【正文】 小結(jié)：外貌描寫(xiě)，不僅要寫(xiě)出特點(diǎn)，還要寫(xiě)出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。寫(xiě)句子要注意的幾點(diǎn)：把句子寫(xiě)新穎： 文章貴“曲”，句子貴“新”，新穎的句子能引起讀者的閱讀興趣，（1）雪融化后變成了水。（1）一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了樣活潑可愛(ài)的燕子。（2）這塊土地很肥沃這塊土地土真肥，一把能捏出油來(lái)。巧用諧音法例：這真是“桃花潭水深千尺，不及朋友送我‘琴’”。大家能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？生1：因?yàn)楦邮煜?，接觸更多。（投影）投影內(nèi)容：還記得上體育課的時(shí)候，他總喜歡打籃球，他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。當(dāng)我第一次讀到這段話的時(shí)候，耳邊就仿佛響起了籃球比賽中的講解員的聲音，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作進(jìn)行了非常準(zhǔn)確的描述?？粗直凵削詈谟纸训募∪馍细街鴰赘@而易見(jiàn)的青筋，就知道這貨一定很酷愛(ài)打籃球。師：知道這寫(xiě)的是我們班的哪一位同學(xué)嗎？生：是陳梓鴻吧？師：大家還不太確定？可能大家現(xiàn)在認(rèn)識(shí)還不到一個(gè)月，但是熟悉梓鴻的同學(xué)肯定會(huì)對(duì)他對(duì)籃球的熱情有所了解，還有他的身高。師：周瀚所運(yùn)用的描寫(xiě)與澤瀚所運(yùn)用的不同，是??生：外貌描寫(xiě)。她，時(shí)不時(shí)冒出一句“熱啊”，“累啊”??在我們的隊(duì)伍里，她的移動(dòng)的身子與我們的“木頭人狀”形成了鮮明的對(duì)比。生：齊讀。生1：有語(yǔ)言描寫(xiě)?！边@個(gè)就是典型的許潤(rùn)婷嘛。師：其實(shí)還用了一種修辭手法，對(duì)比手法。師：還真沒(méi)讓大家失望呢！來(lái)看一下許漫冰同學(xué)的《大叔？大樹(shù)！》我們有請(qǐng)?jiān)S漫冰同學(xué)來(lái)為我們大家念念她的文章，好吧？大家掌聲鼓勵(lì)。學(xué)生聽(tīng)得入神，并對(duì)其中描寫(xiě)的人物進(jìn)行猜測(cè)。生2：有表情描寫(xiě)，比如“他倒不好意思起來(lái)，紅著臉，一只手撓著后腦勺，一只手使勁左右擺動(dòng)”，仿佛那個(gè)靦腆的他就在我眼前了。現(xiàn)在有點(diǎn)頭緒了沒(méi)？生：我想是環(huán)境描寫(xiě)。那我們來(lái)總結(jié)一下，寫(xiě)人的記敘文，我們可以運(yùn)用多種手法來(lái)刻劃主人公，使他更加立體。同樣要請(qǐng)作者來(lái)念自己的作文，而大家要完成的一個(gè)任務(wù)就是，用心聽(tīng)作文，并找出作文中所運(yùn)用到的各種描寫(xiě)手法。大叔永遠(yuǎn)微笑著，加上他那笨重的身體，就更是很滑稽可笑了?！昂枚嗔藛?？腳抽筋是缺鈣哦！還有哦，女孩子總皺著眉頭，會(huì)長(zhǎng)皺紋呢！”他松開(kāi)了手，“能站起來(lái)嗎？”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，他扶我起來(lái)，我這才細(xì)細(xì)地端詳著他：發(fā)胖，一米七幾的個(gè)子，胖胖的臉上帶著笑容。“嗯，那個(gè)，我這里有那個(gè)，那個(gè)鈣片，你記得每天飯后吃一顆。“我可以叫你大叔嗎？”“嗯，我先走了。很清楚地記得第一次遇見(jiàn)他是在半個(gè)月前，我提著幾大包生活用品躡手躡腳地來(lái)到宿舍，來(lái)得有點(diǎn)晚，宿舍區(qū)沒(méi)有人影，靜得好像聽(tīng)得到小蟲(chóng)在草叢中蠕動(dòng)的響聲?！昂伲枰獛兔?？”那個(gè)人的影子被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)直到我的腳下，手中是一本厚厚的外國(guó)名著，那亮得反光的眼鏡的厚度像是被知識(shí)疊積起來(lái)的。過(guò)幾天后正式開(kāi)學(xué)，我與他再一次在樓梯相遇。”我一口答應(yīng)下來(lái)，看著他反光的眼鏡，似乎有股熱浪在心中翻滾，卻莫名得說(shuō)不出是什么感覺(jué)，只覺(jué)得很親切。我看得出他的體力一點(diǎn)也不比我好，他瘦弱的身體仿佛被風(fēng)一吹就會(huì)倒，但是他是如此地頑強(qiáng)。在安穩(wěn)寧?kù)o的歲月里，嘿！讓我們?nèi)缤瑑芍晃浵仯靶?。在同宿舍的生活里，我?duì)我的同桌有了一定的認(rèn)識(shí)。不過(guò)難得的是他至今未曾遲到，實(shí)在奇葩！我的這位同桌兼下鋪舍友的聲音非常響亮，在課堂和生活中，時(shí)常響起他極富特色的高分貝的言語(yǔ)及驚呼聲，給人以深刻印象。