語(yǔ)文版中職語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)第9課《騎車暢游紫禁城 虛擬技術(shù)漫談》(文件)
【正文】 53 頁(yè)的真實(shí)交際、寫(xiě)作訓(xùn)練。扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的基本能力。 情感與價(jià)值觀： 調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。 1．開(kāi)展班級(jí)小討論或小辯論活動(dòng)，辯論題目 —— 青少年上網(wǎng)聊天是“功大于過(guò)”還是‘‘過(guò)大于功～每個(gè)小組都要出一名代表作為主辯手，小組間形成正反兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，其他同學(xué)給予幫助和支持。 活動(dòng)提示：為增強(qiáng) 競(jìng)爭(zhēng)性，提高參加活動(dòng)積極性，教師可提議建立臨時(shí)評(píng)委 會(huì)，結(jié)合大班意見(jiàn)，給各朗讀小組評(píng)分，登記成績(jī)。 四、寫(xiě)作訓(xùn)練。 五、總結(jié)全課學(xué)習(xí)，布置作業(yè)： 謄寫(xiě)作文。上面寫(xiě)著月球之旅。賓館的招牌上刻著五個(gè)剛勁有力的大字 “ 廣寒宮賓館 ” ，我想，這八成是嫦娥仙子開(kāi)的賓館吧！我走進(jìn)一看，有一個(gè)人影 向這邊奔赴，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔 ,美極了！ “Hello ！歡迎光臨！ ” 我說(shuō)了一句： “ 謝謝！ ” 我走進(jìn)賓館找了個(gè)空座位坐下，叫了幾盤(pán)這兒最出名的酒菜。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請(qǐng)來(lái)。齊天大圣駕著筋斗云來(lái)了，瞧！他拿著今年以他做廣告的手提電腦正在交網(wǎng)友。 吃完了飯，我便來(lái)到了這兒的風(fēng)景區(qū)瑤池仙境。有時(shí)間的話，我還會(huì)再來(lái)的。聽(tīng)說(shuō)，這里的水能治百病，我?guī)┗厝ピ囋?。許仙、白素貞也在這兒吃飯。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務(wù)勞動(dòng)。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我坐上超光速飛船向月球進(jìn)發(fā)，一瞬間便來(lái)到了月球。街道上到處是懸浮汽車，每個(gè)人都忙碌著。 同學(xué)們一定喜歡看科幻故事吧？那神奇的地方、刺激的場(chǎng)面、奇特的故事情節(jié)十分令人向往。 情景一： 你認(rèn)為我們可以用虛擬技術(shù)來(lái)做什么？ 情景二： 介紹一種你熟悉的電腦游戲，再說(shuō)一說(shuō)電腦游戲的利和弊。 2．結(jié)合自己在學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭生活中的實(shí)際，每個(gè)小組講述一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)的故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)行第 14 153頁(yè)話題交際、寫(xiě)作訓(xùn)練。 通過(guò)真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到能在實(shí)際生活中自由 交際的目的。 2．請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)“虛擬技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)漫游”方面的文章，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 四、拓展閱讀。 3．總結(jié)本課指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)中題型設(shè)置、活動(dòng)組織形式和內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面不足，以利改進(jìn)。 任務(wù) 2：要求各小組合作 完成課文 2《 網(wǎng)友 》的復(fù)述提綱，理出關(guān)鍵性詞。 教學(xué)難點(diǎn)：能在現(xiàn)實(shí)生活中自由表達(dá)。 板書(shū)： 課文二 網(wǎng)友 王玉英 以往 在家很無(wú)聊 號(hào) 上網(wǎng)聊天 擁有網(wǎng)友 和網(wǎng)友聊天的系列故事 對(duì)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)友心存感激 課后反思： 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第五課時(shí) 五課時(shí) (本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)化、鞏固 ) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 以課文為學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力。 我為什么上網(wǎng)聊天？ 我剛上網(wǎng)聊天的情況是怎樣的？ 我的網(wǎng)友是些什么人？他們對(duì)我有什么幫助？ 我為什么對(duì)網(wǎng)友心存感激？ 學(xué)生思考、討論、 交流、匯報(bào)。 四、聽(tīng)一遍錄音、理清課文結(jié)構(gòu)。 (4)領(lǐng)悟：動(dòng)詞 }理解并體會(huì)到某種含義。 (2)隨意：形容詞，任意隨便。 （ 2）、思考： 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，讀了課文之后，你了解作者關(guān)于上網(wǎng)聊天和網(wǎng)友的哪些事情？ （ 3）、邊讀邊想，把你的感受旁批 在邊上。 二、引導(dǎo)學(xué)生在小組中自讀，邊讀邊畫(huà)出生字和詞語(yǔ)，較難理解的句式。 教學(xué)過(guò)程 一、課文 2 學(xué)習(xí)的導(dǎo)入。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。能 較流利并有感情地朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達(dá)的內(nèi)容。 2．請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)“虛擬技術(shù)”的故事，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi) 容的理解。 1） 40 年代為什么要研究虛擬技術(shù)？ 2） 60 年代到 70 年代虛擬技術(shù)有了什么發(fā)展？ 3） 80 年代的虛擬技術(shù)是怎么樣的？ 4） 虛擬技術(shù)還有哪些作用？ （四）、串 講課文 第
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1