【正文】 容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。⑵ “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的內(nèi)涵在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。一般說來，只要不涉及原則問題和大到辱沒人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的。實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。三、平等尊重你我他5．人生而平等P109—111人與人之間平等的集中表現(xiàn)：人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。⑶人的差異需要得到尊重：正因?yàn)槿伺c人之間有差異，才有人類對(duì)平等的不懈追求，才凸顯出平等的可貴。在社會(huì)生活中，弱勢(shì)群體的平等權(quán)益容易受到侵害。尊重社會(huì)：尊重社會(huì)就要遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任尊重自然：尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。不講信用，害人害己“人而無信，不知其可也”的涵義：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。誠信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。誠實(shí)與信任是一棵并蒂蓮，誠實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人誠實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對(duì)人不誠實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。4．誠信的智慧P121—123誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復(fù)雜的。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠實(shí)的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。能力目標(biāo)：能夠增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)與陷阱的分辨能力，正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法、討論法、經(jīng)驗(yàn)分享法。[講授新課]利用本課文中小梅的例子(P66)問題：讓學(xué)生設(shè)想如果生活在古代，小梅身上會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。通過老師的總結(jié)歸納網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的種種方便，可以有效擴(kuò)展學(xué)生的視野。在此基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)并組織學(xué)生閱讀“相關(guān)連接”中目前全世界以及我國(guó)每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調(diào)查。通過現(xiàn)代科技，使我們無需擔(dān)心地域、年齡、學(xué)歷、家庭背景等等的不同，為我們提供了一個(gè)平等自由的交流平臺(tái)。如：網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西，如師生關(guān)系、師徒關(guān)系、權(quán)威、財(cái)富；網(wǎng)絡(luò)生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分；網(wǎng)絡(luò)延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學(xué)成材的可能性。我們上網(wǎng)沖浪要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，注重瀏覽對(duì)我們有用的信息，不要無聊信息上浪費(fèi)精力，更不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，我們要積極的利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些有益于社會(huì)和他人的事，尋找自己的人生價(jià)值。要求：討論并回答幾個(gè)問題：？？小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？網(wǎng)友的邀請(qǐng)可能給我們帶來危害，我們應(yīng)怎樣理智地面對(duì)？課堂小結(jié)：社會(huì)進(jìn)入到21世紀(jì)，信息科技快速發(fā)展，尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)方面，給各行業(yè)人士帶來了極大的方便。板書設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)上的人際交往一、網(wǎng)絡(luò)溝通無極限網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩網(wǎng)絡(luò)交往是人際交往的新空間二、網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃劍網(wǎng)絡(luò)的正面作用網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用第四篇：網(wǎng)絡(luò)交往教案網(wǎng)絡(luò)上的人際交往八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第 六 課網(wǎng)絡(luò)交往新空間 第 一 框網(wǎng)絡(luò)上的人際交往先 鋒 學(xué) 校劉燕教材分析：第三單元是由前兩個(gè)單元的家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)中的交往。能力目標(biāo)：教學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)為人們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的區(qū)別：改變了傳統(tǒng)的交往領(lǐng)域、交往方式、交往對(duì)象。很快，同學(xué)們收到來自世界各地的醫(yī)生回復(fù)，三分之二的意見認(rèn)為，這種怪病可能是因?yàn)槟撤N金屬中毒所致。小胖的困惑：同學(xué)們都說上網(wǎng)好玩，可是有了電腦我卻不知道上網(wǎng)都可以做什么呢？誰能幫幫我呢？生答：看新聞，辦商務(wù)，結(jié)交朋友，查詢資料，求醫(yī)問藥，休閑娛樂?? 接觸網(wǎng)絡(luò)后，小胖的感覺： ：方便、快捷、高效率 ：擴(kuò)大知識(shí)面、豐富頭腦先鋒學(xué)校劉燕網(wǎng)絡(luò)上的人際交往：交友、游戲、聽歌、設(shè)立個(gè)人網(wǎng)站 ：享受生活、快樂、充實(shí) ：結(jié)交朋友、展示自我：廣泛獲取各方面的知識(shí)、見多識(shí)廣師生歸納：網(wǎng)絡(luò)溝通無極限：①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，為我們提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)。第一次聊天就認(rèn)識(shí)了一名叫“蜘蛛俠”的網(wǎng)友，與蜘蛛俠聊天，小胖認(rèn)為他神通廣大，是個(gè)可以信賴的朋友。在小胖的心中，蜘蛛俠真夠朋友。你把對(duì)話框上的遠(yuǎn)程協(xié)助打開，讓我控制你的電腦，我就可以幫你殺毒了。這是最后一次與蜘蛛俠見面??(18:50:06)蜘蛛俠（463752183）說：“嗨，老朋友，怎么樣?。烤拾桑可洗芜h(yuǎn)程協(xié)助你后，我給你的電腦安裝了強(qiáng)制視頻軟件，只要你一開電腦，你的一切情況我都了如指掌。，未成年人還會(huì)受到來自于網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧環(huán)境的哪些侵害？師：小胖受騙后絕望極了，他一直在問自己究竟是上網(wǎng)利大于弊還是上網(wǎng)弊大于利呢？你是怎樣認(rèn)為的呢？ 生辯論：網(wǎng)絡(luò)利大于弊，還是弊大于利？