【正文】 性特長，促進學生身心健康發(fā)展。并在 實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力。 五、活動組織 ，根據學校實際條件，設置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。 張貴珍 2024 年 9 月 第四篇：小學課外活動計劃芝角中心小學課外活動計劃 一、基本情況 ：我校共有 6 個教學班，學生來自農村， 信息閉塞，學生興趣愛好有待提高。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。 通過 ? 籃球、乒乓球 ? 等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質，促進身心發(fā)展。 ③ 每次輔導時，教師要先點名，若出現(xiàn)無故不到的學生，教師要及時與班主任聯(lián)系，弄清學生的去向。 ⑥ 學期末，學校將組織評委對老師的活動情況進行考核。 c、輔導考察情況輔導教師定期對學生輔導內容進行考察，根據實際情況及時調整輔導思路，措施。 二、具體要求： 課外文體活動要突出以育人為目標，以培養(yǎng)人才素質為出發(fā)點，把德、智、體、美、勞滲透到活動之中，要并行遵循教育規(guī)律，根據學生身心發(fā)燕尾服特點和年齡、年級的差異科學安 第 19 頁 共 19 頁 排活動內容和活動形式 ，通過活動鍛煉學生意志，培養(yǎng)學生素質，陶冶學生情操。 三、措施 宣傳發(fā)動，積極引導，充分利用集會、隊會、廣播、等形式，大力宣傳，把課外文體活動的意義、內容、形式、方法宣傳到每位學生、家長，贏得社會、家長的支持和協(xié)助。 培養(yǎng)學生骨干，養(yǎng)成良好的習慣，為確保課外活動順利進行，要培養(yǎng)積極、主動開展課外文體活動的學生骨干隊伍，使其當老師的助手和幫手，成為學生活動的帶頭人、小先生，在培養(yǎng)骨干學生的同時，還要注意培養(yǎng)學生自覺、生動參與和講究衛(wèi)生的良好習慣。課外文體活動要有序、經常、持久地開展，必須建立必要的規(guī)章制度。 面向全體學生，保證活動時間。 e、學期末輔導展示內容等。記錄要具體、認真、明確。 ④ 輔導教師要定期檢查學生的學習效果。 六、具體要求以及獎懲措施： ① 開學初，輔導教師要制定好學期輔導計劃，一定要按計劃進行活動。 四、具體活動安排： （一）課外活動領導小組： 組長：梁建科副組長：高世文李存明 組員：各班班主任及科任教師 （二）活動時間： 每周下午第三節(jié)均可。 三、目的意義 課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。 ，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。 四、活動要求 課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認 第 15 頁 共 19 頁 真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。 、跳繩、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特點，有計劃的組織學生開展課外活動。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。 利用向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閱讀網站，引導我們學生學會網上閱讀。 發(fā)動學生，充實班級書櫥。 注重考核評比 盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。在讀中形成 ? 與書為伴 ? 、 ? 與書為友 ? 的良好讀書風尚，實現(xiàn) 讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明 ? 目標。主要形式有：讀后敘述、交流評論、 第 12 頁 共 19 頁 表演展示等。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內容、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也可 以同學之間互相推薦。這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。 篇四：小學生課外活動計劃 一、指導思想 為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營 第 11 頁 共 19 頁 造 ? 書香校園 ? ，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。 在教師的引導下，能積極配合承認接受疾病預防和治療。 對幼兒進行春季防病的知識宣傳，在 日常生活中銀到幼兒認真洗手，晨午檢認真觀察，對布萊德幼兒及時打電話保持聯(lián)系。