鄂教版語(yǔ)文八下《三峽》word教學(xué)實(shí)錄(文件)
【正文】 和楊朔、秦牧合稱散文三大家。 師：早讀時(shí)已經(jīng)讓諸位預(yù)習(xí)了課后練習(xí)第二題，現(xiàn)在請(qǐng)大家互相討論一下，交流一下各自的答案，指出三個(gè)峽各自的特點(diǎn)，在此我給大家三個(gè)提示，板書(shū)：時(shí)間順序、引用、擬聲繪色。 師：精彩！請(qǐng)繼續(xù) 生 1：還有黑色巨礁、烏沉沉、藍(lán)天、白云、還有迷蒙云霧，這里雖然沒(méi)有寫(xiě)具體的顏色，但是我們很容易感受到這實(shí)際上給我們滿眼的白茫茫之感。（其實(shí)備課時(shí)我也只打算在繪色上只分析這一段） 生 1：還有第三段的乳白色、白色羽翼，第五段的綠茸茸的草坂，紅艷艷的野草?? 師：不好意思打斷你一下，請(qǐng)問(wèn)這里的“綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂(lè)曲”，是用的什么修辭手法？ 生（許多學(xué)生一起回答）：通感 師：正確，那么后一句呢？“像漫山的杜鵑” 生：這是比喻 師：想挑戰(zhàn)嗎？高難度的：請(qǐng)看再后面，“船只像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人”，請(qǐng)問(wèn)這是： A比喻 B擬人？ 生（幾乎所有）：比喻！ 師：恭喜你 們答對(duì)了。 師：沒(méi)有了嗎？ 生 1：沒(méi)有了 師：說(shuō)得非常好，那么擬聲你能看出哪些嗎？在瞿塘峽這一部分。 生圈字眼 師：還有 2個(gè)，誰(shuí)來(lái)？ **，你來(lái)試試。 師：讓我們一起把這首歌謠讀一下。 師：還沒(méi)有結(jié)束。 師：有一定道理，這實(shí)際上是為了告訴讀者：長(zhǎng)江才是中華民族的母親河。 師：最后誰(shuí)來(lái)收尾？ ***你來(lái)說(shuō)說(shuō)。 生 4：時(shí)間順序來(lái)看，一開(kāi)始的天已微明，再后來(lái)的八點(diǎn)二十分?? 師：等等，這么快就八點(diǎn)二十分 了？ 生笑 師：上面還有許多，提醒下，比如：船已進(jìn)入瞿塘峽了。 師：很好，請(qǐng)大家留意時(shí)間順序。好的作家就在于能否把握甚至一秒鐘所寫(xiě)之物的變化。 師：西陵峽呢？ 生茫然。請(qǐng)用一個(gè)字概括西陵峽的特點(diǎn)。那我們一起記一下：奇、秀。還有其他觀點(diǎn)嗎？ 生搖頭 師：大家想想，西陵峽很險(xiǎn)，按說(shuō)人們不過(guò)去不就完了嗎，為什么還會(huì)有人過(guò)去呢？ 生有所悟 師：稍微拔高下主題 生：贊頌了人類的偉大。請(qǐng)大家組織下語(yǔ)
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