【正文】 風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。而理解文學(xué)作品的思想感情，是閱讀文學(xué)作品的終極目的?？醋髡?，做到知人論世。了解這些對(duì)對(duì)評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度很有幫助。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。詩歌緊扣“送”字著墨?！备窃娙诵闹兄惺?，表達(dá)出對(duì)友人的懷戀和擔(dān)憂。它既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。意境傳遞了整首詩的氣氛，意象和意境往往是詩人情感的真實(shí)寫照。這首詞表達(dá)了作者什么感情？答：游子思鄉(xiāng)之情關(guān)注詩眼（出示課件）古人評(píng)詩有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法，“詩眼”，指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞（字眼）”；“詩骨”，指詩中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。雨中山果落，燈下草蟲鳴。近試張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。北畔是山南畔海, 只堪圖畫不堪行。春 日 即 事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方?！袄疃盼恼略?，光焰萬丈長(zhǎng)”。 國(guó)破山河在，城春草木深。X《登高》首聯(lián)描寫的物象有“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”。杜甫 X七律在李白手中達(dá)到頂峰?！袄疃盼恼略?，光焰萬丈長(zhǎng)”。 國(guó)破山河在，城春草木深。X《登高》首聯(lián)描寫的物象有“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”。杜甫X七律在李白手中達(dá)到頂峰。李賀的《雁門太守行》V1新樂府運(yùn)動(dòng)是中唐詩壇上的一件大事。到中唐時(shí)期，由韓愈、柳宗元倡導(dǎo)，由這個(gè)詩歌流派而逐漸形成一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩歌運(yùn)動(dòng)，其宗旨是“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，主張?jiān)姼枰猩鐣?huì)內(nèi)容，反映民生疾苦和社會(huì)弊端，強(qiáng)調(diào)詩歌的社會(huì)功能和諷喻作用。唐玄宗X1晚唐時(shí)期被譽(yù)為“小李杜”的是李煜、杜牧。其主題是有說是寫愛情，悼亡的，詠物的，講政治的等級(jí) V1李煜的《虞美人》的寫作背景是唐朝為宋所滅，李煜被囚禁。飄飄何所似？天地一沙鷗。白頭搔更短，渾欲不勝簪。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。后四句寫登臺(tái)所感，抒發(fā)了因悲秋、老病、艱難苦恨而產(chǎn)生的悲傷之情。其次是格律謹(jǐn)嚴(yán)，抻韻響亮，對(duì)仗工穩(wěn)。第二，詩中將敘事、抒情融為一體，敘中有情，敘述為了抒情，因而才這樣感謝人。以上是白居易歌行體詩歌的藝術(shù)特色。舉例說明李商隱詩歌的特征答：以李商隱的《錦瑟》來舉例，這首詩內(nèi)蘊(yùn)深厚，境界迷離，意味不盡。其次，全詩以“思年華”領(lǐng)起，而經(jīng)“此情”總承，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)非常完整，這就營(yíng)造了一個(gè)自足的藝術(shù)境界。五、鑒賞題仔細(xì)閱讀所提供的詩作，并寫出一篇不少于300字的鑒賞文章。本詩描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。上弦月升起得早，到“月落”時(shí)大約天將曉，樹上的棲鳥也在黎明時(shí)分發(fā)出啼鳴，秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意，從四面八方圍向詩人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人聽到的，在靜夜中忽然聽到遠(yuǎn)處傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，一夜未眠的詩人有何感受呢？游子面對(duì)霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。一 抓修辭古詩詞獎(jiǎng)賞中的修辭，最多的當(dāng)算比喻、擬人、用典、對(duì)比了。