【正文】 我會鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾?；顒踊虒W(xué)策略。體驗(yàn)性教學(xué)策略。五年級上冊品德與社會課程具有開放性，我在教學(xué)中將主要引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗(yàn)個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的精彩。我將會結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況對教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。七、課題研究品德與社會課程的評價是現(xiàn)階段品德與社會課程教學(xué)的難點(diǎn)，本學(xué)期，我將在這一方面付出自己的努力，不論環(huán)境如何，不論結(jié)果如何，都要按部就班地進(jìn)行相關(guān)研究，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷提高自身的理論水平和教學(xué)水平。同時，我將以新課程改革為契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為目標(biāo)，全面貫徹各級教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，通過外出請教、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。以學(xué)生的生活為切入點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活，反映生活的真實(shí)。如：第一單元“在集體中成長中”的“我為班級爭榮譽(yù)”這一主題，展示了學(xué)生生活中的班級榮譽(yù)榜及小報(bào)等有關(guān)照片、資料，使學(xué)生認(rèn)識到關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)的重要。如：第一單元“在集體中成長”“大家都是好朋友”主題中，針對有些學(xué)生自信心不足或以自我為中心的狀況，設(shè)計(jì)“尋找同伴的優(yōu)點(diǎn)”的活動，讓學(xué)生在尋找同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的過程中認(rèn)識自己、認(rèn)識他人，學(xué)會欣賞別人，以他人之長補(bǔ)己之短。本冊教科書所設(shè)計(jì)的活動或主題，大多是需要兒童作為主體參與其中的，要他們自己“動手動腦”去做、去探索、去得出結(jié)論。教科書上呈現(xiàn)的活動方式和一些資料，只是提供給學(xué)生活動的范例和教師組織教學(xué)的范例。做到從學(xué)生自己的生活出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究社會。學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡單的平面圖和線路圖。懂得愛護(hù)生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，知道節(jié)約用水。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。為此，教師應(yīng)積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。本冊教學(xué)內(nèi)容主要突出了視野的全球化，主要涉及到我的家鄉(xiāng)、我是中國人、走進(jìn)世界等三個方面的課程內(nèi)容。戰(zhàn)爭的記憶；和平衛(wèi)士；放飛和平鴿。啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)世界、關(guān)心并初步了解世界，將自己的生活、家鄉(xiāng)、文化、思考與世界的發(fā)展聯(lián)系在一起，增進(jìn)對世界的親近感，愿意成為一個自立于世界的中國人。以探究性學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)主題學(xué)習(xí)的綜合性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變本冊教科書注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進(jìn)而自己分析、探究問題，最終解決問題。三、課時安排每單元12課時左右。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。(二)、放眼看世界初步知道世界的海陸分布及主要的地形等基本常識。⑵了解為和平服務(wù)的組織，掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。(四)、只有一個地球１、地球，生命的搖籃⑴認(rèn)識到地球是人類賴以生存的家園。地球累了⑴知道人中問題是當(dāng)今世界的重要問題之一，了解人口膨脹給人類生活造成的影響。⑵教育每個學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)資源。２、大自然的訴說⑴了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。２、戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難⑴了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災(zāi)難，進(jìn)一步體會和平的美好。知道我國已加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。同時，同時主題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式綜合化，融合了體驗(yàn)學(xué)習(xí)、問題解決式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，使各種學(xué)習(xí)方式有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。以認(rèn)識世界為主線，促使學(xué)生了解世界的地理、世界的發(fā)展史，把握人類社會進(jìn)步的步伐。地球哺育了我們；地球的傷心事；為了地球的明天。世界有多大；多彩的世界；與世界同行。五、課時安排第一單元 10——12課時 第二單元 10——12課時 第三單元 11——13課時六、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 備注11我們是一個集體（上）11我們是一個集體（下）12快樂的集體生活（上）12快樂的集體生活（下）13大家都是好朋友（上）13大家都是好朋友（下）21歡迎到我家鄉(xiāng)來（上）21歡迎到我家鄉(xiāng)來（（下）22家鄉(xiāng)的故事（上）22家鄉(xiāng)的故事（下）31垃圾帶來的煩惱（上）31垃圾帶來的煩惱（下）32節(jié)約用水（上）32節(jié)約用水（下）33環(huán)境好 我快樂（上）33環(huán)境好 我快樂（下）2014——2015學(xué)下學(xué)期譚坊小學(xué)三年級《品德與社會》教學(xué)計(jì)劃任課教師：王苓趙秀梅張玉華2015年3月8日第五篇：六年級下學(xué)期品社教學(xué)計(jì)劃20162017學(xué)第二學(xué)期 六年級品社教學(xué)計(jì)劃韓德英大尚莊小學(xué) 一、本冊教學(xué)內(nèi)容共分三個單元，放眼看世界、珍愛和平生活、只有一個地球。拓展教學(xué)空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。全面把握課程目標(biāo)。感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)