【正文】 無所謂C思想品德與科學(xué)C將來生活的更好C．不知道 C．不知道 C．不知道 C．不知道 C．不知道 C．不知道D其他D其他。無所謂 C。A．是B．不是11．我的同學(xué)嘲笑我。A．是B．不是9．我想外出打工。性別：年齡：民族：班級：1．你喜歡學(xué)習(xí)嗎？A．喜歡B．不喜歡2．你認為未來一定美好嗎？A．是B．不是3．你喜歡你的老師所使用的教學(xué)方法嗎？A．是B．不是4．你最討厭的課程是哪門？為什么？A語文B 數(shù)學(xué)5．你認為學(xué)習(xí)的作用是什么？A生存B繼續(xù)深造6．你的父母是否對你充滿信心？A．是B．不是7．我對學(xué)習(xí)感到害怕。請你閱讀問卷說明，按要求做出回答。第五篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查報告問卷小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：感謝你參加本次調(diào)查！這是一份了解小學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況的問卷，目的在于了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。既離不開老師的宏觀指導(dǎo)，也離不開小組所有成員的辛勤努力，在此對老師的指導(dǎo)。我們不僅發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象及問題，經(jīng)過認真分析得出了一些基本的結(jié)論，并試著提出了我們對于解決存在的心理問題的建議及解決方法，以期能夠?qū)Υ髮W(xué)生的心理健康狀況有所裨益。因此，有必要努力培養(yǎng)獨立自主意識，這是走向成熟的必經(jīng)階段，同時也是進入社會前的必要準(zhǔn)備。一半以上的受訪者認為大學(xué)生活平淡一般甚至枯燥乏味，對大學(xué)學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情，一定程度上是由于大學(xué)學(xué)習(xí)生活中缺乏近期或長期的目標(biāo)，使大學(xué)生缺乏奮斗方向，因而也就缺乏激情的源泉、動力。面對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，如何恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)習(xí)生活是大學(xué)生必須正視的問題。即便是在日常生活中，也會遇到各種挫折，這就需要大學(xué)生較強的抗挫折能力。正確的人生價值觀不僅包括個人的人生規(guī)劃，還應(yīng)包括對社會的責(zé)任感，樹立強烈的社會責(zé)任感，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。因此，大學(xué)生樹立正確的人生價值觀是十分重要的。在解決方式的選擇上，盡可能地采取自我調(diào)節(jié)和與他人交流溝通相結(jié)合，解決方式應(yīng)避免單一化，以期用最短的時間、最有效的方式從心理問題的陰影中走出。在平時的交往中，講究誠信，建立自己良好的的信用，讓他人由衷地感到你是可以信任的人。當(dāng)遇到不被理解、信任的時候，每個人都或多或少地感到壓抑，這是屬于正常的心理反應(yīng)。所以在與異性的交往中應(yīng)該表現(xiàn)得落落大方。在處理異性關(guān)系，男生和女生都應(yīng)該主動，不必感到羞澀靦腆。當(dāng)這些矛盾出現(xiàn)的時候，應(yīng)該積極地尋求解決，而不應(yīng)該激化擴大矛盾，盡可能地心平氣和地協(xié)商解決問題。同學(xué)之間的長時間相處，尤其是舍友長期生活學(xué)習(xí)都在一起。因此，在師生交往中的主動權(quán)就掌握在學(xué)生的手中。而師生關(guān)系中學(xué)生的積極主動顯得更加重要。其中，大一新生面對學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)帶來的壓力，比高年級學(xué)生顯得似乎更加自信樂觀，更加從容，也許大一新生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的壓力更小，感受到來自就業(yè)的壓力遠比那些即將踏入生活面臨就業(yè)問題的高年級學(xué)生小，對他們來說，就業(yè)也許還有一段較遙遠的距離，因此大一新生表現(xiàn)得更為從容、樂觀。因此，面對大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)帶來的壓力，如何處理就顯得異常重要。當(dāng)今社會在各方面競爭都日趨激烈，大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)也不例外。這反映出很多學(xué)生對校園學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情，只是在被動地接受，而沒有調(diào)懂自己的積極性，這才一個側(cè)面還反映出大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活缺乏動力因素。