【正文】 大學(xué)校園在一定程度上也是絢麗多彩而復(fù)雜社會的縮影。這正是大學(xué)生日漸成熟的理性之所在，同時也是正確價值觀的表現(xiàn)。在很小的時候便知道在中日青少年夏令營活動中，中國青少年的抗挫折能力遠(yuǎn)不如日本青少年，這與日本教育重視獨立生活能力與抗挫折能力的培養(yǎng)有一定關(guān)系。（三）對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度是因人而異的，受到個人的人生態(tài)度、價值取向等多方面因素的制約，因而大學(xué)生對大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活的評價不一。當(dāng)今社會在各方面競爭都日趨激烈，大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)也不例外。其中，大一新生面對學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)帶來的壓力，比高年級學(xué)生顯得似乎更加自信樂觀，更加從容，也許大一新生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的壓力更小，感受到來自就業(yè)的壓力遠(yuǎn)比那些即將踏入生活面臨就業(yè)問題的高年級學(xué)生小，對他們來說，就業(yè)也許還有一段較遙遠(yuǎn)的距離，因此大一新生表現(xiàn)得更為從容、樂觀。因此，在師生交往中的主動權(quán)就掌握在學(xué)生的手中。當(dāng)這些矛盾出現(xiàn)的時候，應(yīng)該積極地尋求解決，而不應(yīng)該激化擴(kuò)大矛盾，盡可能地心平氣和地協(xié)商解決問題。所以在與異性的交往中應(yīng)該表現(xiàn)得落落大方。在平時的交往中，講究誠信，建立自己良好的的信用，讓他人由衷地感到你是可以信任的人。因此，大學(xué)生樹立正確的人生價值觀是十分重要的。即便是在日常生活中，也會遇到各種挫折，這就需要大學(xué)生較強(qiáng)的抗挫折能力。一半以上的受訪者認(rèn)為大學(xué)生活平淡一般甚至枯燥乏味，對大學(xué)學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情，一定程度上是由于大學(xué)學(xué)習(xí)生活中缺乏近期或長期的目標(biāo)，使大學(xué)生缺乏奮斗方向，因而也就缺乏激情的源泉、動力。我們不僅發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象及問題，經(jīng)過認(rèn)真分析得出了一些基本的結(jié)論，并試著提出了我們對于解決存在的心理問題的建議及解決方法，以期能夠?qū)Υ髮W(xué)生的心理健康狀況有所裨益。第五篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查報告問卷小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：感謝你參加本次調(diào)查！這是一份了解小學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況的問卷，目的在于了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。性別：年齡：民族：班級：1．你喜歡學(xué)習(xí)嗎？A．喜歡B．不喜歡2．你認(rèn)為未來一定美好嗎？A．是B．不是3．你喜歡你的老師所使用的教學(xué)方法嗎？A．是B．不是4．你最討厭的課程是哪門？為什么？A語文B 數(shù)學(xué)5．你認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是什么？A生存B繼續(xù)深造6．你的父母是否對你充滿信心？A．是B．不是7．我對學(xué)習(xí)感到害怕。A．是B．不是11．我的同學(xué)嘲笑我。無所謂C思想品德與科學(xué)C將來生活的更好C．不知道 C．不知道 C．不知道 C．不知道 C．不知道 C．不知道D其他D其他。無所謂 C。A．是B．不是9．我想外出打工。請你閱讀問卷說明，按要求做出回答。既離不開老師的宏觀指導(dǎo)，也離不開小組所有成員的辛勤努力，在此對老師的指導(dǎo)。因此，有必要努力培養(yǎng)獨立自主意識，這是走向成熟的必經(jīng)階段，同時也是進(jìn)入社會前的必要準(zhǔn)備。面對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，如何恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)習(xí)生活是大學(xué)生必須正視的問題。正確的人生價值觀不僅包括個人的人生規(guī)劃，還應(yīng)包括對社會的責(zé)任感，樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在解決方式的選擇上，盡可能地采取自我調(diào)節(jié)和與他人交流溝通相結(jié)合，解決方式應(yīng)避免單一化，以期用最短的時間、最有效的方式從心理問題的陰影中走出。當(dāng)遇到不被理解、信任的時候，每個人都或多或少地感到壓抑，這是屬于正常的心理反應(yīng)。在處理異性關(guān)系，男生和女生都應(yīng)該主動，不必感到羞澀靦腆。同學(xué)之間的長時間相處，尤其是舍友長期生活學(xué)習(xí)都在一起。而師生關(guān)系中學(xué)生的積極主動顯得更加重要。因此，面對大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)帶來的壓力，如何處理就顯得異常重要。