如我們的生活一旦失去了規(guī)則，結(jié)果將會(huì)怎樣？會(huì)有怎樣的事情發(fā)生。（以小組為單位）（4）組織學(xué)生暢談?dòng)螒蚝蟮母惺埽簽槭裁撮_心？這樣做有什么好處？（5）學(xué)習(xí)名人名言。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)生收集關(guān)于遵守紀(jì)律的故事，能讀熟或能繪聲繪色地講。說說聽了故事的感受。學(xué)生在學(xué)校為什么要遵守紀(jì)律？組織學(xué)生結(jié)合課本上的插圖，說說誰沒有遵守規(guī)則。站隊(duì)前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊(duì)。讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上?；顒?dòng)七：策劃“名言”分小組策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。在學(xué)校生活中，我們離不開紀(jì)律。感受規(guī)則的公平、公正性。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：規(guī)則哪里來活動(dòng)一：演一演，規(guī)則哪里來做游戲。今天，我們就來學(xué)習(xí)新課。簡(jiǎn)要介紹我國(guó)法律的制訂程序。分小組制定規(guī)則。調(diào)查一下在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則，我們來試著制定一個(gè)吧。評(píng)選最佳規(guī)則。閱讀《四（1）班圖書角小讀者借閱須知》，了解規(guī)則的寫作格式?；顒?dòng)二：說一說，規(guī)則從生活中來請(qǐng)舉例說明哪些規(guī)則是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中逐漸形成的？舉例說說哪些規(guī)則需要大家在一起討論、商量。提問：（1）這個(gè)游戲?yàn)槭裁催@樣做？（2）游戲的規(guī)則是誰制定的？小結(jié)：看來我們的生活處處都離不開規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試著制訂學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)則的來源和制定規(guī)則的方法。1每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認(rèn)為最醒目，最能提醒自己的地方。舉出一個(gè)告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別。（老師再次計(jì)時(shí)）組織學(xué)生分析。被采訪的學(xué)生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規(guī)則。我與規(guī)則交朋友請(qǐng)學(xué)生講講課前收集或發(fā)生在身邊遵守規(guī)則的故事。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規(guī)則、心中有規(guī)則的人有許許多多。教學(xué)重點(diǎn)：知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則。限時(shí)作業(yè)：在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，存在著一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。（2）學(xué)生齊呼口號(hào)，遵守規(guī)則。（3）說一說。a畫面中的同學(xué)們游戲玩得開心嗎？為什么？ b假如像參加游戲的其中的一員你的心情會(huì)怎樣？ c怎樣做才能使游戲進(jìn)行得順利，大家又開心呢？提示課題。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：生活處處有規(guī)則 活動(dòng)一：案例討論，引出規(guī)則教師談話，游戲是同學(xué)最喜歡玩的。，體會(huì)遵守規(guī)則的快樂。）4．師：對(duì)待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。第三課時(shí)一、講故事，談感受。失敗是我們成長(zhǎng)所需要的。1．看書36頁，讀著名科學(xué)家諾貝爾的故事。）5．失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？ 師：現(xiàn)在看一下書上的兩個(gè)例子??你從中受到什么啟發(fā)？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。二、談話。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3．要積極地將壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。第二課時(shí)一、怎樣面對(duì)壓力。1．人應(yīng)不應(yīng)該有壓力？2．四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點(diǎn)寫在書32頁的位置里。1．在學(xué)習(xí)和生活中，人人都會(huì)有壓力，你有哪些壓力呢？2．學(xué)生自由說壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。6．課后作業(yè)：今天，同學(xué)們就要拿出行動(dòng)來，和你的困難較量一番，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張《自我命令卡》，幫助自己更好地克服困難，好嗎？ 課后小記：第8課 怎樣面對(duì)壓力教學(xué)目標(biāo): 1．懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。1．讀書中229頁的內(nèi)容，說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？2．辨析、討論：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣的不同的結(jié)果？3．交流匯報(bào)。3．你們都講了真心話，老