【正文】 常態(tài)，管理、監(jiān)督、評價、考核達(dá)到全面優(yōu)質(zhì)化度。健全組織：成立“卓越課堂八校聯(lián)盟”行動組織。（2）“卓越課堂八校聯(lián)盟”指導(dǎo)小組 組長：馮麗（沙坪壩區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員）副組長：伍永剛（沙坪壩區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員）、王乙旭（沙坪壩區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員）成員：八校分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任。（5）信息組：八所學(xué)校的辦公室主任為組長，負(fù)責(zé)收集和整理相關(guān)信息，及時上傳達(dá)相關(guān)信息。確保相關(guān)經(jīng)費的投入和專項的合理使用，努力發(fā)揮其最大效益。卓越課堂體現(xiàn)了有效教學(xué)主體思想，是教師專業(yè)發(fā)展永恒主題，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的有效行動。區(qū)政府副區(qū)長蔡道靜認(rèn)為“卓越課堂行動”對沙坪壩區(qū)基礎(chǔ)教育具有推動意義，是一項承前啟后的工作，與課程建設(shè)、教學(xué)方式改革、教師能力建設(shè)等一脈相承。區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長林平指出，實施“卓越課堂行動”計劃，需要處理好幾個關(guān)系。二是手段與目的的關(guān)系。廣大的教育工作者要主動創(chuàng)造條件，積極進(jìn)取，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變行為，把課堂變革落到實處。她從三個方面對實施卓越課堂改革做了說明。未來的競爭是科技的競爭，科技的競爭說到底是人才的競爭。我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還不錯，但是創(chuàng)新能力不足。第三、實施卓越課堂改革是實現(xiàn)全面發(fā)展的需要。（科研中心李葉峰第五篇：卓越課堂我的卓越課堂觀湯繼發(fā)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它除了讓我們學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)基本知識外，還可以陶冶我媽的情操，鍛煉我們的思維。下面，讓我來談?wù)勎覍ψ吭秸n堂的一點體會：一、備好課（一）：確定教學(xué)目標(biāo)。（二）：靈活地使用教材。在人教版里，沒一節(jié)都有很多的引入部分，那么這些引入是不是一定必要呢？我們就可以根據(jù)自己的學(xué)生情況來篩選了。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)生參與度。才能真正讓學(xué)生和老師達(dá)到完美的配合。教學(xué)中教師要盡可能地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的實際，從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在熟悉、有趣的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣和好奇感。（三）：主動與后進(jìn)生靠近，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。三：教學(xué)評價教學(xué)評價不僅僅是評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還已經(jīng)評價他們的學(xué)習(xí)過程；不光是評價學(xué)生，還應(yīng)該評價教師的教學(xué)成果。一節(jié)課下來，回味課中的成功之處，并且對成功的原因進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗，這樣會使自身的教法越來越活、越來越新、越來越有效，教學(xué)水平也能大大的提高；另外，在我們的教學(xué)過程中，并不是每一節(jié)課都一帆風(fēng)順，盡如人意的，教師面對自己失敗的課（即課堂教學(xué)效；率低下的課），還要找到我們這節(jié)課的不足之處，深思出現(xiàn)這種情況的原因，探索對應(yīng)策略，讓我們在后面的教學(xué)中少犯或不犯這樣的錯。（二）：評價學(xué)生的“學(xué)”?！白吭秸n堂”是我們奮斗的目標(biāo)，它需要我們反思“什么樣的教學(xué)才是有效的？什么樣的課堂才是卓越的”??讓我們從每一節(jié)課做起，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生利用更少的時間學(xué)到更多的知識，更好地為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)有效性和針對性。其實只要我們讓學(xué)生明白了等式的對稱性就簡單了。（一）：反思我們的“教”。這時我們就主動和這些學(xué)生靠近，提些他們能回答的問題，當(dāng)他們答對時，我們要給與鼓勵。