（三）對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度是因人而異的，受到個人的人生態(tài)度、價值取向等多方面因素的制約，因而大學(xué)生對大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活的評價不一。另外，女生的抗挫折能力相對比男生要弱些，這其實也很正常，因為女生心靈、感情更脆弱些，而男生性格方面更加陽剛、堅強，古語也早已有之：“男兒有淚不輕彈。在很小的時候便知道在中日青少年夏令營活動中，中國青少年的抗挫折能力遠不如日本青少年，這與日本教育重視獨立生活能力與抗挫折能力的培養(yǎng)有一定關(guān)系。同樣，幻想沒有坎坷與挫折的人生、生活也是不現(xiàn)實的。這正是大學(xué)生日漸成熟的理性之所在，同時也是正確價值觀的表現(xiàn)?；騺碜詵|部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，或來自相對落后的中西部地區(qū)；或來自繁華的大都市，或來自僻靜的小村莊，當(dāng)面對生活條件比自己優(yōu)越的同學(xué)，每一位同學(xué)心中都會有自己的想法與心態(tài)。大學(xué)校園在一定程度上也是絢麗多彩而復(fù)雜社會的縮影。但是也不能忽視少數(shù)的同學(xué)人生價值觀有所偏差，對人生沒有自己的思考，毫無人生規(guī)劃，在生活中得過且過，消極頹廢地虛度大學(xué)的寶貴光陰。從調(diào)查結(jié)果中可以發(fā)現(xiàn)，九成多的大學(xué)生對未來的人生計劃和發(fā)展方向有明確的目標(biāo)，認為人生是充滿價值和意義的。（二）人生價值觀方面雖然大學(xué)生涯有4年，但今天的大學(xué)生踏進校園之后已經(jīng)面臨著就業(yè)，人生規(guī)劃，職業(yè)發(fā)展方向等問題。在解決方式的選擇上，65%的學(xué)生喜歡進行自我的調(diào)節(jié)，而小部分的同學(xué)則選擇與他人交流溝通化解自己的問題。如果這些心理問題不得到重視，同學(xué)自身不能很好地解決，長期地壓抑和積累將會使后果不堪設(shè)想。在人際交往中，當(dāng)遇到不被理解的時候，有3/4的同學(xué)感到較難接受，會產(chǎn)生郁悶的情緒。在與異性交往的過程中，大部分的異性關(guān)系是健康正常的，但是仍有30％左右的同學(xué)在與異性的交往中存在問題，例如個別同學(xué)很少與異性交往，在與異性的交往中容易產(chǎn)生矛盾。同時。大一新生的自信程度明顯低于高年級的同學(xué)，應(yīng)對處理能力也相對較弱。在同學(xué)的交往中，2/3的同學(xué)充滿自信，勇于表現(xiàn)自己，較善于應(yīng)對處理同學(xué)之間的關(guān)系。因此，師生關(guān)系變得更疏遠，冷淡。大學(xué)中的師生關(guān)系明顯不同于中學(xué)時代，這從我們的調(diào)查統(tǒng)計表中可以直觀地看出：有73％被采訪的同學(xué)坦言師生關(guān)系遠比中學(xué)時代的疏遠，大部分的同學(xué)較少與老師進行溝通。主要體現(xiàn)在以下三個方面：人際關(guān)系處理；人生價值觀；對待大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度。：[正文]在綜合考慮實際情況，經(jīng)過我們小組成員共同討論之后，我們制定了工作計劃，并作出了如下的調(diào)查問卷內(nèi)容 ：大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問卷你不開心，感到郁悶的時候，用什么方法去發(fā)泄?（）A吃東西B聽音樂C寫日記D找朋友聊天E睡覺F其他進入大學(xué)，哪種感覺最符合你目前的心態(tài)?（）A終于解脫了，可以好好玩了B平時多玩點,到期末再用功學(xué)習(xí)C學(xué)習(xí)和玩兩者都要D一心一意搞好學(xué)習(xí)E多投身于社團或其他活動F其他：你是否經(jīng)常思考人生的意義、目標(biāo)（）A經(jīng)常B偶爾C較少D無對異性交往的現(xiàn)狀（）A一般交往B有玩的很好的異性朋友C有過約會D戀愛E單相思F失戀G無交往H其他當(dāng)你不被理解、信任時，你會（）A產(chǎn)生對抗心理B心情會壓抑C怨恨D(zhuǎn)與之產(chǎn)生沖突E向朋友傾訴心里的委屈你對你的大學(xué)校園生活怎樣評價（）A很一般B三點一線，很枯燥C有滋有味D非常精彩你是否經(jīng)常反復(fù)檢查自己已經(jīng)做好的事情？（如鎖門后反復(fù)確定）（）A是B否遇到不愉快，覺得郁悶的時候，你通常是如何處理的？（）A自己一個人悶氣B和同學(xué)或朋友聊聊C出去發(fā)泄一下D去心理咨詢?nèi)绻阌X得自己有心理問題，你會去尋求幫助嗎？（）A一定會B可能會C應(yīng)該不會D絕對不會你是否害怕在大眾面前講話（）A是B否1看到別人穿戴比自己優(yōu)越，你會（）A嫉妒B自卑C有點怨恨D(zhuǎn)無所謂1大學(xué)里的排名對你有影響嗎？（）A很大B比較大C一般D基本沒有？1你經(jīng)常和周圍的人發(fā)生矛盾嗎？