【正文】 并不是高考這一下，就會(huì)給人這樣的改變，而是在為它奮斗的過(guò)程中，慢慢的理解了，懂了。我們要以一個(gè)全新的自己去迎接未來(lái)！錦囊妙計(jì)說(shuō)成功每個(gè)人都渴望自己成功，那么如何我們才會(huì)成功呢？看了書(shū)我總結(jié)了一下作者的經(jīng)驗(yàn)，雖然說(shuō)，是作者自己的，但是值得我們借鑒。有些人，就開(kāi)始覺(jué)得人生的任務(wù)總算完成了，自己成功了。連自己當(dāng)初為了考大學(xué)的誓言都忘得一干二凈了，為什么？因?yàn)樗麄儐适Я巳松哪繕?biāo)，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力了。永遠(yuǎn)記住，大學(xué)不是終點(diǎn)，而是人生的另一個(gè)起航點(diǎn)！第二，成功不是急于求成，而是一步一個(gè)腳印，打好基礎(chǔ)。只有做好充足的準(zhǔn)備，才會(huì)飛得更遠(yuǎn)！第三，成功不是打敗別人，而是超越自己。正如作者說(shuō)道：“人就是因?yàn)椴恢?，就是因?yàn)橐蟪?，所以才?huì)好上加好，精益求精。這樣我們才會(huì)不斷攀上人生一座又一座巔峰。選擇權(quán)在自己手中，不要忘記自己最初的夢(mèng)想。但我們依然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定地走自己的路。我們只是在追求我們的夢(mèng)想，去爭(zhēng)取一片屬于自己的天空，就這么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀冞€很年輕！“年輕的人都喜歡看海，看一望無(wú)際的草原和成列遠(yuǎn)去的列車??”。而那遠(yuǎn)去的列車，又承載了我們多少年輕的夢(mèng)想，多少歡樂(lè)與憂愁，載向未知的遠(yuǎn)方??年輕的我們，也總是喜歡回望，回望我們這個(gè)年齡的歡笑與憂傷。我看見(jiàn)花開(kāi)的表情很燦爛，陽(yáng)光曬著很溫暖，年輕的笑容很明媚！生命真的是一幅美麗的畫(huà)卷，有著書(shū)寫(xiě)不玩的美景與故事。曾經(jīng)對(duì)于名師講課一直覺(jué)得‘可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉’他們的課堂我們只能欣賞，但是這次的學(xué)習(xí)讓我的想法有了很大的改變?！畯膶W(xué)生中來(lái)，在學(xué)生中做，歸學(xué)生所有’，‘遵引而不發(fā)，循不憤不啟，求導(dǎo)之有度’。到底怎樣的課堂才是適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂？怎樣的教學(xué)才是能幫助學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)？各種理論與學(xué)說(shuō)，讓人目不暇接，各種形式的課改讓人馬不停蹄。第五篇：研修,我們會(huì)一直在路上研修，我們會(huì)一直在路上在這六天的研修過(guò)程當(dāng)中，我每天都看視頻，寫(xiě)作業(yè)，修改作業(yè)，參與討論，自己感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)愉快，也為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步感到欣喜。作為新時(shí)代的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育理論和現(xiàn)代化的信息技術(shù)，才能教好學(xué)生。通過(guò)這段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到“微課程”、個(gè)性化學(xué)習(xí)、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型的教學(xué)模式，相信在以后的教學(xué)中可以為課堂注入了生機(jī)與活力。研修即將結(jié)束，學(xué)習(xí)卻永無(wú)止境。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用技術(shù)資源。要提高我們的自身綜合素質(zhì)，這要求我們教師多吸收經(jīng)驗(yàn)，自身不斷的學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。