師生歸納：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象虛擬性、間接性、隱蔽性、開放性、多元性??先鋒學(xué)校劉燕網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)也沒什么神秘的地方就和其他生產(chǎn)生活工具一樣，關(guān)鍵是看它被什么人使用，好人用可以為造福人類，壞人用就會(huì)危害社會(huì)，蠢人則會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。二、網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍網(wǎng)絡(luò)交往具有兩面性網(wǎng)絡(luò)的正面作用（利）：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用（弊）：損害人的身心健康、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥等。（3）要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題，同時(shí)幫助別人解決先鋒學(xué)校劉燕網(wǎng)絡(luò)上的人際交往一些困難，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。二、網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍網(wǎng)絡(luò)交往具有兩面性：網(wǎng)絡(luò)的正面作用（利）：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等。學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。情感態(tài)度與價(jià)值觀：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)絡(luò)交往中更好地保護(hù)自己。請(qǐng)結(jié)合身邊的例子談?wù)勆暇W(wǎng)的利與弊。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時(shí)間，享受健康生活。（四）、知識(shí)鞏固：（用3分鐘）（五）、課堂小結(jié)（用時(shí)：2分鐘）請(qǐng)你寫出2~3個(gè)“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的宣傳語或廣告詞。出示《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，全班齊讀。小活動(dòng)：曉曉??.討論：假如我是她，我會(huì)??師歸納：曉曉與網(wǎng)友會(huì)面至少會(huì)有的三種結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾（黃毒）的誘惑用什么方法二、教學(xué)過程：（一）、課前五分鐘（二）、導(dǎo)入新課：（2分鐘）播放歌曲《網(wǎng)絡(luò)陌生人》導(dǎo)入新課，聽了這首歌，你有何感想呢？師歸納：這首歌告訴我們網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們來說既有利又有弊，那么它利在何處，弊又在何處，怎樣享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，這就是我們今天要探討的話題。先鋒學(xué)校劉燕第五篇：八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》(第2框 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往)教案 新人教版第六課 第二框 《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》課時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：懂得在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，知道網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，懂得上網(wǎng)要遵守法律。三、中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)呢？（1）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。板書設(shè)計(jì)：第六課：網(wǎng)絡(luò)交往新空間 第一框：網(wǎng)絡(luò)上的人際交往一、網(wǎng)絡(luò)溝通無極限網(wǎng)絡(luò)交往具有無限性：網(wǎng)絡(luò)生活很豐富。（2）要注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息。師：在同學(xué)們的幫助下，小胖解決了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的困惑，他非常感謝大家。你的照片已發(fā)布到網(wǎng)上，所有的人都可以一飽眼福啦！后會(huì)無期，笨蛋，我的技術(shù)不錯(cuò)吧?！币恍瞧诤螅∨衷谧詣?dòng)取款機(jī)上取錢，ATM機(jī)顯示這張銀行卡密碼有誤。小胖的媽媽為了鍛煉小胖的理財(cái)能力把銀行卡交給小胖管理。(18:10:20)蜘蛛俠（463752183）說：“小胖你好，又見面了。實(shí)現(xiàn)了古人“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的夢(mèng)想。小胖得救了！提問：小胖得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，小胖可能會(huì)怎樣？利用互聯(lián)網(wǎng)，我們可以為學(xué)校、班級(jí)做哪些有意義的事情？ 學(xué)生回答。教學(xué)過程：先鋒學(xué)校劉燕網(wǎng)絡(luò)上的人際交往導(dǎo)入新課： 愛灑人間：故事導(dǎo)入小胖突然得了一種“怪病”，住院后，醫(yī)生難于確診，試用了很多療法都不見效。形成對(duì)網(wǎng)紿既不回避，也不迷戀的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步感受網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同。我們要一分為二看待網(wǎng)上沖浪，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊有清醒的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)：網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響目的：通過觀察、分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，有積極作用，也有負(fù)面影響，真可謂一半是天使，一半是魔鬼。學(xué)生討論后回答問題，教師可以板書學(xué)生總結(jié)的積極作用。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮它的積極作用，避免“毒網(wǎng)”的傷害，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的哪些優(yōu)勢(shì)哪？活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)的積極作用目的：通過自學(xué)、討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極作用。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。那么現(xiàn)在的你有沒有“觸網(wǎng)”呢？并現(xiàn)場(chǎng)作一個(gè)《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查》。教師可先讓學(xué)生分小組交流，并派小組代表小組說明，最后老師對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的好處做適當(dāng)分類。通過對(duì)比，感受網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代人生活的積極影響。小明的話給父母出了道題，晚上他們商量了起來。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的在現(xiàn)實(shí)生活中的地位；理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。誠信的核心是善。善意的謊言不違背誠實(shí)