【正文】 。三、鞏固練習(xí)學(xué)生跟錄音讀對(duì)話，注意課文中首次出現(xiàn)語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，注意準(zhǔn)確模仿。操練句型： A：What’s the weather like in …? B：It’s … How about…? A：It’s …四、布置作業(yè)給同學(xué)、朋友打電話用What’s the weather like？詢問(wèn)當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片、世界地圖一張。教師提問(wèn)：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?學(xué)生回答：It’s warm(cold / hot / cool)二、教學(xué)新課播放第25頁(yè)的Let’s chant部分的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫(huà)面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的畫(huà)面。一個(gè)學(xué)生說(shuō)城市名稱的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。教師問(wèn)：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?學(xué)生兩人一組問(wèn)答：A：Is it… in …?B：Yes./’s … in…７、學(xué)生用It’s … in…報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況。教師說(shuō)城市（In …）,學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的天氣形容詞(It’s …)。能聽(tīng)懂錄音。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isn39。Review：A、B兩部分的詞語(yǔ)及對(duì)話。（這種題型第一次出現(xiàn)，教師可以先讓學(xué)2018年月日第周 星期生口頭回答，再讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。聽(tīng)錄音看動(dòng)畫(huà)理解Story time 的內(nèi)容。二、單元教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)1—3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題師生演唱第三單元的歌曲 “Thunder”1－3單元的口語(yǔ)交際。（What time does it begin? Where?）教師放錄音或看投影片的同時(shí)，出示本部分的生詞和新句子的卡片。（在排圖的過(guò)程中，可以展開(kāi)競(jìng)賽的方式，找到第一幅圖后，請(qǐng)本組的兩個(gè)同學(xué)把這個(gè)圖的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，依此類推。能聽(tīng)懂Listen, tick and say 并完成表格填空。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題教師播放第三單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過(guò)的有關(guān)天氣的單詞，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師播放Listen, tick and say部分的錄音。3．情感目標(biāo)：掌握本節(jié)課新單詞的單復(fù)數(shù)并能進(jìn)行語(yǔ)言交際，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。4．引出句型What are they? They are…5．應(yīng)用Whatarethey?Theyare…句型6．分組讀句子7．學(xué)唱句子歌曲8．用句子猜動(dòng)物’s chant四、布置作業(yè)：、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6AtaFarm What are they? They are…sheep圖片sheep圖片 hens圖片hen圖片 cows圖片cow圖片 horses圖片horse圖片 goats圖片goat圖片 lambs圖片lamb圖片第四篇：科普版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案科普版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案一、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。、whose、his、等黑體單詞要能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀并會(huì)拼寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的形容詞性物主代詞，教師出示單詞卡片。，互相糾正單詞發(fā)音。四、布置作業(yè)： 熟讀并記憶單詞。B、教師簡(jiǎn)筆畫(huà)卡片帶單詞：My wahch； Your clock。四、操練教師出示圖片，學(xué)生問(wèn)答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。Reading a a up and some a game：Simon says老師發(fā)出如jumping, writing等指令讓學(xué)生做動(dòng)作。Lets learn 的內(nèi)容大部分學(xué)生會(huì)說(shuō)。二、學(xué)習(xí)Lets learn A、拿出已準(zhǔn)備好的教具如帽子，教師問(wèn)：“What colour is it？”學(xué)生回答“Its??”，讓學(xué)生依據(jù)本句，教師出示實(shí)物，學(xué)生自問(wèn)自答，熟練后，再引入一雙鞋子說(shuō)：“What colour are the shoes？”并回答說(shuō)：“Theyre brown”，然后讓學(xué)生對(duì)一雙襪子進(jìn)行提問(wèn)和回答。三、A puzzle 在新課結(jié)束時(shí)，再次復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)所有表示顏色的單詞，用猜“字謎”的形式進(jìn)行教學(xué)A puzzle。重點(diǎn)練習(xí)What colour is the hat？回答Its blue What colour are the shoes？ They are brown 分小組互練 同桌互練聽(tīng)教學(xué)錄音，逐句播放，讓學(xué)生逐句跟讀并說(shuō)出中文含義 操練出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在下面寫(xiě)上關(guān)鍵詞（彩色的），然后逐圖操練，先讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，并逐句跟說(shuō)，再讓他們看著關(guān)鍵詞同座間互相問(wèn)答，先分段練習(xí)，再連起來(lái)。2)T: What is he/she doing?Ss: He/She is ??答對(duì)的給小禮物T: They are ’s ?Ss: : How many students?（二）Test:T: Hi, class!Let’s have some fun!Let’s give Danny a test!: Danny, what are these?Danny: Two erasers, !T: Yes or no, class?: where is the chalk, Danny?D: Above the : Look, Danny, what is it?D: It’s a : Danny!Is this a pen or a pencil?D: It’s a : What’s her name, Danny?D: His name is Jenny, , Danny right? Look at the answers below.(三)習(xí)題完成下列單詞，并在括號(hào)中寫(xiě)出該詞的中文意思。