語(yǔ)文版七上《勇氣》word教學(xué)實(shí)錄及反思(文件)
【正文】 變主意，擔(dān)心動(dòng)搖救這個(gè)美國(guó)傘兵的決心。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第 段，思考，為什么作者說德國(guó)兵永遠(yuǎn)也不會(huì)想到再來搜查這一座房子，為什么說他們無(wú)法理解，說他們永遠(yuǎn)也理解不了，人類的精神能達(dá)到如此高度？這是一種什么精神呢？ 學(xué)生有感情的朗讀之后，感覺對(duì)于回答這個(gè)問題有點(diǎn)困難，我插入了一個(gè)故事：第一次世界大戰(zhàn)期間， 1918年 9月 28日，在奪占馬爾寬渡口的激戰(zhàn)中， 27歲英國(guó)士兵坦迪在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中勇敢頑強(qiáng)，他躍出戰(zhàn)壕，只身消滅了德軍槍手，冒著敵人的炮火，率先在渡口架設(shè)木板，使部隊(duì)順利攻入德軍陣地?！币獯罄囆g(shù)家福蒂尼諾創(chuàng)作了一副油畫，畫面的主體是英雄士兵坦迪背著受傷的戰(zhàn)友。他們是一群沒有人性的惡魔，他們?cè)趺茨芾斫膺@樣的高尚的人類的精神？不，他們永遠(yuǎn)理解不了！ 聽了這個(gè)故事后，學(xué)生 對(duì)于法國(guó)婦女的舉動(dòng)似乎理解得更深刻了?！秉S舒帆說：“因?yàn)樗且粋€(gè)善良的人，她就一定會(huì)得到幸福。 下課！ 第二課時(shí)主要探討小說設(shè)置懸念的寫法，并拓展閱讀歐亨利的《最后一片常春藤葉》和《麥琪的禮物》。 。所以整節(jié)課看起來比較亂，但目的是鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和質(zhì)疑的習(xí)慣。”周展帆說：“當(dāng)他逃跑后發(fā)現(xiàn)無(wú)處躲藏的時(shí)候，再次跑回法國(guó)婦女的家，他不知道她是否會(huì)救他，或者會(huì)殺了他，但他還是勇敢的再次敲開了法國(guó)婦女的門，這也需要勇氣。”說得真好，那課文最后說““她是一個(gè)幸福的女人，而在現(xiàn)實(shí)生活中她頃刻間失去了丈夫，她幸福么？你又是怎樣理解呢？”楊紫荊說：“因?yàn)樗闹杏袑?duì)幸福生活的追求，她有信仰，所以說她是幸福的女人。 1940年，當(dāng)坦迪目睹 考文垂被德國(guó)空軍夷為平地
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