這反映出很多學(xué)生對校園學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情，只是在被動地接受，而沒有調(diào)懂自己的積極性，這才一個側(cè)面還反映出大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活缺乏動力因素。另外，女生的抗挫折能力相對比男生要弱些，這其實也很正常，因為女生心靈、感情更脆弱些，而男生性格方面更加陽剛、堅強(qiáng)，古語也早已有之：“男兒有淚不輕彈。同樣，幻想沒有坎坷與挫折的人生、生活也是不現(xiàn)實的?；騺碜詵|部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，或來自相對落后的中西部地區(qū)；或來自繁華的大都市，或來自僻靜的小村莊，當(dāng)面對生活條件比自己優(yōu)越的同學(xué)，每一位同學(xué)心中都會有自己的想法與心態(tài)。但是也不能忽視少數(shù)的同學(xué)人生價值觀有所偏差，對人生沒有自己的思考，毫無人生規(guī)劃，在生活中得過且過，消極頹廢地虛度大學(xué)的寶貴光陰。（二）人生價值觀方面雖然大學(xué)生涯有4年，但今天的大學(xué)生踏進(jìn)校園之后已經(jīng)面臨著就業(yè)，人生規(guī)劃，職業(yè)發(fā)展方向等問題。如果這些心理問題不得到重視，同學(xué)自身不能很好地解決，長期地壓抑和積累將會使后果不堪設(shè)想。在與異性交往的過程中，大部分的異性關(guān)系是健康正常的，但是仍有30％左右的同學(xué)在與異性的交往中存在問題，例如個別同學(xué)很少與異性交往，在與異性的交往中容易產(chǎn)生矛盾。大一新生的自信程度明顯低于高年級的同學(xué)，應(yīng)對處理能力也相對較弱。因此，師生關(guān)系變得更疏遠(yuǎn)，冷淡。主要體現(xiàn)在以下三個方面：人際關(guān)系處理；人生價值觀；對待大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度。：問卷調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，現(xiàn)場采訪等：：新校區(qū)，老校區(qū)，網(wǎng)絡(luò)平臺：本科生：歷史文化學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、外國語學(xué)院、化學(xué)與化工學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、物理學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、能源與動力工程學(xué)院、土建與水利學(xué)院、交流中心等：調(diào)查數(shù)量為150份，其中調(diào)查問卷100份，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷35份，現(xiàn)場采訪15份?？墒牵瑓s從不后悔，也并不埋怨，因為不轉(zhuǎn)這個圈兒，我可能永遠(yuǎn)都不知道“原地”在哪里...心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。④增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。自我訓(xùn)練法能改善生理功能、交感神經(jīng)活動降低，心率、呼吸頻率減慢等，可達(dá)到排解和消除不良情緒的目的。如向師長親友、同學(xué)朋友傾訴一番，把自己的委屈、煩惱、痛苦訴說出來；或大哭一場；或干脆通過體力勞動、唱歌、運動等形式發(fā)泄一下，來緩解心理上的壓力；或在空曠的田野上大聲喊叫，既能呼吸新鮮空氣，又能宣泄積郁。比如，可以聽音樂，散步，和知心的朋友聊天，逛公園等。但如果你真的不想與人溝通，那么你要學(xué)會一些自我調(diào)節(jié)的方法，如：①、自我激勵：自我激勵是一個人精神活動的動力源泉之一。學(xué)生自身角度要轉(zhuǎn)變觀念，正視心理問題，及時與輔導(dǎo)老師溝通接受心理輔導(dǎo)。按照國際慣例，每1000名學(xué)生應(yīng)有一名心理輔導(dǎo)員，學(xué)生只知道心理咨詢中心的存在，卻都將其束之高閣。自己適合什么工作，方向不要走錯，做一個職業(yè)生涯規(guī)劃。要高度重視教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生的就業(yè)工作，切實做好招聘錄用、落實崗位、離校服務(wù)等工作，確保到中小學(xué)任教有崗有編。就業(yè)問題，年年是熱點，雖然國家也大力實施政策保證就業(yè)，教育部下發(fā)關(guān)于做好2012年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的知，要求引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。4 分析及結(jié)論在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)最大的問題就是大學(xué)生對未來的迷茫，不自信，對將來就業(yè)的擔(dān)憂。第二十六題中問到面對方方面面的壓力，大學(xué)生的心態(tài)。第二十四題中問到“什么事情最令你困擾”最令學(xué)生苦惱的就是就業(yè)問題，它伴隨著我們大學(xué)的始末。哈佛大學(xué)精神病研究者阿瑟第二十三題是關(guān)于“大學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的情緒”。