不過(guò)即使被笑話，他依舊執(zhí)著于歌唱，追求進(jìn)步??他性格上還有很嚴(yán)重的兩面性。每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處，我們?cè)诹私鈩e人的時(shí)候會(huì)知道別人的缺點(diǎn)，但絕對(duì)不可以以此判定一個(gè)人的全部。?小紅春游時(shí)點(diǎn)心袋丟了，李明把自己帶來(lái)的點(diǎn)心分一半給小紅吃。一次經(jīng)歷，理解了防守是一種更偉大的愛(ài) 感動(dòng)：在選材料時(shí)，我們要首選“打動(dòng)自己”的材料。要按一定的順序?qū)懭宋锏耐饷病＠纾何覀兊恼Z(yǔ)文老師，五十多歲，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總是掛著淺淺的微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧與真誠(chéng)的光芒。有一次，我考試考砸了，媽媽鼓勵(lì)我，我頓時(shí)有了信心。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。例如：王寧一臉的犟氣：大大的眼睛常神奇的瞪著，色澤紅潤(rùn)、棱角分明的小嘴總是緊緊抿著，一副永遠(yuǎn)不服氣的樣子。寫(xiě)作題目《樂(lè)于助人的同桌》《風(fēng)趣的爸爸》《一位嚴(yán)厲的媽媽》《愛(ài)嘮叨的媽媽》注意：文章要想精彩，必須抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體！劉邦是西漢的開(kāi)國(guó)皇帝，后人對(duì)他的印象也不外乎仁義、寬和，但他還有鮮為人知的一面：一，據(jù)史書(shū)記載，劉邦彭城戰(zhàn)敗后倉(cāng)皇逃命，眼看就要被敵軍追上，為了減輕車子的載重量，他竟三次把他的兒子孝惠、女兒魯元從車上推下去；二，當(dāng)項(xiàng)羽準(zhǔn)備烹殺劉邦的父親時(shí)，劉邦卻說(shuō)：“當(dāng)年我和你一起受命于懷王，并口頭約定為兄弟，我的父親就是你的父親，嘿嘿，你要是一定要煮我們的父親，那能不能分給我吃一杯??？” 你能說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的劉邦嗎？ 要把代表性事件寫(xiě)具體，應(yīng)抓住人物的哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)？ 外貌：外貌描寫(xiě)主要是對(duì)人物的容貌、神情、身材、姿態(tài)、穿著打扮等方面進(jìn)行描寫(xiě)要抓住特點(diǎn)寫(xiě)人物的外貌。④李明主動(dòng)幫同學(xué)解答數(shù)學(xué)難題。這是我從他身上體會(huì)到的。儼然一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光形象；他話不多的時(shí)候，其實(shí)就是一字不說(shuō)，任你如何叫喚也得不到回應(yīng)，可能使用暴力手段才能把他的魂拉回來(lái)?？赡苁撬陨砺暰€秘歌曲不搭，所以唱得有些斷調(diào)和起調(diào)，雖不至不堪入耳，但也不能算是享受。但總有那么一個(gè)人不知是何原因就是不醒，或許是感覺(jué)不到寒意，又或者是一心向睡而屏蔽了周圍的嘈雜。新學(xué)期開(kāi)始了，這次跟我湊得很近的依然是我的同桌，只是換了個(gè)新人而已。細(xì)數(shù)歲月，我們認(rèn)識(shí)不到半個(gè)月；細(xì)數(shù)生活，他卻幫了我很多。在我累了倦了，不想學(xué)習(xí)時(shí)，他那反光的眼鏡就會(huì)在腦海浮現(xiàn)，將“懶蟲(chóng)”驅(qū)逐出境。我說(shuō)：“嘿，當(dāng)然是努力向上，有好的成績(jī)。“嘿，收拾好了！”“嘿，真是太感謝你了?！霸撍?。他就像一棵大樹(shù)，在我需要得到幫助，熱得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)總會(huì)給我遮光，送來(lái)涼爽。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，追上去，“同學(xué)，你叫什么名字呢？還有，這個(gè)我不能收！”我搖了搖了手上的瓶子，“你可以叫我胖子，別人都這樣叫的，你就收下吧，我也用不著?！彼共缓靡馑计饋?lái)，紅著臉，一只手撓著后腦勺，一只手使勁左右擺動(dòng)，“不，不用謝的，那個(gè)其實(shí)一點(diǎn)也不麻煩，嗯??呵呵，呵呵。突然，眼前出現(xiàn)一雙手，抓住我的腳，我聽(tīng)到了，想要收回腳，“對(duì)不起，我沒(méi)惡意的，你??你腳抽筋了吧？我同學(xué)也經(jīng)常腳抽筋，我經(jīng)常幫他按摩的，你先忍一忍，別動(dòng)，我?guī)湍惆窗?。投影《嘿！》《我的同桌》附：大叔？大?shù)！許漫冰暑氣逼人，在陽(yáng)光的沐浴下，我們難免會(huì)急躁，會(huì)焦慮，會(huì)不知所措??