三|作業(yè)：介紹自己的穿戴，寫(xiě)一篇有關(guān)顏色的小短文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)單詞，教師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)英文。C、同桌互練，對(duì)身邊不同顏色的用具進(jìn)行問(wèn)答，進(jìn)行強(qiáng)化記憶。教學(xué)重點(diǎn)11個(gè)生詞要求達(dá)到四會(huì) 教學(xué)難點(diǎn)Lets learn 教 具教學(xué)方法：抽卡片、分組活動(dòng)、同桌互練 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查A 學(xué)過(guò)的表示顏色的單詞如：blue yellow red等。8．課件展示圖片，讓同學(xué)記住每個(gè)圖片內(nèi)容，然后出示請(qǐng)同學(xué)選中一個(gè)字母，說(shuō)出字母下的圖片內(nèi)容。T:(用《兩只老虎》的調(diào)唱)This is a pencil,2 Where is it?2(邊唱邊把鉛筆放在桌子上)S:It’s on the :(把鋼筆放在書(shū)下面，接著唱)This is a Where is it? 2S:Under the 、鉛筆盒練習(xí)in the pencil case用紙和黑板練習(xí)on the blackboard 后邊兩組練習(xí)全班一起唱邊問(wèn)，找個(gè)學(xué)生回答。三、學(xué)習(xí)Let’s talk 教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。F、學(xué)生熟讀并記憶單詞。Your my her our their 你的 我的 她的 我們的 他們的二、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、Chinese?。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。能唱8首歌曲。四、主要教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 Whatarethey?Theyare…教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、單詞卡、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．教師提問(wèn)：Doyouloveanimals?出示狗的圖片問(wèn)； Do you love it ?引出chant部分,What is it? It is a is it? It is a is it? It is a is it? It is a 、新授1．再根據(jù)chant,引出與本課的課題，出示課題：Unit 6AtaFarm2．Learnnewwords(1)sheephencowhorsegoatlamb(出示課件，學(xué)讀單詞和其復(fù)數(shù)，齊讀單詞，readafterme…)5．認(rèn)圖鞏固單詞，教師領(lǐng)讀。(2)了解單詞 sheephencowhorsegoatlamb的復(fù)數(shù)形式。第一遍整體聽(tīng)，讓學(xué)生圈出字母組合，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力；第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音并連線，；第三遍聽(tīng)音并核對(duì)答案。教學(xué)重點(diǎn)：1－3單元的重點(diǎn)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思2018年月日第周 星期第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂Listen, circle and match并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)1－3單元的語(yǔ)音知識(shí)。三、鞏固練習(xí)出示對(duì)話中的5幅圖，打亂順序地聽(tīng)對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)把對(duì)話與圖配對(duì)。教師在黑板上出示教學(xué)掛圖或放VCD, 讓學(xué)生了解故事大意。熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。2018年月日第周 星期第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞: “show, jacket” 以及句子：“We have a show in the you have a jacket?”等。四、單元教學(xué)措施：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話。s spell部分的單詞和Read and write部分的句子，要求學(xué)生能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思2018年月日第周 星期Recycle 1 教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析單元教學(xué)內(nèi)容：Read , circle and , ask and , tick and and and 、單元教學(xué)重點(diǎn)：1—3單元的重點(diǎn)內(nèi)容?？匆豢床⑦B線。在學(xué)生能說(shuō)的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)這樣的句子。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)Is it...? Yes, it is./No, it isn39。能聽(tīng)懂 Story time 的內(nèi)容。四、布置作業(yè)讀課文第28頁(yè)。s play部分的練習(xí)，操練句型：It’s … in…。教師播放Let’s learn的課件，學(xué)生觀看。2018年月日第周 星期教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of is Moscow, the capital of is London, the capital of is Sydney, a city in is Singapore, the city is a small ：Moscow、London、Sydney、Singapore。句型：It’s … in…教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個(gè)重要城市的名稱和地理位置。能夠看懂/聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語(yǔ)句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單 表達(dá)天氣情況。完成Let39。教師提問(wèn)：What39。2018年月日第周 星期教師領(lǐng)讀：New York，注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語(yǔ)紐約的干擾，適時(shí)糾正。啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。教學(xué)重點(diǎn)：句型：What39。三、鞏固練習(xí)完成Look, listen and write部分的練習(xí)。二、教學(xué)新課播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。四、布置作業(yè)讀課文第25頁(yè)并背誦 Let39。Good is a weather report.(一起說(shuō))，然后每人預(yù)報(bào)兩個(gè)城市的天氣。請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)中插圖：Which city can you find？學(xué)生答出：Harbin、Hong Kong教師說(shuō)：It’s cold in ’s hot in Hong 、用體態(tài)語(yǔ)言解釋hot和cold的意思。告訴學(xué)生拉薩位于我國(guó)西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師要注意提醒學(xué)生讀weather時(shí)，th咬舌尖。詞匯：cold、cool、hot、warm、weather 教學(xué)難點(diǎn)：