思修作業(yè)(問卷調(diào)查報告)(文件)
【正文】 而他們中的絕大多數(shù)都是把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來源。心理：馬加爵殺死同窗、北大博士生跳樓、大一新生偷盜成癮、清華學(xué)子惡意傷熊??一系列駭人聽聞的事件，都發(fā)生在大學(xué)生——這些人們印象中的高素質(zhì)人群身上，不能不引起世人嘩然。要自信，愉悅地接納自己；要有毅力，遇到困難時，咬牙挺住就是一切；要豁達，有了寬容。也許早在還沒踏進大學(xué)校園，同學(xué)們就懷抱著各種美好的夢想，信心十足的開始大學(xué)的旅程，可近來才發(fā)現(xiàn)自己很難把握大學(xué)的方向盤，忘記了最初的夢想。適應(yīng)的目的是通過自己和和環(huán)境之間的相互作用達成一種令人滿意的關(guān)系，為個人的充分發(fā)展提供良好的條件。被問及擇偶標準時，該項調(diào)查結(jié)果總體是較好的，72%的人關(guān)鍵看對象的人品，另有注重外貌和金錢的分別占了總數(shù)的6%和4%，18%的同學(xué)選擇了“無特定標準”。結(jié)論和建議：戀愛有其積極的意義，關(guān)鍵在于樹立正確的戀愛觀，對戀愛持負責(zé)任的態(tài)度，尊重對方對于以后的婚姻有所幫助，再者，戀愛也可以成為自我奮斗的一種動力，使其進步2 樹立遠大的奮斗目標。附表：調(diào)查問卷當代大學(xué)生現(xiàn)狀問卷調(diào)查，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主要動力是（）（多選)A為國家、社會做貢獻 B滿足社會需要 C提高自身素質(zhì) D為就業(yè)做準備 E對得起父母 F拿獎學(xué)金 G其它 （）A非?？炭?B比較刻苦 C比較被動，只有少部分同學(xué)比較刻苦 D懶散（）A很好，很感興趣 B 興趣一般，學(xué)好就可以了C 不怎么感興趣，混過去好了 D 一點都不感興趣，想換專業(yè) （）A很強 B一般 C較弱 D沒有 （）A 7次以上 B 5～7次 C 2～4次 D 2次以下 E 從不 （）A總會 B經(jīng)常 C一般多 D 偶爾 E 從不 ，你會怎么度過（）A去圖書館（看書）B外出逛街或旅游 C在寢室睡覺或上網(wǎng) D 做兼職（校區(qū)）的社團活動怎么樣？（）A豐富且有意義 B一般 C很多都在浪費時間 D完全沒用 （）A每周都有好幾次 B每周一次 C一個月兩次 D 一個學(xué)期一次 E 從不（）A興趣使然 B 擴展知識面 C多認識一些人 D 打發(fā)時間 E 從不參加，你希望是（）A家教 B 發(fā)傳單 C服務(wù)員 D做代理 E推銷 E自己創(chuàng)業(yè) 消費：（） ——700 ——1000 （）多選 () 心理：、郁悶、焦慮或情緒低落的情況，如果是，一般頻率是（）次/月 （） 感到壓抑時通常怎樣發(fā)泄（）、聽音樂等 、喝酒、抽煙等 、靠時間修復(fù) 生活規(guī)律：17你晚就寢的時間一般是（） ～11點 ～12點 （） ～8點 ～10點 （） ～5次 ～2次 （）A 選擇終生伴侶 B排解空虛和寂寞 C攀比心理 D 跟著感覺走，不考慮很多（）A 人品第一 B外貌第一 C金錢第一 D 無特定標準 （）A 贊同 B不贊同 C沒有意見（）A浪費時間 B 失去朋友 C 失去自由 D 增加消費過 （）A非常明確 B大方向明確 C走一步算一步 D沒想過誠邀您對我們小組的調(diào)查問卷提出意見，以便我們下次改進，再次謝謝您的合作！—————————————————————————————第三篇：思修問卷親愛同學(xué)們，你們好！針對思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)作業(yè)我設(shè)計了一份問卷，對大學(xué)生的人生觀、價值觀進行調(diào)查。大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀調(diào)查可縮小調(diào)查范圍，比如針對貧困大學(xué)生，?？粕究粕?，文科，工科，網(wǎng)絡(luò)生活等，可根據(jù)調(diào)查的具體內(nèi)容自定副標題。而且必須同調(diào)查的地點相符合。%。*結(jié)語寫出作者自己的感悟以及對此次活動的意見、批評或者建議。社會調(diào)查時間:寒假期間社會調(diào)查成果形式：每組交一份社會調(diào)查報告 社會調(diào)查報告應(yīng)包括以下內(nèi)容（1）題目（2）社會實踐的小組成員(姓名、學(xué)號）及分工（3）調(diào)查的時間與方式?? 1:問卷調(diào)查、訪談等 ?? 2必須有第一手數(shù)據(jù)，可以沒有二手數(shù)據(jù)。第五篇：思修作業(yè)基礎(chǔ)課融入幸福觀教育的收獲和體會“在柴老師的思修課上聽老師講幸福力是一件很幸福的事”，經(jīng)過這幾次課下來，我得出這樣的結(jié)論。從學(xué)習(xí)上來說，現(xiàn)在回想起來我自從上小學(xué)起就把學(xué)習(xí)當作了一種負擔(dān)，一種責(zé)任，努力的學(xué)習(xí)，為了上好的高中，好的初中，好的大學(xué)。“你們成長的環(huán)境太好了”，長輩們一直在說，“以至于不懂得珍惜好的條件。生活中，一直以來我都認為自己是一個很樂觀的人，無論遇到什么事情我總能找到安慰自己的方法。我想，感到幸福的人不一定是最幸運的人，而是無論面對什么樣的困難，他都能夠找到最好的方法?！蔽視恢庇浀美蠋熤v的每一句話，帶著一顆感恩，知足，積極向上的心去尋找自己的幸福?！俺砷L是自己的事情，別人替代不了。我們總是不夠讓自己滿意，很多時候是因為有許多定勢的思維牽絆著我們，當你敞開胸懷，放飛思想的時候，你會感到幸福就在身邊。幸福就是知足，在聽了柴老師的課之后我還想補充一點，幸福需要感恩。認知幸福，當聽到老師講這個詞的時候我有一種忽然想通了很多事情的感覺。我想，柴老師就是這樣一個精益求精的人吧，每一節(jié)課她都把最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給我們。作為學(xué)生應(yīng)該著寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。而要寫標題，如“基本情況”“主要體會”“幾點思考”“問題和建議”等。然后用“現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下”從而過濾到正文。：開學(xué)第二周，由各班班長按學(xué)號排好，過期不候。，掌握第一手材料。此次調(diào)查以不記名的形式進行，
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