20xx年秋期紅陽初中數(shù)學教研組工作總結（大全）(文件)
【正文】 設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。第五要備疑點。加強精巧作業(yè)設計研究。（1）各年級組內(nèi)的教研課主題要同校教導處和縣教研室的要求一致，要做好聽評課記錄。對引入新課、講授新課、組織學生探索交流、鞏固練習、課后作業(yè)、單元檢測六環(huán)節(jié)進行深入研究,使課堂中每個教學環(huán)節(jié)都有實效。然后再上課、評課，另一位老師在上一位老師上課議課基礎上再上，這樣以此下去。檢測的試卷要在課堂上進行講評，對出錯較多的知識重點講，重視讓學生說理，重視正確與錯誤的對比，尤其是引導學生改錯，幫助學生從錯誤的剖析中，引起對知識更深刻更概括的思考。第五篇：2017年紅陽初中春期數(shù)學教研組工作計劃2017年紅陽初中春期數(shù)學教研組工作計劃本學期數(shù)學教研組的活動，將在縣教研室的統(tǒng)一部署下，在學校領導的直接領導下進行，進一步更新教育教學觀念，明確目標，突出重點，強化落實，全面推進素質(zhì)教育，提升數(shù)學教學質(zhì)量，形成數(shù)學學科特色。主要工作：堅持教學常規(guī)管理，使之更加規(guī)范有序。（3）認真批改作業(yè)，及時收到學生學習的反饋信息。更要重視后進生的補缺補漏工作。（2）具體復習方法是：首先是梳理以前的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì)；理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了畢業(yè)考的基礎題和中擋題。（3）強調(diào)教師要把課備好，并落實“三疑三探教學模式”的繼續(xù)完備。第二要備重點。即新舊知識的連接點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。各年級組要在反思上學期作業(yè)中存在問題的基礎上，就本學期精巧作業(yè)的練習內(nèi)容、練習形式、練習難度、練習時間作出規(guī)劃，定期組織交流與反饋，不斷提升精巧作業(yè)的實效性。（3）做好課前課后兩碰頭，及時交流研討課堂教學中的一些成功經(jīng)驗和存在的問題。每一交的單元知識點檢測，老師們都要進行質(zhì)量分析，多方面、多角度、深層次地分析學生錯誤原因，尋找教學的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整自己的教學思路和教學方法。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實，落實到位了，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從普通教師轉化為“科研型教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現(xiàn)。初三中考命題的深入研究。對引入新課、講授新課、組織學生探索交流、鞏固練習、課后作業(yè)、單元檢測六環(huán)節(jié)進行深入研究,使課堂中每個教學環(huán)節(jié)都有實效。（1）各年級組內(nèi)的教研課主題要同校教導處和縣教研室的要求一致，要做好聽評課記錄。加強精巧作業(yè)設計研究。第五要備疑點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當?shù)?，是保證40分鐘的教學質(zhì)量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。（1）各年級教師首先學習好“課標”，初三有研究好“考試說明”弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。（4）加強輔導力度，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。使每學期都有代表自己教學水平、體現(xiàn)學生發(fā)展為本的優(yōu)質(zhì)教學研究課。著力于改變教師教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。群策群力，各老師尤其是初三的任課教師在平時加強中考信息的收集，命題思路的研究，力爭使我校的合格率再上一個水平。抓好單元過關檢測。本學期在以往做法的基礎上，強調(diào)在開展此項活動時都要圍繞學校研究的課題進行。（3）做好課前課后兩碰頭，及時交流研討課堂教學中的一些成功經(jīng)驗和存在的問題。各年級組要在反思上學期作業(yè)中存在問題的基礎上，就本學期精巧作業(yè)的練習內(nèi)容、練習形式、練習難度、練習時間作出規(guī)劃，定期組織交流與反饋，不斷提升精巧作業(yè)的實效性。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。即新舊知識的連接點。第二要備重點。（3）強調(diào)教師要把課備好，并落實“三疑三探教學模式”的繼續(xù)完備。（2）具體復習方法是：首先是梳理以前的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，
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