語文版語文八下《鐵騎兵》word教學(xué)反思(文件)
【正文】 兵》是著名散文家楊朔寫的一篇懸念橫生，扣人心弦的散文。但上課時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，更改了計(jì)劃。只是在了解文章結(jié)構(gòu)時(shí)，我提了個(gè)要求。接著，我對這節(jié)課作了總結(jié)，表揚(yáng)了同學(xué)們的積極思考、團(tuán)結(jié)合作的精神和他們的創(chuàng)造能力，學(xué)生的情緒高昂，下課時(shí)，都異常活躍。 。采用探究式學(xué)習(xí)方法，學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研 究問題、解決問題，化被動(dòng)的接受老師傳授的知識(shí)為主動(dòng)的探索研究，既培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，小組合作又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神與合作意識(shí)，逐步發(fā)展他們與他人交往和經(jīng)驗(yàn)共享的能力，當(dāng)然這些能力的提
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