【摘要】第一篇:秋興八首讀后感(推薦) 秋興八首三杜甫 千家山郭靜朝暉,日日江樓坐翠微。 信宿漁人還泛泛,清秋燕子故飛飛。 匡衡抗疏功名薄,劉向傳經心事違。 同學少年多不賤,五陵裘馬自輕肥。 小小...
2025-10-06 12:16
【摘要】第一篇:秋興八首賞析舒?zhèn)ブ? 淺析《秋興八首》其 一、其二 (2010級漢教四班20100511560舒?zhèn)ブ兀? 《秋興八首》是大歷元年杜甫五十五歲旅居寓居四川夔州時寫下來的以想望長安為主題的一組...
2025-10-12 12:59
【摘要】第一篇:秋興八首與登高教案 杜甫詩《秋興八首》(其一)、《登高》 一、導語:春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,每個季節(jié)都有自己的特點,都有屬于自己的美,都是大自然給予我們的無盡恩賜。而秋,卻好像在這...
2025-10-06 12:15
【摘要】秋興八首杜甫杜甫其人 杜甫:字子美,因遠祖杜預為京兆杜陵(今陜西長安縣東北)人,故自稱“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。詩中嘗自稱少陵野老?! ∽杂缀脤W,知識淵博,頗有政治抱負。開元后期,舉進士不第,漫游各地。天寶三載在洛陽與李白相識?! 『笤⒕娱L安將近十年,未能有所施展,生活貧困,逐漸
2025-05-12 03:52
【摘要】秋興八首(其一)作者簡介杜甫,字子美,因遠祖杜預為京兆杜陵(今陜西長安縣東北)人,故自稱“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中國文學史上偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的創(chuàng)作從不同的側面真實而集中地反映了安史之亂前后唐代由盛轉衰的歷史變遷和社會面貌,因而被譽為“詩史”。他是我國古典詩歌的集
2025-11-07 22:34
【摘要】第一篇:《秋興八首》(杜甫)說課稿 《秋興八首》(杜甫)說課稿 《秋興八首》是公園766年杜甫旅居夔州所做的一組七言律詩,我們教材選的是第一首,是一篇情景交融的佳作。今天語文網小編為大家收集到了《...
2025-09-29 20:03
【摘要】第一篇:秋興八首原文翻譯及賞析 秋興八首原文翻譯及賞析(3篇) 秋興八首原文翻譯及賞析1 秋興八首 唐代:杜甫 玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌,塞上風云接地陰。 叢菊兩...
2025-10-12 12:39
【摘要】第一篇:秋興八首原文翻譯及賞析 秋興八首原文翻譯及賞析(4篇) 秋興八首原文翻譯及賞析1 后秋興之十三八首·其二 海角崖山一線斜,從今也不屬中華。 更無魚腹捐軀地,況有龍涎泛海槎? 望斷關...
2025-10-12 11:55
【摘要】第一篇:《秋興八首》杜甫唐詩注釋翻譯賞析 《秋興八首》杜甫唐詩注釋翻譯賞析 作品簡介 《秋興八首》是唐代大詩人杜甫寓居四川夔州(今重慶市奉節(jié)縣)時創(chuàng)作的以遙望長安為主題的組詩,是杜詩七律的代表作...
2025-09-29 20:09
【摘要】《祝?!氛n堂教學實錄作者:袁衛(wèi)星-c19790228師:上課。(師生問好)師:(板書:“祥林嫂死了!”感嘆號寫得很夸張,上面如一把匕首,下面似滴著鮮血。)上一堂課,我們從魯迅先生筆下獲知,淪為乞丐的祥林嫂在一片祝福聲中寂然死了。一個人死,無非有這么幾
2024-12-08 22:36
【摘要】 近體詩八首教案 教學重難點:1、理解并把握本詩所寄托的高潔情操和對理想境界的追求。 玻學習并鑒賞本詩詩中有畫,畫中含情,詩情畫意渾然一體的藝術美。 教學方法:誦讀法、鑒賞品味法 媒體設計:...
2024-12-05 00:31
【摘要】時間:2020-12-1內容:揚州慢教者:洗盡鉛華地點:高二.七班教學實錄:(上課,師生問好。)師:上節(jié)課,我們共同走進南唐后主李煜的內心世界,體味了他深重悠長難以排遣的愁緒,那故國之思,亡國之恨,恰似——生:一江春水向東流。師:千百年來,這種亡國破家的悲愁連綿不絕,至盡仍激起人們的共鳴。比如:山圍故國周遭在
2025-11-11 03:06
【摘要】刑警贊歌八首---------------------------------------------------------刑警贊歌八首【一】耳聞刑警英勇無畏,鐵血男兒接觸后才知道,他們也是兩鬢斑白的普通人重案慘案,只要群眾有案,他們雷厲風行接觸后才知道,他們的及時迅速是放下了多少的兒女情長
2025-09-23 09:13
【摘要】《詩三首》教案教學目標一、知識教育目標1.鑒賞漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術魅力。2.了解五言詩的特點,有感情地誦讀并背誦這三首詩。二、能力培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧的能力;鑒賞可以突出重點,不必求全。三、德育滲透目標
2025-11-10 20:22
【摘要】包身工》教學實錄上節(jié)課已請同學們預習并請你們設計出一個對話“小福子與蘆柴棒的對話”。學生的的做了,有的沒做,不做的認為難。目的是通過這個提高學生的閱讀興趣。我說,請各小組派一個代表上臺把你們所做的表演一下。我話音剛落,就有三個學生上臺一個旁白,一個是小福子,一個蘆柴棒。他們設計了一個情節(jié),是夜晚的對話,他們