【正文】 代文學(xué)家袁宏道的《滿井游記》是不能不讀的。他只好收斂游山玩水的興致，來到北京，被受予順天府教授。與其兄袁宗道、弟袁中道都有文學(xué)成就，被稱為“公安三袁”。 娟juān 鬟h(yuǎn)u225。n 茗m237。六、疏通課文，列出疑難句，師生合作解決。泉而茗者：茗，茶。惡能無紀(jì)？惡能，怎能。第二課時一、準(zhǔn)備階段學(xué)生課前收集有關(guān)繪寫春天的詩詞曲賦，觀察春天的景物變化。并思考文中描繪了哪些景？學(xué)生齊讀課文。文中哪一句是對景物的總寫？（指名學(xué)生回答，教師扳書：總：滿井全景）（面）體會課文第一段的妙處。王國維語：一切景語皆情語。（聯(lián)系作者的意趣和生平來理解。此句表明自己和庸人的區(qū)別。他在官場感到孤獨，大自然給他以慰藉，山水鳥魚都成了他的知已。（1）出示有關(guān)白描手法的句子，讓學(xué)生回顧白描手法。體會比喻和擬人修辭在文中的運用2（1）問：文中那些地方運用了比喻和擬人的修辭？請在文中找出來。值得我們細(xì)細(xì)玩味。①教師提示：這個單元有四篇文章均為山水游記，試將本文與前三篇課文比較，體會它們的不同特點。教師可指導(dǎo)學(xué)生就創(chuàng)作動機(jī)、內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格等方面作一些比較，然后集體交流，達(dá)成共識。板書設(shè)計滿 井 游 記袁宏道城中余寒（欲揚先抑）總：滿井全景（面）滿井春色 分：水—山—柳—麥—人—鳥—魚（點）點明主旨：（白描、比喻、擬人）郊外有春意，只是未出游抒寫性靈 表明寄情山水的意趣（自傲、自嘲）第三課時 同步練習(xí)一、狠抓基礎(chǔ)1．加點字注音有誤的一組是（）Ａ．茗背ji225。 hu225。倩．．h 。4．下列對本文賞析錯誤的一項是（）A．本文結(jié)構(gòu)松散自由，是一典型的山水小品。5．翻譯下面的句子。譯：_________________________________________________ （1）本文是從哪些方面寫出城游玩的喜悅之情的？（2）本文要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？（3）找出表明全文主旨的句子。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。②始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。，這一天的天氣____________，這燕地余寒的特征是____________。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。譯：_________________________________________________（2）凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。C．本文雖然表達(dá)了一種封建士大夫的閑情逸致，但也掩飾不了作者失意的苦悶。當(dāng)時作者_(dá)___________為官清閑，于早春二月出城游玩，感受春回大地的氣息。n 明媚．m226。o Ｃ．蹇女qi224。ng 罍．l227。七、作業(yè)繪畫春景。明確：前三篇課文，如柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》，重寄托重理念。學(xué)生練筆寫春，進(jìn)行交流討論。小結(jié)本課。（2）學(xué)生從文中找出相關(guān)白描手法的句子，引導(dǎo)學(xué)生加以品味。五、賞讀課文，體會作者寫景的妙處。至于作者本人，本無意于政治上進(jìn)取，何況他現(xiàn)在只不過是一個小小的教官，當(dāng)然可以“瀟然于山石草木之間”。同學(xué)們，作者在文未點明寄情于山水的意趣，用以收束了全文，那么你怎樣理解這句話呢？以小組為單位，學(xué)生進(jìn)行交流討論，指名學(xué)生發(fā)言。板書：點明主旨——郊田有春意，只是未出游）。（板書：城中余寒——欲揚先抑）四、品讀課文，體會作者思想感情山川之美，古來共談。教師根據(jù)學(xué)生回答板書：（分）水——山——柳——麥——人——鳥——魚（點）學(xué)生自說個人所喜歡的句段，說明喜歡的理由，并展開想象口頭描繪畫面。在這一節(jié)課中，我們又將隨作者細(xì)膩而又富有詩情畫的筆調(diào)，去領(lǐng)略大自然賦予我們的那份圓潤豐滿的自在自得。七、學(xué)生自讀自譯課文。未知之：不知道這情況。土膏微潤：膏，肥沃。 hu236。 輒 zh227。n 礫l236。作者 袁宏道明代文學(xué)家。袁宏道于萬歷二十年中進(jìn)士，但不愿做官，而去訪師求學(xué)，游歷山川。前面我們在柳宗元的陪同下游覽了湖南永州的小石潭；與范仲淹相伴，登臨岳陽西北的岳陽樓；在歐陽修的指引下觀賞了安徽滁州的醉翁亭。教學(xué)難點：理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊。過程方法目標(biāo)朗讀法，合作探究。李夢陽傳》)。其重要成員還有江盈科、陶望齡、黃輝、雷思霈等人。有《珂雪齋集》二十四卷傳世，后人輯為《袁中郎全集》。資料鏈接一、作者簡介 袁宏道(1568—1610)，字中郎，一字無學(xué)，號石公，公安(今湖北省公安縣)人。本文選人課本時，末了幾句話刪掉了：刪文大意是作學(xué)務(wù)這種閑官，沒有什么心中牽掛的事，游滿井僅僅是開始而已。他主張自然地流露個性，語言流利凈潔。比喻的表現(xiàn)方法雖然很常見，但在這篇游記中，比喻大多是用來寫景的，也有的是寫人(自身)的，如形容自己出城游玩為“脫籠之鵠”。作者寫山，用倩女新妝作喻；寫魚鳥，說它們洋溢著喜氣，都是用了擬人的寫法。明清兩代這種體裁最為盛行。(3)如倩女之釀而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。懂得了這個道理，人們才能自覺地擺脫某種限制，不斷地去擴(kuò)大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。4．“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述兩幅對比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的歡快心情，也反映了作者對哲理的追求。作用是：用烘托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。惡能無紀(jì)：惡，安、怎么。夫不能以游墮事：墮，壞，耽誤。鱗，借代魚。紅裝而蹇者：蹇，本文跛足的，引申為驢，用作動詞，騎驢。茗，泡茶喝。淺鬣寸許：淺嫩的麥苗高一寸左右。如倩女之hui面而髻鬟之始掠也：hui面，洗臉。鱗浪層層：鱗浪，像魚鱗似的浪紋。于時冰皮始解：于時，在這時。廿二日天稍和：和，暖和。局促一室之內(nèi)：局促，拘束、局限。)：，四、自讀課文，疏通文意(投影。也可代物，如③；(3)作動詞，可譯為“到、往”，如④。晶晶然／如／鏡之新開／而冷光之乍出于匣