大叔，是我對(duì)他的稱呼。希望大家以后在寫(xiě)人時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用各種描寫(xiě)手法，把自己的人物寫(xiě)活起來(lái)。正是環(huán)境描寫(xiě)。其中還有一種描寫(xiě)手法可能比較隱蔽，也可能因?yàn)榇蠹冶容^少用，所以不太容易一下子就看出來(lái)哈。生討論。作文投影。看了這么多的片段，有沒(méi)有這樣一種感受，無(wú)論是哪一種描寫(xiě)手法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑挾紩?huì)讓你的寫(xiě)作事半功倍，甚至?xí)蔀槟阏恼轮幸粋€(gè)非常重要的亮點(diǎn)，為你們的文章增加分?jǐn)?shù)，成功吸引讀者的眼球。那讀了這段話，我們更加能夠看到許潤(rùn)婷那種散漫和“無(wú)紀(jì)律性”。生2：還有表情描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。生議論紛紛。這便成了我們“木頭人狀”中的一個(gè)典型亮點(diǎn)。請(qǐng)讓我們來(lái)看另一段文段?？纯词遣皇钦娴南窈┒瓜壬哪?。（周瀚《你好，憨豆》）師：請(qǐng)大家一起讀讀這文段。現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看另一段寫(xiě)得不錯(cuò)的文段。（楊澤瀚《難忘的他》）師：澤瀚對(duì)他同桌的這一段描寫(xiě)是什么描寫(xiě)呢？生：動(dòng)作描寫(xiě)。師：是的，寫(xiě)自己的同班或者同宿舍同學(xué)因?yàn)槲覀冇懈嘧屑?xì)觀察他們的機(jī)會(huì)，從而也更能夠?qū)懙酶有蜗髣?dòng)人。師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們來(lái)講評(píng)不久之前寫(xiě)的一篇記敘文，要求大家寫(xiě)自己班里的同學(xué)或者自己的老師。爸爸總牙疼，有一天他受不了，就到醫(yī)院拔掉了爸爸有一顆牙，不好好為爸爸工作，那天到醫(yī)院讓它“下崗”貶詞褒用法我想問(wèn)問(wèn)崔老師，用什么魔法“吹”得他的孩子愛(ài)上了學(xué)習(xí)。把句子寫(xiě)生動(dòng)：運(yùn)用修辭格，如比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。兩相比照，例（1）有點(diǎn)直白，例（2）則給予了讀者無(wú)限的遐思。五、游戲作文：請(qǐng)同桌之間互相對(duì)看，然后看誰(shuí)能把對(duì)方逗笑，先笑的那一方就輸了完了請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，看能不能把同學(xué)逗笑請(qǐng)學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫(xiě)在紙上六、課后作業(yè)：觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們?cè)诓煌那橄碌耐饷蔡卣?，選擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫(xiě)一篇人物外貌日記。她臉色白的像一張紙。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。（講個(gè)笑話 一個(gè)新上大學(xué)的男孩，一個(gè)學(xué)期沒(méi)洗襯衣和襪子，信不?！顿u豆?jié){的張阿姨》各種描寫(xiě)要符合人物的性別、年齡和職業(yè)特征。心里想的反映在動(dòng)作表情上就是心里活動(dòng)。過(guò)去三種顏色：黃、藍(lán)、灰。）小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。）（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）三、抓住不同人物外貌的特征（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。二、初步感知，了解外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。要點(diǎn)：（1）寫(xiě)人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。走進(jìn)書(shū)的世界里，我仿佛和陶淵明在南山下悠然地采菊，與杜牧一同走進(jìn)雨紛紛的杏花村，隨李白在金陵鳳凰臺(tái)上看那美麗的白鷺洲??天下美景盡收眼底。讀《格林童話》，我懂得了一些意味深長(zhǎng)的人生哲理；讀《魯濱遜漂流記》，讓我的心中充滿了“冒險(xiǎn)”的勇敢；讀《紅樓夢(mèng)》，我仿佛看見(jiàn)林黛玉在那悠悠大觀園中聞歌起舞；讀《朱自清散文集》，我又領(lǐng)悟了深沉的父愛(ài)，平民百姓樸素的生活，仿佛與他一同在荷塘邊賞月，舉起酒杯，