【正文】 校的英語教學改革和教學案的實施，提高我校的整體英語教學水平?！耙徽n多上”教學研討課，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學習，多反思；加強組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。，搞好教學手段現(xiàn)代化的研究與推廣，提高現(xiàn)代化教學媒體的使用效率，組內(nèi)資源共享，提高組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。二、工作要點。家默本用于讓學生在家中默寫語言知識點。及時作好預、復習工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)學生語感。(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)?！敖虒W有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質(zhì)量的限時提高。(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。初二年級英語備課組。（5）本學期我們備課組的三位老師要每人開一節(jié)英語展示課，開展如何充分利用好牛津英語八年級課件進行有效教學的專題研究。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應積極思考，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據(jù)。(3)教學過程中把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，為初三學習打下扎實的基礎。統(tǒng)一本年級的學習要求：、規(guī)范，每位學生有一本抄寫本，專用于抄寫每課的單詞、詞組，單詞每個要求抄寫四遍，留白處寫詞性和詞意；詞組每個抄寫兩遍，中文一遍。來 源 初第五篇：2009學第一學期八年級英語備課組工作計劃2009學第一學期八年級英語備課組工作計劃一、指導思想：以學校的責任、質(zhì)量的教學目標為指導，認真總結(jié)牛津英語上一屆初二的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高。注重學法指導，著力提高學生聽說讀寫綜合能力。，確保知識點講通講透；精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎的同時，讓學生做到融會貫通。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調(diào)培養(yǎng)靈活運用能力。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求。堅持互聽課制度互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀。三、學生情況分析本學期預計共16個班級，教學內(nèi)容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。同時以課改作為契機，結(jié)合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。早自習強調(diào)學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等。加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。一、現(xiàn)狀分析本屆高一學生總共900多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零。以上面的材料的聽力部分為主訓練學生的聽的能力。對什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時候該考一定要安排合理、科學，不可以隨意。充分利用午自習下午輔導課以及晚自習的時間，同學生進行談心，了解學生中存在的各種問題；進行個別強化輔導；進行重點解答疑難問題；進行聽力、單選等的專項訓練。積極參加市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學校的老師們學習，吸收兄弟學校先進的教學理念和教學方法，并根據(jù)實際情況不時地調(diào)整教學思路，提高教學效率。高一第一學期英語備課組工作計劃12一、指導思想根據(jù)《普通高中英語課程標準（實驗）》，從我校學生的實踐水平、實際能力出發(fā)，我們備課組制定適合我校學生現(xiàn)狀的而且切實可行的高一英語教學計劃，在暑假銜接教育復習的基礎上，進一步增強初中英語知識的再現(xiàn)率，幫助學生準備形成比較完整的英語知識信息網(wǎng)絡，通過切合我們學生實際的教學來確保絕大部分學生盡快適應高中英語的學習，從而讓學生盡快提高綜合英語運用能力，并最終達到高考的要求和運用英語的能力；與此同時在課堂上以及課后培養(yǎng)學生良好的應試心理和應試技能。開展英語課外活動，提高學習興趣：開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。第三周：語法線索：整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的基礎另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。時間安排：四三周左右課時安排：第一周：音標。根據(jù)學生的實際情況具體安排如下：對于十個單元，每個單元用兩周的課時，課本的學習可以這樣進行：閱讀兩篇文章及處理語言點共需七個課時；聽力（+檢查訓練）一課時；寫作一課時；單元檢測一課時。必修1和必修2的重點語法項目是直接引語和間接引語，定語從句和被動語態(tài)。我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。青出于藍而勝于藍，因此師徒結(jié)對又叫“青藍工程”，師徒結(jié)對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學校的教育教學有著積極的意義。堅持聽課，全員賽課堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學期開一次組內(nèi)公開課。要求有導學案進行教學，不直接下載使用，學案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學生的基本需要，又能對尖子學生進行拔高。教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明。集體備課，資源共享集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。抓常規(guī)聽力訓練，注重聽力效果高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分。在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強度和個性化練習。五、工作措施堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智本學期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，做到教學案一體化。普通班注重基礎教學，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學生“吃好、吃飽”。二、教學任務使學生明確學習英語的重要性性，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風，努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎，培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣。要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。三、具體措施1。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。四、教學進度周次主要內(nèi)容備注第1周（）寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復習（模塊11一單元）、語法綜合復習第2周（）模塊7三、四單元復習（模塊11二單元）、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試口語訓練第3周（）模塊8一、二單元復習（模塊11三單元）、語法（數(shù)詞、介詞，連詞），綜合測試口語訓練第4周（）模塊8三、四單元復習（模塊11四單元）、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試口語訓練第5周（）模塊9復習、專項：語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試口語訓練和口語模擬第6周（）模塊10復習、專項：完型技能、綜合測試口語訓練和口語測試第7周（）專項：預讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練第8周（）專項：預讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練第9周（）專項：任務型預讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練第10周（）專項：寫作技能和寫作訓練、詞匯檢測、綜合訓練第11周（）專項：聽力技能和聽力訓練、詞匯檢測、綜合訓練第12周（）綜合訓練、查漏補缺第13周（）綜合訓練、查漏補缺第14周（）綜合訓練、查漏補缺第15周（）綜合訓練、查漏補缺第16周（）查漏補缺第17周（）高考高一第一學期英語備課組工作計劃7本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉、高中教學不同于初中的是：強調(diào)學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求、一、現(xiàn)狀分析本屆高一學生總共900多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零、根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段的`英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”、二、指導思想面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風、一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎、三、具體措施積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑、堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題、強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平、加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學、組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高、每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)、鼓勵組內(nèi)教