【正文】 心工程，不求名利、淡薄名利。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你方形也罷、圓形也罷,總逃不了空虛。老師應(yīng)把學(xué)生看做自己的孩子，從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上等方面關(guān)愛每一個孩子的成長。相對于教學(xué)工作，班主任工作也是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。所以，今天，我不談經(jīng)驗，只談做法。每天，我會早早地來到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；每天的兩操活動，我都堅持和孩子們一塊做操，鍛煉身體，無論冬、夏，我始終站在學(xué)生隊伍里。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。要尊重、關(guān)心學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。他每天放學(xué)后，對家長說的是到補(bǔ)習(xí)班里去，可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了，也沒有按時回家，而是與幾個愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩，一般情況下，很少晚上7點以前回家的，了解這一情況后，我真誠地找他談了一次心，詢問他不愿意回家的原因，他說因為父親總在忙生意，自己基本上見不到父親的面，父親也根本不關(guān)心自己的成績，而母親因為一個人要照顧兩個孩子，脾氣變得也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，不愿在家里呆太久。兩個星期過后，他母親欣慰地打來電話對我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。三、學(xué)會與家長交往的藝術(shù)家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，必須有計劃、有步驟地對所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪問。家訪中班主任應(yīng)實事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。四．重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力班級班風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。我還要求每月例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評。在他們的帶動下，班級的凝聚力得到了增強(qiáng)。其中重要的是，從建制開始到以后的其他班級活動，教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。初中生青春年少，朝氣蓬勃而又熱情奔放，富有活力，是一個從幼稚走向成熟、獨立性與依賴性并存的時期，也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動的時期。我班學(xué)生李杰，喜歡下象棋，在初一下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺?！庇械膶W(xué)生不敢舉手，他想：不知班主任葫蘆里賣的是什么藥？我接著說：“只要會下象棋就盡管舉手，我建議我們班可以舉行一場棋賽。跳棋賽由班長負(fù)責(zé)。以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今天說出來和大家一起分享。只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作?！崩罱芎屯赖姆e極性大增，和我商量了比賽的方案，并極其負(fù)責(zé)地組織好比賽，同時他獲得本次比賽的第一名?？蛇@又苦了不會下象棋的同學(xué)，我又建議：“不會下象棋的同學(xué)可進(jìn)行跳棋賽。多次看到這種現(xiàn)象后，我想：象棋是益智游戲，它能鍛煉人的大腦，使人思維敏捷。經(jīng)過多年的教育實踐，我認(rèn)為成功地開展主題班會是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一種有效的教育活動。班級檔案分為學(xué)生個人檔案與班級集體檔案兩大類，以記載事實為主。這會產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的影響。其教育行為，主要包括以下幾個方面：建立班級常規(guī)制度。自從改選了生活委員后，班級的衛(wèi)生工作我就很少操心了。對待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。切忌一進(jìn)門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點和過失，告學(xué)生的狀，對學(xué)生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。訪問前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長交談的問題。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。我相信每一個學(xué)生都有自己的閃光點。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。每天早上組長收作業(yè)時，總會提到他的名字，不是作業(yè)忘做了，就是本子忘帶了，組內(nèi)的同學(xué)對他也是深惡痛絕。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。相信榜樣的力量是無限的。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛。一、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任自身的作用班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地，帶好班級，首先要樹立吃苦耐勞，自我犧牲的精神。大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財富。第五篇：淺談做好班主任工作的點滴體會淺談做好班主任工作的點滴體會今天非常榮幸能有這樣一次機(jī)會，與大家進(jìn)行交流，說實在的，談到班主任工作的經(jīng)驗，我真的是不夠多，和在坐資深的班主任相比，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，做為一名青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應(yīng)盡的本分。四、五年級學(xué)生正處于由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程中。教師要立足本職立足于教育教學(xué)事業(yè)，干一行，愛一行。通過制度約束學(xué)生，才能讓學(xué)生的行為有章可循，有“法”可遵。而須要管的事卻特繁、特多、特細(xì)，事無巨細(xì)都要理。這就必須加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，這樣才能了解學(xué)生家庭背景和學(xué)生在家里的日常表現(xiàn)情況。所以做好家校溝通，對于孩子的發(fā)展大有裨益。當(dāng)老師表揚某個同學(xué)的某種行為做得對做