（）A經(jīng)常B一般C偶爾D很少1在過去，你是否想過自殺？（）A是B否1面對學(xué)習(xí)，就業(yè)和生活帶來的壓力，你（）A自信樂觀B迷茫彷徨C逃避D其他通過全體調(diào)查人員的辛勞努力，我們?nèi)缙诎从媱澩瓿闪苏{(diào)查取樣工作，并做出了如下分析。：問卷調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，現(xiàn)場采訪等：：新校區(qū)，老校區(qū)，網(wǎng)絡(luò)平臺：本科生：歷史文化學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、外國語學(xué)院、化學(xué)與化工學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、物理學(xué)院、機械工程學(xué)院、能源與動力工程學(xué)院、土建與水利學(xué)院、交流中心等：調(diào)查數(shù)量為150份，其中調(diào)查問卷100份，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷35份，現(xiàn)場采訪15份。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)?？墒牵瑓s從不后悔，也并不埋怨，因為不轉(zhuǎn)這個圈兒，我可能永遠都不知道“原地”在哪里...心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等[９]。④增強心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。③保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。保持心情愉悅，樂觀面對生活。自我訓(xùn)練法能改善生理功能、交感神經(jīng)活動降低，心率、呼吸頻率減慢等，可達到排解和消除不良情緒的目的?；蛞蚰撤N事情引起不愉快的情緒時，最好把這件事盡快忘掉，不要去想它，如果做不到這一點，最好配合轉(zhuǎn)移思維，就是設(shè)法使自己的注意力轉(zhuǎn)移到更有意義的方面去，這種重新投入到新的一件更高尚的、更有意義的事情上，以沖淡感情上的不愉快或痛苦的現(xiàn)象，稱之為“升華”。如向師長親友、同學(xué)朋友傾訴一番，把自己的委屈、煩惱、痛苦訴說出來；或大哭一場；或干脆通過體力勞動、唱歌、運動等形式發(fā)泄一下，來緩解心理上的壓力；或在空曠的田野上大聲喊叫，既能呼吸新鮮空氣，又能宣泄積郁。③、情緒宣泄：心理學(xué)家認為，宣泄是人的一種正常的心理和生理需要。比如，可以聽音樂，散步，和知心的朋友聊天，逛公園等。調(diào)適好自己的心理，不自卑，不自傲，相信自己，接受自己，“天生我才必有用”，相信未來是美好的，學(xué)會從零開始，心向未來；在學(xué)業(yè)上要追求無止境，在生活上要知足常樂，要學(xué)會知足。但如果你真的不想與人溝通，那么你要學(xué)會一些自我調(diào)節(jié)的方法，如：①、自我激勵：自我激勵是一個人精神活動的動力源泉之一。25”是全國大學(xué)生心理健康活動日，我們學(xué)校最近開展了第九屆學(xué)生心理健康節(jié)暨2012屆畢業(yè)生凡理健康輔導(dǎo)月，活動內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生自身角度要轉(zhuǎn)變觀念，正視心理問題，及時與輔導(dǎo)老師溝通接受心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理咨詢結(jié)構(gòu)的進一步完善。按照國際慣例，每1000名學(xué)生應(yīng)有一名心理輔導(dǎo)員，學(xué)生只知道心理咨詢中心的存在，卻都將其束之高閣。最后就是積極儲備知識，鍛煉能力，朝目標(biāo)自信的邁進。自己適合什么工作，方向不要走錯，做一個職業(yè)生涯規(guī)劃。應(yīng)對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際需求，通知還強調(diào)要普遍建立地方和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心等機構(gòu)，積極開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，并納入學(xué)分管理；要設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項資金和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金[2]。要高度重視教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生的就業(yè)工作，切實做好招聘錄用、落實崗位、離校服務(wù)等工作，確保到中小學(xué)任教有崗有編。為此，教育部要求，各地要根據(jù)地方城鄉(xiāng)建設(shè)需求，在城市社區(qū)及農(nóng)村教育、衛(wèi)生、科技等方面積極