（文天祥《過零丁洋》）運(yùn)用比喻的修辭，詩人把民族危亡比作“風(fēng)中絮”，把個(gè)人的人生坎坷比作“雨打萍“，生動(dòng)形象的表達(dá)了作者對(duì)民族危亡的憂慮及個(gè)人身世的感慨。舉例：坐觀垂釣者，徒有羨魚情?？鋸垼哼\(yùn)用夸張的修辭，是為了突出表現(xiàn)事物在某一方面的突出特點(diǎn)。（杜甫《望岳》）詩人運(yùn)用夸張的修辭，一個(gè)“割“字，突出了泰山的高大雄偉、遮天蔽日的景象。詩人運(yùn)用夸張的修辭，化無形為有形，表達(dá)了詩人國(guó)破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。又如 采蓮曲 【唐】王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。二、抓關(guān)鍵的動(dòng)詞（即“詩眼”）一首詩歌中，往往就是幾個(gè)字或某一個(gè)字最具有表現(xiàn)力，通常把這些字叫做“詩眼”。．賞析“見“字的妙處。再如 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 唐請(qǐng)對(duì)詩歌中加點(diǎn)的字作點(diǎn)賞析。除此之外，古詩詞常見的表現(xiàn)手法有：托物言志、借史抒懷、借景抒情、融情于景、借事喻理、化靜為動(dòng)、以動(dòng)襯靜、虛實(shí)相生、想象、聯(lián)想、對(duì)比、象征等。（李白《渡荊門送別》）．．詩人運(yùn)用化靜為動(dòng)的寫法，用一個(gè)“隨”字展現(xiàn)了山勢(shì)的變化過程，突出了畫面的空間感；一個(gè)“入”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)江的波濤洶涌，突出了畫面的流動(dòng)感。再如：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來（晏殊《浣溪沙》）詩人觸景生情，由眼前的春景，引發(fā)對(duì)往昔的回憶，抒發(fā)了詩人傷春惜時(shí)之感。“言為心聲“，“詩言志”。（杜甫《望岳》）詩人希望總會(huì)有一天，登上泰山，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的抱負(fù)和登高望遠(yuǎn)的豪邁氣概。又如：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。又如 ；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。興，百姓苦；亡，百姓苦。在鑒賞古詩詞時(shí)，弄清楚詩歌的題材，要緊扣主題答題作答。（文天祥《過零丁洋》）詩人直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人以死明志，舍生取義的浩然正氣和堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。（曹操《觀滄?！罚┰娙诉\(yùn)用夸張的修辭，豐富的想象，描繪出一幅大海吞吐日月、包含星漢的壯闊場(chǎng)面。（常建《題后山寺破產(chǎn)預(yù)案》）詩人運(yùn)用以動(dòng)襯靜的寫法，表現(xiàn)了禪院的幽深寂靜。詩人僅僅以四字，兩相對(duì)照，表達(dá)了詩人對(duì)獲罪被貶之快的憂憤。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?。茩M秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。又如 ：寂寞梧桐深院鎖清秋。如: 秋思 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。請(qǐng)對(duì)“芙蓉向臉兩邊開”作點(diǎn)賞析。舉例；感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）詩人運(yùn)用夸張的修辭，表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的詛咒，同時(shí)也由于安史之亂導(dǎo)致的詩人妻離子散，家書的寶貴，對(duì)家人的無限思念之情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）詩人運(yùn)用夸張的修辭，“蒸“、“撼”突出表現(xiàn)了洞庭湖霧氣蒸騰，波濤洶涌，聲勢(shì)浩大的特點(diǎn)。又如：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）運(yùn)用比喻的修辭，詩人以“病樹、沉舟“自比，既生動(dòng)形象的表達(dá)了詩人對(duì)未來積極樂觀的人生態(tài)度，又揭示了新事物必將取代舊事物這一深刻哲理。答題格式：詩人運(yùn)用比喻的修辭，把什么比作什么，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了什么在哪一方面的特征。