關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿(文件)
【正文】 師扮演著媽媽的角色，和孩子們一起過生日，端午節(jié)、中秋節(jié)，讓孩子們享受母愛的溫暖。對臉部患有海綿瘤和血管瘤的蒲俊杰我們正在請示相關(guān)部門和尋找愛心人士給予資助。我接納了他，讓他和我在簡陋的宿舍里一起生活，孩子的困難 如今養(yǎng)龍司政府也辦理低保，王久豪家房屋也修好。1心系學生，行動在家訪、路訪鄉(xiāng)村路邊水池也較多，在暑熱的夏天，據(jù)村民們反映坪所組、水溝組一帶的孩子喜歡在池邊玩水、嘻戲，每逢暑熱天氣我放學后親自跟蹤并現(xiàn)場進行安全教育。為學生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。同時通過微信群幫袁振然同學圓了離開媽媽8年才相見的夢。四、營造良好的周邊環(huán)境，促進孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對孩子的成長有負面影響。我們堅持以德育為先導(dǎo)，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課余活動，來為留守兒童的生活賦予別樣的風采。開展 “崇尚科學，拒絕邪教”、“遠離毒品，珍愛生命”、“讀好書、唱好歌”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。充分利用元旦、清明、五一、國慶節(jié)等重大節(jié)日對留守兒童進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。我的分享完畢，謝謝大家！第五篇：關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、親愛的同學們：今天，市文化館，市圖書館的領(lǐng)導(dǎo)們，在百忙之中來到我校舉行關(guān)愛留守兒童，冬日送溫暖活動，對于我們這個農(nóng)村小學來說，這是一個收獲感動與希望的日子，是一個令人歡欣鼓舞的日子。幫助一個學子，就是幫助一個家庭，支持教育事業(yè)，就是關(guān)心祖國未來。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們工作順利、全家幸福安康。通過本次活動的開展，我相信我們?nèi)w師生會倍加珍惜學習機會，銘記各位領(lǐng)導(dǎo)的深情關(guān)愛，并以此為動力，刻苦努力，提高素質(zhì)，練好本領(lǐng)，報效祖國，回報社會，在人生的道路上，永遠充滿愛心，永遠充滿向上的力量。這次冬日送溫暖活動，給孩子們帶來的不僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞，意義重大，真正為孩子們解決了燃眉之急，為我們師生上了一堂生動的愛心教育課，為我們送來了一筆寶貴的精神財富。當然，留守兒童問題任重道遠，問題的解決需要很多方面合力而為。把讀書活動與教育活動相銜接，引導(dǎo)孩子愛讀書、讀好書。每月都有活動并保證每一次活動落到實處。我校加強和村小組及派出所的聯(lián)系，達到齊抓共管的目的，凈化了周邊環(huán)境。我們每逢節(jié)假日都會開展以“親情”為主題的一系列活動。1架起心靈的橋梁長期以來，茅坡小學把做好留守兒童的教育工作作為學校教育的重點工作之一，每學期學校都要召開留守兒童監(jiān)護人座談會，聽取監(jiān)護人對學校工作的看法，學校向他們匯報孩子的成長和學習情況，共同聯(lián)手教育好留守兒童。我校細致入微的工作，架起家、校、路的橋梁作用。讓我最感動的是一次下隊走訪，孩子遠遠地看見我，很快地跑來給我一個擁抱，用不流利的話語喊著：老師，老師，好!”令在場的老師很驚訝，三伯母說：“陳老師這孩子從來沒有這樣親近誰，說明是你對他好吧。正如流浪中的彭世佳同學在作業(yè)寫到：“如果這個冬天我死了，我最大的遺憾是從沒感受過母愛是什么樣子”。正如沒媽的詹晴雨同學不到2歲媽媽就離家出走至今未回，可伶的小晴雨自上學以來，洗頭、洗澡、剪發(fā)一直是在我簡陋的宿舍里為她整理。頭上有虱子、身上有異味的我就帶到我宿舍里洗澡、處理。留守孩子行為習慣差的由支部書記和校長親自抓。在今年的暑假中就有7位教師加入我的自愿者活動中來了，在暑假里頂著烈日到留守孩子家中輔導(dǎo)孩子們的暑期作業(yè)。具體工作由支部書記牽頭負責。年幼的孩童應(yīng)該是得到父母的呵護、享受家庭的溫馨、但他們卻被迫離開親人，體驗著親情的缺位，忍受著思念的煎熬。讓孩子們在平日里，想念著遠方的親人，每當老師講到有關(guān)父母的課文時，孩子眼里浸滿了眼淚拉著我的衣角：“老師我想媽媽了”，有些形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的
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