我認(rèn)為保持這種狀態(tài)對(duì)老師們的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)教育，落腳點(diǎn)在課堂，成長(zhǎng)課堂是以生為本，以學(xué)為重的課堂。在這2天的學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了多位大師的課堂，每一堂課，都是一種享受：許嫣娜老師童真童趣的語(yǔ)言，親切溫柔的語(yǔ)言，就像帶來(lái)了春天般的氣息，《紙馬》帶給孩子的感悟和觸動(dòng)，必定長(zhǎng)留他們心中；黃亢美教授指出的要提高小學(xué)生的識(shí)字效率，首先必須提高其識(shí)字的能力，也就要“進(jìn)一步研究小學(xué)識(shí)字教學(xué)的規(guī)律，包括學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律和漢字本身的規(guī)律”對(duì)我識(shí)字教學(xué)也有很大的啟示；張向華老師精妙的情境導(dǎo)入，讓學(xué)生感到內(nèi)心的愉悅，不僅關(guān)注到語(yǔ)言文字的表達(dá)形式，還讓學(xué)生在學(xué)的同時(shí)慢慢內(nèi)化以致會(huì)用；林佩菱老師就如雨中的百合，風(fēng)中的小鳥(niǎo)，把一個(gè)個(gè)漢子變成了活潑的圖畫(huà)??在2天的聽(tīng)課中，每一堂課都能有所收獲，有所啟發(fā)，真是‘一言難盡’。在名師們的課堂上，你總能聽(tīng)到那聲親切的稱呼“孩子?”，老師說(shuō)的最多的話是“誰(shuí)還想說(shuō)？”“誰(shuí)還有補(bǔ)充？”“誰(shuí)聽(tīng)明白了？”“你想好了，你該怎么說(shuō)？”?等話語(yǔ)。世界在向我們招手，我們一直在路上！第四篇：我們一直在學(xué)習(xí)的路上我們一直在學(xué)習(xí)的路上“千課萬(wàn)人”教學(xué)觀摩心得體會(huì)在上周末，有幸參加了在浙江大學(xué)華家池校區(qū)舉行的“千課萬(wàn)人”兩岸三地小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)研討觀摩會(huì)，能夠和眾多教育專家、全國(guó)名師零距離接觸，本就是一件振奮人心的事，更何況這是“萬(wàn)人磨一課，千課磨萬(wàn)人”的盛會(huì)，所以激動(dòng)的心情更難以用言語(yǔ)表達(dá)。年輕，沒(méi)有什么不可以，留戀于過(guò)去，不會(huì)有任何成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)且行且珍惜！橫在我們面前的是茫茫不可知的未來(lái)，我們只能向前看，不能回頭！前方會(huì)有另外一個(gè)世界在等著我們?nèi)リJ！記住，我們還很年輕！陽(yáng)光很溫暖天很藍(lán)，云很白。而那一望無(wú)際的草原，就像廣闊的人生，看不到盡頭，卻讓人久久注目于遠(yuǎn)方，任憑思緒在馳騁！看著成列遠(yuǎn)去的列車忽然就覺(jué)得我們終究只是生命的一個(gè)過(guò)客，匆匆來(lái)，又匆匆走。我們有自己的想法，有自己的眼睛和心靈，我們分得清善與惡，我們有勇氣去追求自己想要的東西。人生路本來(lái)就是一個(gè)不斷奮斗的過(guò)程！我們還很年輕不錯(cuò)，我們還很年輕，生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才剛剛是一個(gè)開(kāi)始。我想，每一個(gè)成功人士，都會(huì)有那樣的精神。人不是跟別人斗，是在跟自己斗，就算是外面沒(méi)有敵人，人在心里也該以自己的惰性為敵，不信自己辦不到。而人們最大的敵人，往往不是別人，而是自己?！弊髡呷缡钦f(shuō)。作者說(shuō)得很對(duì)“人生如果沒(méi)有更高的理想，就會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中沉淪！”我們的身邊這樣的例子不少，所以，要成功，我們就要給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)它。結(jié)果四年下來(lái)，得出結(jié)論，大學(xué)很無(wú)聊。我們長(zhǎng)大了十八年，每個(gè)階段都有小小的目標(biāo)，升初中，升高中，考大學(xué)。沒(méi)有人會(huì)替代我們生活，也不能替代我們生活。的確，我們就是會(huì)長(zhǎng)大很多。這就是人生的奮斗歷程。這三種境界，不正像我們奮斗的歷程嗎？想想高考，我們?yōu)榱死硐?