【正文】 發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。通過“英語、閱讀與習作、數(shù)學、誦讀”興趣小組形式多樣的活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學知識，培養(yǎng)其應用、交流的能力。③每次輔導時，教師要先點名，若出現(xiàn)無故不到的學生，教師要及時與班主任聯(lián)系，弄清學生的去向。⑥學期末，學校將組織評委對老師的活動情況進行考核。C、輔導考察情況輔導教師定期對學生輔導內(nèi)容進行考察，根據(jù)實際情況及時調(diào)整輔導思路，措施。為豐富學生的學習生活，現(xiàn)制定本學期的課外活動計劃。二、活動目標：使學生樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培養(yǎng)探索科學的信心，發(fā)展學生創(chuàng)造生活美的能力。利用班級圖書角，組織開展讀書活動。發(fā)現(xiàn)問題及時改正，為后面的活動打好基礎(chǔ)。四年級課外活動計劃8為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。為了激發(fā)學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。四、活動課程設(shè)置：根據(jù)我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地制宜”的五大原則。(創(chuàng)作理論與實踐)。12舞蹈(欣賞與實踐)。課外科技活動，旨在啟發(fā)學生認識知識與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學習科學研究方法，掌握實際操作的重要性，學會課外科技實驗的方法和技巧。細心發(fā)現(xiàn)實際操作中的問題。使學生在小組活動中不僅是個人能力能得到提高，更是在小組活動中得到合作的鍛煉。初步掌握參與合作實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。堅持每月一次的活動，召開小組合作性學習實踐活動會。2011年9月第五篇：八年級上學期語文課外活動計劃八年級上學期語文課外活動計劃本學期在努力教學的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。一、組織學生進行課前3分鐘演講大多數(shù)學生，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應有的鍛煉，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應社會發(fā)展的需要。二、指導學生摘抄、剪報，積累資料。初中語文教師應重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。堅持不懈，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。教師還可組織學生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學完課文之后，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇。語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。八年級上學期語文課外活動計劃教師：趙定芳2012年9月18日。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。教師應不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。四、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦墻報、板報、手抄報。教師應充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習慣。語文更是如此。對演講的內(nèi)容，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學生心中有數(shù)。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā)。選定項目，分組準備。學期結(jié)束，圍繞“小發(fā)明、小制作和社會實踐活動”展開討論，動手制作，作品展示創(chuàng)新，做好小組合作性學習實踐活動階段總結(jié)。本學期重點圍繞“小發(fā)明、小制作和社會實踐活動”這一專題展開研究，培養(yǎng)一支適應新時期素質(zhì)需求的人才。具體如下：通過開展小組合作性學習的綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，培養(yǎng)他們的自主、互助的學習型的能力。讓他們在實驗活動中得到能力的培養(yǎng)。二、活動成員教師：代勇學生：湯磊張澤宜劉雪何勝軒等三、活動措施：保證活動時間，讓學生自由組合分組，讓學生利用課余時間進行科技活動，切實達到實際操作科技活動的目的。星期二 分組活動星期三 集中活動星期四 分組活動第四篇：2011年上學期物理課外活動計劃20112012學年上學期課外探究計劃初三物理一、活動目的引導學生開展健康和有益的課外科技活動活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養(yǎng)學生學習自然科學的興趣和愛好，發(fā)展學生的智能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。10信息技術(shù)。 。抓好個別輔導，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和鍛煉。通過一些有意義的游戲，展開體育活