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20xx年昆明教師招考《教育心理學》試題(文件)

2024-11-09 12:42 上一頁面

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【正文】 友行為對他產生了影響。布盧姆將教學目標分為認知目標、________和________三大類。心理學家馬杰認為,陳述良好的教學目標應該具備三個要素: ________、________以及行為標準。于是教師向學生問道,“地球的內核是什么樣的狀態(tài)?”“地球的內核是火熱的熔巖”,同學們齊聲回答。結合教學實際,試述如何提高知識直觀的效果?簡答或論述:如何運用記憶規(guī)律,促進知識保持。男女智力水平大致相等,但男性智力分布的離散程度大于女性。安全需要包括生理上的安全和精神上的安全?!居蛯<医馕觥緼。【育萃專家解析】C。根據自己一周內或一天內的學習效率來安排自己的活動,屬于高效利用最佳時間。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。二、填空題【育萃專家解析】客觀性、外顯性;觀念性、內潛性、簡縮性?!居蛯<医馕觥壳楦心繕?、動作技能目標;知識、應用、綜合;接受、反應、形成價值觀念;知覺、模仿、操作、準確、連貫、習慣化。從主觀條件來看,實現(xiàn)意義學習的條件有:(1)學習者認知結構中必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結構。因為這樣做可給學生一定的學習壓力,以激發(fā)學習動機。因為動機水平也并不是越高越好,動機水平超過一定限度,學習效果反而會降低。此外,學習動機與學習效果的關系不是直接的,與很多因素有關。經驗類化說強調概括化的原理或經驗在遷移中的作用,是對相同要至少說的補充。(2)加強詞與形象的配合。觀察前,讓學生明確觀察目的;觀察過程中,教給學生觀察方法和技巧;觀察后,要及時寫出觀察報告。四、論述題【育萃專家解析】,注釋等.第五篇:2018年昆明教師招考《教育心理學》試題 2018年昆明教師招考《教育心理學》試題(2)一、單選題教育心理學是研究教育情境中()的基本心理規(guī)律的科學。 學習單詞basket(籃子)后,再學習basketball(籃球),所產生的遷移是()。 1有經驗的教師總是根據班級特點,建立一些常規(guī),以形成一個良好的集體結構,這樣的“結構”就是() 1班主任采取通過全班同學討論協(xié)商建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種心智活動方式,加里培林稱之為 ________ 活動。包括群體凝聚力________、________、________ 及課堂里的人際關系等等。就象運動員的體能訓練一樣,其肌肉發(fā)達了,運動技能水平也會有所長進。請你結合學習策略與方法方面的內容來給小王提出一些建議?!居蛯<医馕觥緾?!居蛯<医馕觥緼。【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。專家教師的課時計劃不考慮細節(jié)?!居蛯<医馕觥孔兺ㄐ?。在嘗試錯誤學習過程中,應遵循三條重要的學習原則:準備律;練習律;效果律。(2)教師應努力使學生的學習能得到自我滿意的積極結果。強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤銷懲罰,包括回避條件作用和逃避條件作用)之分?!居蛯<医馕觥颗c上述觀點相似的是形式訓練說?!居蛯<医馕觥恳c:沒有正確使用學習策略。四、論述題【育萃專家解析】人格的發(fā)展是個體社會化的結果。結果發(fā)現(xiàn),專制型教養(yǎng)模式下的兒童不太知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往。學校教育在學生社會化中的作用主要是通過教師與學生的相互影響來實現(xiàn)的。與同父母的關系相比,中學生與同齡伙伴的交往更加自由和平等。隨著年齡的增長,同伴的影響越來越強,在某種程度上甚至超過父母的影響。一方面,同輩群體是兒童學習社會行為的強化物。同時,學校教育按照一定社會的教育目標,有計劃、有步驟地對青少年學生施加影響,因而直接制約著學生人格發(fā)展的方向和基本質量。民主型教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨立性強,自信,知足,愛探索,善于控制自己。(1)家庭教養(yǎng)模式。小王首先應該學習有關學習策略的知識,了解對學習有促進作用的學習策略,然后主動將這些策略指導自己的學習。在形式訓練說看來,教學最重要的目標就是訓練和改進各種官能,而且越難越深奧的項目,越具有訓練價值,忽視教學內容,忽視知識的實用價值。意義:總之,學習的操作性條件作用理論在實際的教學和教育工作中應用非常廣泛,為教師分析、認識學生的行為,矯正學生的某些行為提供了一定的方法。(4)任何學習有準備的狀態(tài)下進行。中小學生的學習很多都是通過嘗試錯誤實現(xiàn)的,它特別強調“做中學”?!居蛯<医馕觥咳后w動力;群體規(guī)范、課堂氣氛。結果因素。配置性評價,即準備性評價,摸清學生現(xiàn)有水平以便安排教學。超越原定內容,并需要基于明確標準的判斷。1【育萃專家解析】C?!居蛯<医馕觥緾?!居蛯<医馕觥緿?!居蛯<医馕觥緼。參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書,平時幾乎從不花時間復習老師的課堂教學內容。簡述斯金納操作條件理論及教育意義。態(tài)度是通過學習而形成的、影響個人行為選擇的________。________就是通常所說的強化。朋友行為對他產生了影響。他這種行為屬() 廣義的學習指人和動物在生活過程中,憑借經驗而產生的行為或行為潛能方面的相對持久的變化。不但要讓學生看,更要讓學生自己動手操作。要運用強度律、差異律、活動律、組合律等等來進行教學?!居蛯<医馕觥浚?)靈活選用實物直觀和模象直觀?!居蛯<医馕觥抠Z德的經驗類化說強化概括化的經驗或原理在遷移中的作用。隨著任務的難度增加,動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。動機水平增加,學習效果也會提高。(3)學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中的有關的舊知識發(fā)生相互作用,使認知結構或舊知識得到改善,使新知識獲得實際意義即心理意義。三、簡答題【育萃專家解析】意義學習是將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系。類創(chuàng)造指創(chuàng)造的產品并非社會首創(chuàng),但對個體來說具有一定的意義。配置性評價,即準備性評價,摸清學生現(xiàn)有水平以便安排教學。超越原定內容,并需要基于明確標準的判斷。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。變式?!居蛯<医馕觥緼。表揚是一種正強化。學習與教學,即學與教。有些學校采用“學分銀行”(即學生在期末分數(shù)沒達到家長要求時,可達成一個歸還協(xié)議,再向學校借貸所需分數(shù))的分數(shù)來激發(fā)學生的學習積極性,試用動機的有關理論來分析之。她瀏覽了一下課本,向學生問道:“假如你在地下挖一個幾百米深的坑,坑底比上面是熱還是冷呢?”沒有學生能夠回答。情感領域分為________、________、________、組織、價值體系個性化。 1約束群體內成員的行為準則稱之為() 1有經驗的教師總是根據班級特點,建立一些常規(guī),以形成一個良好的集體結構,這樣的“結構”就是() 1在初中新生入學后,學校想了解學生的外語程度,以便安排教學,需要什么測驗?() 在師生關系中,“親其師而信其道”反映了教師哪項特征對學生的影響?() 二、填空題操作技能具有對象的________,執(zhí)行的________和結構的展開性的特點,與之相對,心智技能具有對象的_________,執(zhí)行的_________和結構的_________的特點學生的創(chuàng)造多屬于________。四、論述題【育萃專家解析】首先,引導所有學生在情感上加入群體,以作為群體的成員而感自豪,當學生表現(xiàn)出符合群體規(guī)范和群體期待的行為時,就給予贊許與鼓勵,使其行為因強化而鞏固,課堂紀律的類型
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