這首詩采用倒敘的寫法，先寫拂曉時(shí)景物，然后追憶昨夜的景色及夜半鐘聲，全詩有聲有色，第五篇：中考古詩詞鑒賞答題技巧中考古詩詞鑒賞答題技巧南充市嘉陵區(qū)世陽中學(xué) 陳曉清歷年高考古詩詞鑒賞（8分），考生失分嚴(yán)重，得分率低，而各地中考的古詩詞鑒賞（3~5分），也是學(xué)生的難點(diǎn)，表現(xiàn)在對(duì)詩歌的題材、主題、寫法沒有明確的思路，答題時(shí)沒有鑒賞的步驟，語言組織混亂。前兩句寫了六種景象，“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人。表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。張繼《楓橋夜泊》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。再次，全詩語言華麗，對(duì)仗工整，富于音樂之美。以莊生夢(mèng)蝶、望帝化鵑的典故，表現(xiàn)自己的傷感和執(zhí)著，極為貼切；以珠有淚、玉生煙擬喻自己的悲哀和對(duì)才華的自信，極為恰當(dāng)。其思想藝術(shù)特色是：第一，立意新穎，不落俗套，精警深刻；第二，工于發(fā)端，善于選擇，所取切入點(diǎn)十分巧妙；第三，語言精練，音節(jié)響亮，含蓄蘊(yùn)藉。第四，全詩語言華美，音韻和諧，隨著情感抒發(fā)的需要變換韻腳，富有音樂之美，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。前四句寫景，蘊(yùn)涵情緒、感受，為后四句的抒懷確定了基調(diào)，后四句的抒懷恰是在前四句提供的圖景里進(jìn)行了，更真切，更具感染力。由于生活的艱難，孤獨(dú)感，使作者過早的衰老。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。星垂平野闊，月涌大江流。”是李商隱在《無題》中的詩句。白居易、元稹X1白居易，號(hào)樂天，為新樂府運(yùn)動(dòng)的代表作家。改變了沿襲古題、唱和重復(fù)，而為寓意古題、刺美見事。詩歌風(fēng)格“慷慨悲涼”，富有氣勢(shì)。X杜甫的《春望》八句四對(duì)，對(duì)偶精巧，用韻講究，被稱為“七律之冠”。詩的前四句寫心念親人境況，飽含感嘆；后四句寫國(guó)家遭難，充溢悲情?；撅L(fēng)格是沉郁頓挫。詩歌風(fēng)格“慷慨悲涼”，富有氣勢(shì)。X杜甫的《春望》八句四對(duì)，對(duì)偶精巧，用韻講究，被稱為“七律之冠”。詩的前四句寫心念親人境況，飽含感嘆；后四句寫國(guó)家遭難，充溢悲情。基本風(fēng)格是沉郁頓挫。讓我讀懂你的心高考古典詩詞鑒賞“思想感情類”試題答題技巧人民教育出版社高二鄭俊霞唐山市第六十二中學(xué)第四篇：古典詩詞鑒賞《古典詩詞鑒賞》網(wǎng)上形成性考核（3）唐五代部分(二)一、選擇題七律在哪位詩人的手中達(dá)到頂峰？ A、杜甫 B、李白 C、王維 D、王昌齡詩作被稱為“詩史”的詩人是 A、陸游 B、杜甫 C、白居易 D、屈原《登高》的作者是A、杜甫 B、王維 C、孟浩然 D、岑參“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的作者是 A、李商隱 B、白居易 C、韓愈 D、杜甫“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。此詩是作者客居福建所作，后人評(píng)價(jià)極高，謂工于煉字。實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：說說下列詩歌中蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。答：表達(dá)了作者悲哀孤獨(dú)的心境。杜甫《蜀相》中的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”就是很明顯的詩骨句，既表達(dá)了對(duì)諸葛亮壯志未酬而身先亡的惋惜，也傳達(dá)了自己飽經(jīng)戰(zhàn)亂，屢次失意的傷感。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。如，楊柳，象征著離愁別恨，長(zhǎng)亭是送別地點(diǎn)的代稱，梧桐往往寄托著作者寂寞惆悵，凄苦悲傷的心境，鴻雁常含思鄉(xiāng)念親之情。”則直接抒發(fā)了詩人在送別時(shí)的傷心之情。“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”兩句中的景物描寫，實(shí)是詩人內(nèi)心感受的反映，表達(dá)了詩人對(duì)友人的留戀之情。*古人有“密雨如散絲”的詩句。審題目（出示課件）題目是詩歌的眼睛，它往往交代： 詩的內(nèi)容 如《石頭城》《山園小梅》詩的題材 如《送孟浩然之廣陵》《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂 京口北固亭懷古》（懷古詞，常常表達(dá)昔盛今衰、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)等不同的主題）有的直接交代情感《遣悲懷》（表明了作者要抒發(fā)的感情是悲傷的）《喜見外弟又言別》（親人久別重逢的驚喜及聚散匆匆的感慨）例:閱讀下面的詩，思考這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？