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生對新知識產(chǎn)生好奇心，這樣才會有求知欲，積極投入到探索新知的活動中。（二）：教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為新時代的教師，我們應(yīng)該放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子，多與學(xué)生交流，提高我們的親和力。比如在“反證法”這部分，它給我們講的那個例題就不一定很好。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材。不能過高，也不能過低。因此，我們的每一堂課就必須注意它的有效性，讓我們的每一堂課都更加的卓越。實施卓越課堂改革，目的在于扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)每位學(xué)生主動地、生動活潑地、全面而有個性地發(fā)展。過去的教育改革主要集中于管理體制的改革，但是教育的深層次改革觸及較少。我們要承擔(dān)起歷史 的責(zé)任，樹立起憂患意識，轉(zhuǎn)變育人模式，從課堂改革做起。實施卓越課堂改革，具有三個方面的必要性?！耙詫W(xué)為本卓越課堂行動”的落實需要做到“五主”，即區(qū)教委“主管”，中小學(xué)“主辦”，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院“主導(dǎo)”，區(qū)政府教育督導(dǎo)室和區(qū)教育評估與監(jiān)測中心“主評”，家庭和社會“主助”。三是觀念和行動的關(guān)系。“卓越課堂行動”與教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、現(xiàn)代化教育強區(qū)建設(shè)一以貫之。另外，在明年的財政預(yù)算上，區(qū)政府要對卓越課堂建設(shè)劃撥專項經(jīng)費，在硬件建設(shè)、教師培訓(xùn)等方面予以支持?！渡称簤螀^(qū)中小學(xué)“卓越課堂”五年行動計劃》既考慮到總體要求，又考慮到推進(jìn)策略；既考慮到總體目標(biāo)，又有工作目標(biāo)，階段性目標(biāo)，很實在。第一、卓越課堂是非常具有現(xiàn)實意義的教育行動，值得大力推進(jìn)。完善機(jī)制建立和形成“卓越課堂八校共同體”常態(tài)化的運行機(jī)制，有召集人、有執(zhí)行者，有相定的工作團(tuán)隊，每個學(xué)校都要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，確保較長時間里隨時有任務(wù)、隨受和完成，確保運行機(jī)制的健康發(fā)展。學(xué)科小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)每個學(xué)科組的具體執(zhí)行和落實情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)匯報行動的開展情況，提供第一手資料，真實反映教師的訴求和問題，切實解決具體和提出合理的建議。成員：重慶15中校長、重慶64中校長、重慶69中校長、重慶71中校長、重慶二塘校長、沙區(qū)名校聯(lián)合中學(xué)校長。八校聯(lián)盟成員校都要欄或者宣傳媒介進(jìn)行廣泛宣傳。全面總結(jié)八校聯(lián)盟實施“學(xué)本式卓越課堂”績和經(jīng)驗，細(xì)致分析問題、認(rèn)真解決問題，結(jié)合工作目標(biāo)，對落實得好的學(xué)校和個人行表彰和褒獎。“學(xué)本式卓越課堂”行動的管理、監(jiān)督、評價形成常態(tài)。召開全校教職工動員大會，各校進(jìn)行兩次專家培訓(xùn)，開展學(xué)習(xí)共活動，參與優(yōu)秀課例的展示活動，建立八校“卓越課堂”聯(lián)席會議制度，設(shè)立“學(xué)本越課堂”五年行動研究專題課題，督促人員落實，落實人員負(fù)責(zé)。五、目標(biāo)任務(wù)總體目標(biāo)通過五年的努力，八校聯(lián)盟所有的成員校課堂實現(xiàn)由“教會”向“學(xué)會”的轉(zhuǎn)變教師講授為中心向?qū)W生學(xué)習(xí)為中心的全面轉(zhuǎn)型。在區(qū)教委、區(qū)進(jìn)修學(xué)院和有關(guān)專家學(xué)者的引領(lǐng)指導(dǎo)下，八校發(fā)揮優(yōu)勢，專題研究“學(xué)本式卓越課堂”的問題和解決之道，適時分析、總結(jié)和提煉，產(chǎn)生有效的推廣經(jīng)驗和理論成果。“卓越課堂八校聯(lián)盟”將從2012年10月開始，利用五年的時間步、分階段地整體推進(jìn)并最后實現(xiàn)“學(xué)本式卓越課堂”的總體目標(biāo)和任務(wù)。沙坪壩區(qū)提出的“學(xué)本式卓越課堂”行動，已經(jīng)建構(gòu)起“先學(xué)互助展評”的基本模式。（4）教學(xué)要素：優(yōu)化的教學(xué)要素是我們的實現(xiàn)條件。從教學(xué)模式視角看，“學(xué)本式卓越課包括先進(jìn)的教學(xué)觀念、整合的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)程序