【正文】 與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。演奏（1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。即興創(chuàng)造（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演。（四）音樂與相關(guān)文化音樂與社會(huì)生活（1）關(guān)注日常生活中的音樂。音樂與姊妹藝術(shù)（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。四、教學(xué)策略與措施：本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動(dòng)三大塊安排，聆聽包括十一首外國(guó)作品，九首中國(guó)作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏。（三）、創(chuàng)造能自制簡(jiǎn)易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。突出音樂學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三、教材分析本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。3．認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。2．通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。（三）通過學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。3．認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。2．通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。（三）通過學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。既要面向全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。２、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強(qiáng)弱。４、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名、感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。４、能夠在律動(dòng)、音樂游戲、歌表演活動(dòng)中與他人合作。２、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演。３、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。具體目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。三、教材分析：（知識(shí)點(diǎn)的梳理）教學(xué)內(nèi)容：（共有八個(gè)單元）第一單元水鄉(xiāng)——熱愛祖國(guó)的大好河山的教育第二單元國(guó)歌——革命傳統(tǒng)教育第三單元月夜——了解中外音樂第四單元快樂的課間——使學(xué)生更加活潑快樂的生活第五單元媽媽的歌——表達(dá)音樂與人的親密關(guān)系。編創(chuàng)與活動(dòng)8個(gè)。（二）表現(xiàn)方面：（1）在演唱方面要求：在正確呼吸的基礎(chǔ)上，練習(xí)均勻的呼吸，掌握正確的吐字、咬字，正確的表現(xiàn)歌曲情緒，在齊唱的基礎(chǔ)上唱好合唱。（四）音樂與相關(guān)文化方面：（1）關(guān)注日常生活中的音樂。特別是對(duì)中國(guó)的民族音樂。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：本冊(cè)教材主要用到錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)磁帶、豎笛、打擊樂器、民族樂器、有的課要用到課件或光碟。所以，本學(xué)期群我要?jiǎng)?chuàng)建以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。（4）加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。（2）在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)總結(jié)、認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修生，形成學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思良性循環(huán)的路子。六、教學(xué)主攻方向及采取的措施：小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，他有別于專業(yè)音樂教育。四、教學(xué)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，更廣泛的了解音樂，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上開拓音樂的領(lǐng)域，積累豐富的音樂作品。（三）創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面：（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和運(yùn)用信息的能力，能主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，在課堂中有創(chuàng)造性的見解，在小組中積極的參與音樂的探索和表演。（2）能聽音樂編舞蹈、講故事，發(fā)揮想象力。第七單元回聲——在音樂的感悟下探索大自然的奧妙。培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)進(jìn)程 課序 主題 周次 課時(shí) １ 水鄉(xiāng) ２、３ ４ ２ 國(guó)歌 ４、５ ４ ３ 月夜 ７、８ ４ ４快樂的課間 ９、１０ ４ ５媽媽的歌 １１、１２ ４ ６少年的歌 １３、１４ ４ ７ 回聲１５、１６ ４ ８ 童心１７、１８ ４ ９ 音樂宮 １９、２０ ６復(fù)習(xí)、考查2２2第五篇：四年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：本著“完善學(xué)生個(gè)性”這一教育目標(biāo)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。三、教學(xué)方法措施１、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動(dòng)結(jié)合。６、能單獨(dú)視譜演唱簡(jiǎn)單的旋律。２、背唱４首歌曲，并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確，富于感染力。能聽辨情緒的音樂。二、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)以上的教材內(nèi)容分析，在本冊(cè)教學(xué)活動(dòng)，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞 １、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。第四篇：四年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材延續(xù)了上冊(cè)教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學(xué)科為基點(diǎn)。（二）充分做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。5．通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。第三篇：四年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)年四年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（20132014學(xué)年四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。（二）充分做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張