賦得暮雨送李曹韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。比如屈原的愛國(guó)情思，陶淵明的自得田園，李白的傲岸不屈，杜甫的憂國(guó)憂民，蘇軾的豪放達(dá)觀，辛棄疾的報(bào)國(guó)無門等等。當(dāng)然，作者的思想感情不是孤零零地呈現(xiàn)在讀者眼前，而是通過一定的意象，營(yíng)造一種意境，或其他的方法委婉地來表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：思想感情題的應(yīng)考能力。②這首詩運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？詩人描繪的畫面中，蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說一說你的看法。請(qǐng)結(jié)合具體詞語簡(jiǎn)析之。最后一句寫出詩人流轉(zhuǎn)無定的困苦、思念故園散的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛。②歡：指的是酒。②寫風(fēng)的活動(dòng)，是抓住“驅(qū)煙”、“卷霧”、“起松聲”等風(fēng)中的動(dòng)態(tài)景象進(jìn)行擬人化的描寫，她出入山澗，驅(qū)煙卷霧，送來清爽，并吹動(dòng)萬山松濤，為人奏起美妙的樂章。日落山水靜，為君起松聲。3．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2）《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”句和《絕句（其一）》中的“即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧”句都寫到了“花鳥”。即遣花開深造次，烽火連三月，家書抵萬金。本詩構(gòu)思新穎，用語精當(dāng)，借景抒情）2．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。在詩中作者描寫的是春天的景象，注重?zé)捵旨脑⒏星?。江?葛天民連天芳草雨漫漫，贏得鷗邊野水寬。把晨光說成夜景扣1分。只要說出所選擇的字的好處即可，不要求說另一個(gè)字的不好。說“闊”字更好，因?yàn)樗笔闼砸曇笆珠_闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。此詩或題《江南意》。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。參考答案：詩中作者寫了這樣一個(gè)（尋常的）細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感？【解析】此題選擇的是比較常見的一首七言絕句——張籍的《秋思》，并且舉出了王安石的評(píng)價(jià)，也算是一種提示。七、典例精析 【例一】閱讀下面這首詩，然后回答問題。③ 霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴?？托南戳魉?，余響入霜鐘③?！竞蠓终f】分點(diǎn)作答式答題時(shí)，分成幾點(diǎn)，列出答案。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩人在這兩句詩中是如何營(yíng)造意境的。請(qǐng)看2004年高考福建卷中的詩歌鑒賞題及其參考答案： 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，“咽”和“冷”二字繪聲繪色，【結(jié)合詩句，具體分析兩字的妙處。上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。李煜詞云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。” ⒄猿啼出現(xiàn)在詩歌中常常象征著一種悲傷的感情，如杜甫《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀”?！保ń纭稉P(yáng)州慢》）⒂芳草在中國(guó)古典詩歌中喻離恨如白居易《賦得古原草送別》：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。⒀冰雪以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如隋人薛道衡《人日思?xì)w》：“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！?⑼鷓鴣鳥旅途艱險(xiǎn)的和滿腔的離愁別緒，如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》）等?！?⑺梧桐梧桐則是凄涼悲傷的象征。” ⑸松堅(jiān)貞、高潔的品質(zhì)。李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。㈣其它表現(xiàn)