關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿(文件)
【正文】 師扮演著媽媽的角色，和孩子們一起過生日，端午節(jié)、中秋節(jié)，讓孩子們享受母愛的溫暖。對(duì)臉部患有海綿瘤和血管瘤的蒲俊杰我們正在請(qǐng)示相關(guān)部門和尋找愛心人士給予資助。我接納了他，讓他和我在簡陋的宿舍里一起生活，孩子的困難 如今養(yǎng)龍司政府也辦理低保，王久豪家房屋也修好。1心系學(xué)生，行動(dòng)在家訪、路訪鄉(xiāng)村路邊水池也較多，在暑熱的夏天，據(jù)村民們反映坪所組、水溝組一帶的孩子喜歡在池邊玩水、嘻戲，每逢暑熱天氣我放學(xué)后親自跟蹤并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全教育。為學(xué)生營造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。同時(shí)通過微信群幫袁振然同學(xué)圓了離開媽媽8年才相見的夢(mèng)。四、營造良好的周邊環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對(duì)孩子的成長有負(fù)面影響。我們堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課余活動(dòng)，來為留守兒童的生活賦予別樣的風(fēng)采。開展 “崇尚科學(xué)，拒絕邪教”、“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、“讀好書、唱好歌”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。充分利用元旦、清明、五一、國慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)留守兒童進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。我的分享完畢，謝謝大家！第五篇：關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、親愛的同學(xué)們：今天，市文化館，市圖書館的領(lǐng)導(dǎo)們，在百忙之中來到我校舉行關(guān)愛留守兒童，冬日送溫暖活動(dòng)，對(duì)于我們這個(gè)農(nóng)村小學(xué)來說，這是一個(gè)收獲感動(dòng)與希望的日子，是一個(gè)令人歡欣鼓舞的日子。幫助一個(gè)學(xué)子，就是幫助一個(gè)家庭，支持教育事業(yè)，就是關(guān)心祖國未來。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們工作順利、全家幸福安康。通過本次活動(dòng)的開展，我相信我們?nèi)w師生會(huì)倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，銘記各位領(lǐng)導(dǎo)的深情關(guān)愛，并以此為動(dòng)力，刻苦努力，提高素質(zhì)，練好本領(lǐng)，報(bào)效祖國，回報(bào)社會(huì)，在人生的道路上，永遠(yuǎn)充滿愛心，永遠(yuǎn)充滿向上的力量。這次冬日送溫暖活動(dòng)，給孩子們帶來的不僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞，意義重大，真正為孩子們解決了燃眉之急，為我們師生上了一堂生動(dòng)的愛心教育課，為我們送來了一筆寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)然，留守兒童問題任重道遠(yuǎn)，問題的解決需要很多方面合力而為。把讀書活動(dòng)與教育活動(dòng)相銜接，引導(dǎo)孩子愛讀書、讀好書。每月都有活動(dòng)并保證每一次活動(dòng)落到實(shí)處。我校加強(qiáng)和村小組及派出所的聯(lián)系，達(dá)到齊抓共管的目的，凈化了周邊環(huán)境。我們每逢節(jié)假日都會(huì)開展以“親情”為主題的一系列活動(dòng)。1架起心靈的橋梁長期以來，茅坡小學(xué)把做好留守兒童的教育工作作為學(xué)校教育的重點(diǎn)工作之一，每學(xué)期學(xué)校都要召開留守兒童監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，聽取監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校工作的看法，學(xué)校向他們匯報(bào)孩子的成長和學(xué)習(xí)情況，共同聯(lián)手教育好留守兒童。我校細(xì)致入微的工作，架起家、校、路的橋梁作用。讓我最感動(dòng)的是一次下隊(duì)走訪，孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，很快地跑來給我一個(gè)擁抱，用不流利的話語喊著：老師，老師，好!”令在場(chǎng)的老師很驚訝，三伯母說：“陳老師這孩子從來沒有這樣親近誰，說明是你對(duì)他好吧。正如流浪中的彭世佳同學(xué)在作業(yè)寫到：“如果這個(gè)冬天我死了，我最大的遺憾是從沒感受過母愛是什么樣子”。正如沒媽的詹晴雨同學(xué)不到2歲媽媽就離家出走至今未回，可伶的小晴雨自上學(xué)以來，洗頭、洗澡、剪發(fā)一直是在我簡陋的宿舍里為她整理。頭上有虱子、身上有異味的我就帶到我宿舍里洗澡、處理。留守孩子行為習(xí)慣差的由支部書記和校長親自抓。在今年的暑假中就有7位教師加入我的自愿者活動(dòng)中來了，在暑假里頂著烈日到留守孩子家中輔導(dǎo)孩子們的暑期作業(yè)。具體工作由支部書記牽頭負(fù)責(zé)。年幼的孩童應(yīng)該是得到父母的呵護(hù)、享受家庭的溫馨、但他們卻被迫離開親人，體驗(yàn)著親情的缺位，忍受著思念的煎熬。讓孩子們?cè)谄饺绽铮肽钪h(yuǎn)方的親人，每當(dāng)老師講到有關(guān)父母的課文時(shí)，孩子眼里浸滿了眼淚拉著我的衣角：“老師我想媽媽了”，有些形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的
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