【正文】 顛沛，竟為叛軍所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。他的樂府詩，促成了中唐時(shí)期新樂府運(yùn)動的發(fā)展。文體常識古體詩和近體詩：古體詩也叫古詩、古風(fēng)。唐代及唐代以后，詩人們也寫了許多古體詩，比如李白寫的《古風(fēng)五十九首》。近體詩在唐代初年正式形成。律詩每兩句為一聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗?！緦W(xué)習(xí)過程】課文誦讀要點(diǎn)：外在：語音、語調(diào)、表情、動作內(nèi)在：（結(jié)合課下注釋）理解詩的作者，詩的內(nèi)涵，必須走進(jìn)作者內(nèi)心，文 如其人，言為心聲。這是八首中的第一首，寫夔州一帶的秋景，寄寓詩人自傷漂泊、思念故園的心情。2．下面對《詠懷古跡》（其三）的賞析，有誤的一項(xiàng)是A．全詩開篇由山清水秀的昭君故里寫起，與下文“獨(dú)留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對比，表現(xiàn)了作者對昭君命運(yùn)的同情。首聯(lián)“猿嘯哀”和“鳥飛回”，畫面慘淡，氣氛悲涼，以映照詩人心上的凄涼。其中“萬里”與上聯(lián)“的無邊”對應(yīng)，“百年”與“不盡”對應(yīng)，從時(shí)、空兩個(gè)方面把詩人的憂思表現(xiàn)得既深且廣。其作品有強(qiáng)烈的社會現(xiàn)實(shí)意義，后世稱為“＿＿”。（1）叢菊兩開他日淚，＿＿＿＿＿。盤餐市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。名豈文章著，官應(yīng)老病休。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。試回答下列問題。）【布置作業(yè)】背誦這三首詩【課堂小結(jié)】【學(xué)習(xí)反思】《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)案參考答案【課堂檢測】1．D（“故園之思隨著孤舟在江上飄走”不當(dāng)，應(yīng)為“故園之思被孤舟系在了江邊”）2．B（全詩的主題是對王昭君的命運(yùn)表示同情的同時(shí)譴責(zé)統(tǒng)治階級的，因此不可能有歌頌之意。在這蒼涼的背景下，詩人就顯得特別渺小，“天地一沙鷗”的比喻讓我們充分感受到了詩人的弱小與孤寂。（2）點(diǎn)撥]詩人的憂國傷時(shí)之感與身世凄涼之情結(jié)合得特別緊密的詩是《旅夜書懷》《登岳陽樓》。（3）[點(diǎn)撥]①《客至》之所以寫得歡快無比，是因?yàn)椤跋泊廾鞲噙^”。尾聯(lián)忽轉(zhuǎn)別意，寫自己想邀鄰翁過來喝酒，似乎把客人撇開了，可仔細(xì)一想，卻并不是如此，詩人是想用這種民間常見的方式表達(dá)自己難得的興奮：我家來尊貴客人了，你也過來喝幾杯，幫我陪陪客人，大家喝個(gè)痛快，玩?zhèn)€盡興!這種寫法既巧妙，又充滿了濃厚的生活氣息，讓人回味不盡?！拔！?、“獨(dú)”二字暗示了自己在亂世中的凄涼孤獨(dú)，與“飄飄”、“天地一沙鷗”相呼應(yīng)，情景交融，渾然一體。可這次卻不是專為游玩而來，而是漂泊到此，流浪經(jīng)過；詩人已經(jīng)不是年輕小伙兒，而是貧病衰老的殘軀——“今”非“昔”比啊!想到這里，我們就能體會到“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”用語的巧妙。乾坤日夜浮，倘用來詠大海，那還相當(dāng)，若詠洞庭湖，未免不稱。同時(shí)，從閱讀時(shí)間上說，經(jīng)得起讀者的推敲、時(shí)間的考驗(yàn)，能流傳到今天并且仍然膾炙人口的，就證明它是名句，說明它的夸張是用得成功的。賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。二、賞析文、這首詩中描寫了哪些景物？表達(dá)了怎樣的感情？首聯(lián)以秋風(fēng)起興，以楓葉凋零、秋氣蕭森，寄寓老大傷悲、凄苦落寞的情懷。此詩以描繪秋景為外在的行文線索，以抒發(fā)悲愁之情作為連通各聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，以情感的起伏流轉(zhuǎn)，貫穿次第展開的各組景物，形神教誨，渾然一體。再如頸聯(lián)書寫思鄉(xiāng)之情，同樣是藉托“叢菊兩開”“孤舟一系”的圖景來生動的顯現(xiàn)令人唏噓悱惻的“故園心”。真正達(dá)到了情景交融的境界。尾聯(lián)在“白帝城高”之后綴以“急暮砧”，出人意表，卻有著含蘊(yùn)無窮的深長余韻。與李商隱《夜雨寄北》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”旨?xì)w相同。對偶工穩(wěn)而文氣流蕩，筆墨老成，爐火純青。但杜甫此詩，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運(yùn)衰落之秋，充溢著蒼涼的身世之感和家國之秋，含意較一般的悲秋之作遠(yuǎn)為深厚第四篇：《秋興八首》(其一)教案杜甫詩三首?教案 〖秋興八首（其一）、詠懷古跡（其三）、登高〗 提前一周要求學(xué)生背誦并默寫這三首詩 第一課時(shí)秋興八首（其一）xīng 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。小船還系在岸邊，雖然我不能東歸故鄉(xiāng)，飄零在外的我，心卻長系故園?！肚锱d》既是他旅居夔州時(shí)寫下的一組詩，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首?？墒?