自殺是一種消極的解決問題方式，有很多原因?qū)е麓髮W(xué)生自殺，有人總結(jié)說：心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟(jì)困難和家庭變故，是導(dǎo)致大學(xué)生自殺的幾個主要原因。同樣，幻想沒有坎坷與挫折的人生、生活也是不現(xiàn)實的?？偨Y(jié)：同學(xué)們還是很重視心理問題的，這點很好，重視是正視的前提。第十六題我們就心理咨詢室的利用情況進(jìn)行了提問。這是必要的自助。3 心理求助方面無論我們是否情愿，生活中總會有烏云出現(xiàn)。但大三年級同學(xué)受其影響較大，45%表示會嫉妒，30%的人會自卑。但是這要適度，適當(dāng)?shù)募刀士梢约ぐl(fā)自我前進(jìn)，但超出正常的嫉妒是極其危險的，甚至是不可挽回的悲劇。但我們欣喜的看到有70%的大三同學(xué)已經(jīng)覺得在大眾面前講話并不是問題。溝通表達(dá)能力是我們步入社會不可回避的問題，我們需要過的第1關(guān)就是面試。在日常的生活學(xué)習(xí)工作中，一些嚴(yán)重的人際交往問題甚至困擾著少數(shù)同學(xué)，另外來自不同方面的壓力也會造成一些心理問題。第十二題關(guān)于“如果和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，你會”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人際交往中，與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時有65%的同學(xué)會選擇好好與他（她）溝通，看來大多數(shù)大學(xué)生在處理人際糾紛上還是比較理智的。通過我們的調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，總的來說有2/3的同學(xué)在班級交往中充滿自信與同學(xué)關(guān)系融洽，有幾個玩得來的好朋友，同時還存在1/3的同學(xué)關(guān)系一般，有的甚至“路上遇到也不說話”，不過這種情況在我們周圍確實也存在。第八題關(guān)于“與異性交往的現(xiàn)狀”，雖然我們再三說到大學(xué)生的戀愛，但從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系大部分還是“純潔的戰(zhàn)友關(guān)系，”因為每年級中都有近一半人選擇了“一般交往”這一項；戀愛中大二年級的最多，有15%；我們還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，大三年級我們調(diào)查的這些人沒有人選擇“無交往”這一項，這是否可以說明到了大三我們每人都已經(jīng)歷了戀愛。與之相比我們應(yīng)該覺得是幸福的。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大一大二年級認(rèn)為大學(xué)里排名對自己影響一般的超過半數(shù)，基本沒影響的占到20%和25%，影響很大的只占5%以下。第六題中我們問到了：對校園生活的評價，%的學(xué)生選“ 很一般”25%的學(xué)生選“三點一線，很枯燥”，%的學(xué)生選“有滋有味”,%的學(xué)生選“非常精彩”，這說明大多數(shù)學(xué)生對自己的大學(xué)校園生活并不是十分的滿意。第四題中我們問到了：是否思考人生意義，有40%的學(xué)生選“經(jīng)常有”，%的學(xué)生選“偶爾有”，有15%的學(xué)生選 “較少有”，%的學(xué)生選“無”。進(jìn)入大學(xué)我們要放松，享受青春，但是讀書不系統(tǒng)，考試只注重分?jǐn)?shù)也是不良學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)，這種影響或許會體現(xiàn)在我們將來的工作中。我們還發(fā)現(xiàn)其中“由于父母老師的規(guī)勸”這項也占有15%，有很多同學(xué)是因為父母的期望規(guī)勸才上大學(xué)的。我們就大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、戀愛，人際交往以及挫折壓力等各方面進(jìn)行了調(diào)查。也希望學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行心理測試，分析和研究大學(xué)生的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷地加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，為成才打下良好的基礎(chǔ)。從調(diào)查結(jié)果我們可以總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,并提出我們相應(yīng)的建議。針對學(xué)習(xí)類問題，舉辦一次全校專題輔導(dǎo)講座，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。介紹一些較好的心理書籍，貼一些有助于減壓的美文，發(fā)一些心理小測試，做幾期電視節(jié)目。四、解決和改進(jìn)措施我一直都抱著一種最真誠的態(tài)度希望能夠了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法，但這段時間里，我承認(rèn)在溝通方面自己做得不夠好不夠全面，接下來我會主動積極，了解學(xué)生的心理狀況。究其原因有，一是學(xué)生對心理健康教育接觸比較少，了解和掌握不夠，二是對自己的心理沒有正確的認(rèn)識。面對身邊不文明的事情，我該怎么辦？（7）時間