第六節(jié)鼓樂鏗鏘(文件)
【正文】 間音樂“打溜子”改編的樂曲。由于演奏時(shí)既有音樂本身的情緒色彩，又有演員現(xiàn)場(chǎng)的表演藝術(shù)，因而不僅好聽，而且好看《童謠》原為北京市城區(qū)內(nèi)流傳的一首兒歌——《打花巴掌》。初步掌握“打溜子”、“鼓吹樂”、“吹歌”的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入：先讓學(xué)生視聽一段鑼鼓音樂，然后談話引入新課（從音樂的形式要素：節(jié)奏、音色、力度、速度切入）。視聽《滾核桃》，然后讓學(xué)生描述一下樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《錦雞出山》、《滾核桃》、《童謠》三首樂曲的音樂情緒進(jìn)行歸納。）分組或自由組合進(jìn)行打擊樂合奏訓(xùn)練。[提高學(xué)生自主探究的能力。第五篇：《鼓樂鏗鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元 鼓舞弦動(dòng)——豐富的民間器樂第六節(jié) 《鼓樂鏗鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：《鼓樂鏗鏘》 授課人：屯昌思源高中 何偉鳳 教學(xué)內(nèi)容：湖南民間樂曲《錦雞出山》、山西民間樂曲《滾核桃》、北京民間樂曲《童謠》以及基礎(chǔ)知識(shí)“鼓吹樂”、“吹歌”?！稘L核桃》是一首山西絳州鼓樂?！锻{》原為北京市城區(qū)內(nèi)流傳的一首兒歌——《打花巴掌》。這種樂隊(duì)由管子（兼口噙子）、嗩吶、二胡、揚(yáng)琴、中阮及一些打擊樂器組成。教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《錦雞出山》、《滾核桃》、《童謠》三首樂曲體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，初步掌握 “鼓吹樂”、“吹歌”的基礎(chǔ)知識(shí)。教法、學(xué)法指導(dǎo)：教師在視聽的基礎(chǔ)上，通過啟發(fā)引導(dǎo)、深入探究以及學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新等方式方法更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程：一、組織課堂：老師今天帶來了幾件樂器，同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？按照樂器演奏形式的分類，它們屬于那類樂器？ 這類樂器能演奏音樂嗎？如果能，那這類音樂有什么特點(diǎn)？二、導(dǎo)入課題：ppt鼓舞弦動(dòng)——豐富的民間器樂之鼓樂鏗鏘三、新課教學(xué)（一）探索——鑼鼓音樂的特點(diǎn)欣賞《錦雞出山》（片段）、《滾核桃》 1)2)3)4)5)樂曲欣賞思考：①樂曲中出現(xiàn)了哪幾件樂器？ ②樂曲刻畫了怎樣的場(chǎng)景？ 樂曲中的各種情景是通過哪些音樂要素表現(xiàn)出來的？ 鼓的演奏技法介紹 歸納小結(jié)，鑼鼓音樂的特點(diǎn)（二）知識(shí)點(diǎn)介紹“鼓吹樂”“ 吹歌”（三）實(shí)踐——感受打擊樂器的藝術(shù)魅力《童謠》簡(jiǎn)介及欣賞感受樂曲的音樂情緒實(shí)踐：①主旋律學(xué)唱 ②鑼鼓經(jīng)演奏③口噙子數(shù)板 ④合作實(shí)踐及評(píng)價(jià)四、課堂小結(jié)：藝術(shù)創(chuàng)作源于生活又高于生活。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《錦雞出山》、《滾核桃》、《吹歌》，感受、體驗(yàn)其音樂情緒，了解打擊樂器的演奏技法；引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂器合奏和鑼鼓經(jīng)的藝術(shù)實(shí)踐，從中體驗(yàn)其樂趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)作源于生活而又高于生活的道理。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，高于生活的道理，理解民族民間音樂與人民生活、勞動(dòng)、文化習(xí)俗的緊密關(guān)系。樂曲僅有一個(gè)樂段，非常簡(jiǎn)潔，采用支聲復(fù)調(diào)的手法及不斷重復(fù)變化的手法表現(xiàn)音樂內(nèi)容。由于歌詞反映北京市人民群眾的日常生活，整個(gè)歌曲的節(jié)奏明快、旋律流暢，很受兒童們的歡迎。由于演奏時(shí)既有音樂本身的情緒色彩，又有演員現(xiàn)場(chǎng)的表演藝術(shù)，因而不僅好聽，而且好看。課 時(shí)：一課時(shí) 教材分析：《錦雞出山》是一首根據(jù)湖南土家族人民喜聞樂見的民間音樂“打溜子”改編的樂曲。教學(xué)反思：在這堂課當(dāng)中，緊密結(jié)合課改精神，采用新的教學(xué)理念。（在評(píng)價(jià)中盡可能多一些鼓勵(lì)）[此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神和實(shí)事求是的態(tài)度。]（三）知識(shí)的拓展和延伸：（選擇“拓展與探究”第四題的第1小題）先讓學(xué)生熟悉節(jié)奏譜。視聽樂曲《童謠》：（1）練習(xí)口噙子數(shù)板的節(jié)奏和熟悉音樂主題。[讓學(xué)生對(duì)鑼鼓經(jīng)有了初步的了解。教法、學(xué)法指導(dǎo)：教師在視聽的基礎(chǔ)上，通過啟發(fā)引導(dǎo)、對(duì)比總結(jié)以及讓學(xué)生的實(shí)踐、探究等方式方法更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。由這首歌采用先數(shù)板、后唱歌的演唱形式?！稘L核桃》是一首山西絳縣鼓樂。教學(xué)重點(diǎn)：感受、體驗(yàn)《童謠》、《錦雞出山》、《滾核桃》三首民間樂曲。（例如運(yùn)動(dòng)員：兔子和烏龜；起點(diǎn)裁判員；終點(diǎn)裁判員；發(fā)令員等動(dòng)物。五、節(jié)奏練習(xí)：（結(jié)合47頁拓展與探究4）教節(jié)奏。四、聽賞樂曲《龍騰虎躍》設(shè)問：①、這首作品屬于什么類型的音樂形式？②、有哪些樂器演奏？③、樂曲表現(xiàn)了一種什么樣的音樂情緒？聆聽樂曲片斷學(xué)生活動(dòng)，回答教師提問，教師引導(dǎo)學(xué)生。（引導(dǎo)學(xué)生模仿北京方言口語，例：正月兒正，鬧花兒燈，土豆兒蘿卜等）（數(shù)板：打花巴掌呔，正月正，正月十五鬧花燈；打花巴掌呔，二月二，老太太要吃白糖棍兒；打花巴掌呔，三月三，老太太愛逛萬壽山；打花巴掌呔，四月四，老太太愛逛白塔寺；打花巴掌呔，五月五，老頭兒愛吃大白薯；打花巴掌呔，六月六，土豆蘿卜燒牛肉；打花巴掌呔，七月七，牛郎織女會(huì)佳期。因演奏曲目多采用民歌
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