，事與愿違，“安史之亂”雖與763年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等民族自是兵強(qiáng)馬壯，不時(shí)侵略唐境，吐蕃還于763年一度攻占了都城長安；而唐朝內(nèi)部在平定“安史之亂”戰(zhàn)爭中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對朝廷構(gòu)成了威脅。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終無法實(shí)現(xiàn)愿望。首聯(lián)“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森”，以秋風(fēng)起興，以楓葉凋零、秋氣蕭森，寄寓老大傷悲、凄苦落寞的情懷。[內(nèi)容總評]整首詩隨物興感、即景寄懷，由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷，書寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能回歸故鄉(xiāng)的悲哀和對干戈不息、國家前途未卜的擔(dān)憂。情景無間。又如頷聯(lián)描繪江間波浪、塞上風(fēng)云，作者既生動的表現(xiàn)出他們“兼天涌”，“接地陰”的外貌特征，又有意的強(qiáng)調(diào)了其動蕩不安和陰晦不明，及詩人自身的驚魂不定和憂思不散。情因景而生，景因情而活，景因而情顯，情因景而深。尾聯(lián)在“白帝城高”之后綴以“急暮砧”，出人意表，卻有著含蘊(yùn)無窮的深長余韻。下句之“一系”同樣語意雙關(guān)。附錄：《秋興八首（其一）》背誦材料[思想情感]首聯(lián)寄寓老大傷悲、凄苦落寞的情懷。[內(nèi)容總評]整首詩隨物興感、即景寄懷，由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷，書寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能回歸故鄉(xiāng)的悲哀和對干戈不息、國家前途未卜的擔(dān)憂。情景無間。整首詩既因物興懷，使情思有所依附；又因即景寄懷，使景物有了生命。如頷聯(lián)中的“兼”“接”二字，即極為練達(dá)而傳神。劉巖第五篇：《秋興八首》最新教案《秋興八首》（其一）最新教案2015310一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都知道，“安史之亂”（755763）給唐代社會造成了嚴(yán)重的破壞，給廣大人民群眾帶來了巨大的災(zāi)難。二、相關(guān)介紹：關(guān)于作者杜甫（712770），字子美，祖籍湖北襄陽。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰之際，備受顛沛流離之苦，在窮困潦倒中終其一生。寫作背景這首詩作于詩人寓居夔州的第二年，杜甫時(shí)年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落（指好友漂泊各地、不知去向），壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。三、課文探究：（齊讀全詩）首聯(lián)：玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森 問1：首聯(lián)寫了哪幾個(gè)意象？明確：玉露、楓樹林、巫山巫峽。巫山巫峽一帶的景象顯得蕭瑟陰森。塞上風(fēng)云：夔州的高山上空風(fēng)云滾滾，陰沉沉的，與遠(yuǎn)處的地面相接。問7：景物描寫之中寄寓了詩人怎樣的情懷？明確：作者借深秋夔州之景，寄寓了自己感時(shí)傷己的悲涼、愁苦之情。問11：結(jié)尾兩句加深了作者怎樣的情懷？ 明確：思鄉(xiāng)之愁。藝術(shù)手法：借景抒情、直抒胸臆、一語雙關(guān)、以景結(jié)情。寒風(fēng)中，漂泊的游子聽到搗衣聲，就會聯(lián)想到家中的親人為自己趕制寒衣，想到家庭的溫暖，這就更增添心中無盡的思鄉(xiāng)之愁。問9：其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？ 明確：飄泊之苦、思鄉(xiāng)之愁。問5：首、頷兩聯(lián)構(gòu)成的意境有什么特點(diǎn)？ 明確：凄冷、衰敗、動蕩、陰暗。頷聯(lián)：江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰 問3：頷聯(lián)寫了哪幾個(gè)意象？ 明確：江間波浪、塞上風(fēng)云。楓樹林：火紅的楓葉此時(shí)在秋露的侵襲下已變得凋零衰敗。當(dāng)此秋風(fēng)蕭瑟之時(shí)，不免觸景生情，感發(fā)詩興，故曰《秋興》。杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽(yù)為“詩圣”。在長安時(shí)，曾住在城南少陵附近，自稱少陵野老，世稱杜少陵。他的許多作品，不僅寄寓了深沉的個(gè)人情懷，而且還包含著深刻的社會內(nèi)容。最為杰出的是頸聯(lián)之遣詞造句。真正達(dá)到了情景交融的境界。其實(shí)，全詩自始至終，情和景互為依托、互相生發(fā)，融會一體，密不可分。[藝術(shù)特色]章法謹(jǐn)嚴(yán)。頸聯(lián)表現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情的深沉濃烈和欲歸不得的無奈與凄傷。不僅如此，上、下兩句還互文見義：“叢菊兩開”謂花開有時(shí)，“孤舟一系”傷歸鄉(xiāng)無期；“兩開”見出時(shí)光流走，“一系”見出人跡淹留；“他日淚”是果，“故園心”是因??兩句詩詞語平易而涵蘊(yùn)豐厚，句法奇異而旨意錯綜。上句之“兩開”，既前應(yīng)“叢菊”，表明客居夔州已兩度春秋；有下啟“淚”字，暗示兩年之中時(shí)時(shí)都向東歸故園，然而新院始終無法實(shí)現(xiàn)，每見菊花開綻就潸然落淚。語言練達(dá)。即便是最后兩句，貌似純粹寫景，實(shí)則蒼涼的暮色秋聲，使人隱約感受到仿佛就是詩人