【正文】 總行和貴州省分行“企業(yè)文化建設先進單位”、省分行“?十一五?期間優(yōu)秀財務集體”、“金融服務先進集體”、“會計結算為民服務示范窗口”等稱號，并先后被省、市分行黨委和總行黨委授予“先進基層黨組織”稱號。2011年支行職工向安順市抗旱救災、見義勇為基金捐款共計5800元。一是信貸支農成效突出。三是支農影響力逐步擴大，支行業(yè)務種類全面發(fā)展。近幾年來，西城區(qū)委高度重視學習型黨組織建設的各項工作，著力把握好“四性”，即學習內容的時代性、學習方式方法的豐富性、學習制度機制的規(guī)范性及學習效果的實踐性，扎實推進學習型黨組織建設取得明顯成效。1，突出中國特色社會主義理論體系的學習。此外，充分發(fā)揮區(qū)委講師團的資源優(yōu)勢，深入機關、社區(qū)、校園、企業(yè)、工地進行有針對性的理論宣講活動，推動黨的基礎理論通俗化、大眾化發(fā)展。3，突出首都重大戰(zhàn)略部署的學習。如先后安排了建設“三個北京”，加快轉變經濟發(fā)展方式、古都風貌保護等專題學習活動。我們通過繼續(xù)和發(fā)展已有的成功平臺和方法，不斷創(chuàng)新和豐富游俠管用的新平臺和新方法，努力建立立體化的學習模式。2，分層分類，搭建生動活潑的學習載體。一是豐富互動式學習的平臺，采取領導干部講糖課、黨員座談雁塔、科學發(fā)展論壇等學習形式，力爭做到學習資源共享、學習時間統(tǒng)籌、學習內容交融、學習效果互促，營造人人講學習，人人參與學習的環(huán)境。三、學習管理的規(guī)范性學習型黨組織的建設是一項系統(tǒng)工程和不斷推進的動態(tài)過程，要獲得預期的成效，就必須走向常態(tài)化、科學化和規(guī)范化的軌道。由區(qū)委黨建工作領導小組直接領導學習型黨組織建設的各項工作，同時依托創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組工作機制，共同推進學習型黨組織建設，協(xié)調了區(qū)委黨建工作、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、學習型黨組織建設“三位一體”的領導格局。要求全區(qū)各指數(shù)黨（工）委要負責本部門本單位的學習型黨組織建設的領導和指導，發(fā)揮領導班子的表率作用和領導干部的示范帶頭作用。通過制度建設，推動團隊學習的經?；?、規(guī)范化、形成黨員、干部人人重視學習、人人參與學習的良好氛圍。通過述學、考學、講學、督學，形成多層次、全方位、方法方式靈活多樣的考核監(jiān)督機制。建設學習型黨組織、我們堅持帶有問題學，把學習與促進改革發(fā)展穩(wěn)定結合起來，與推動本地區(qū)、本部門、本單位工作結合起來，在實踐中深化學習，并用學習的成效來指導實踐，真正把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、破解難題的措施、推動發(fā)展的動力。在農村信用社向合作銀行轉軌過程中，筆者認為農信社要重視企業(yè)文化建設，以此為載體，加強隊伍建設，塑造現(xiàn)代金融企業(yè)嶄新的形象。在企業(yè)文化建設中，首先要確立企業(yè)精神。企業(yè)精神是從群眾的實踐活動中提煉出來的。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。采取集中學習、培訓、書面考試、技術比武等方式，不斷提高隊伍的業(yè)務素質，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)技術尖子，樹立業(yè)務標兵。關心員工生活。所以，在金融企業(yè)文化建設中，還需做好以下工作：狠抓各項存款。嚴格貸款管理，優(yōu)化貸款結構，全面實行資產風險管理制度，用好用活已經投入的信貸資金，在保證資產安全性和流動性前提下，爭取最好盈利水平。搞好優(yōu)質服務，塑造信合形象企業(yè)形象是企業(yè)精神的外在表現(xiàn)，也是企業(yè)素質的綜合反映。樹立環(huán)境形象。近年來，農信社信貸資金較充裕，要加大對種養(yǎng)大戶和企業(yè)的支持力度，急客戶所急，幫客戶所需。（。通過報紙、電臺、電視臺以及信企聯(lián)誼會、各種比賽等機會，宣傳農信社多年來經營的成果，宣傳服務范圍、服務項目、服務手段等，擴大農信社的影響。農信社大樓及各網點要以嶄新的形象展現(xiàn)在社會公眾面前。作為農信社應樹立以下形象：樹立員工形象。不斷完善考核制度，實行目標與各部門獎金掛鉤，根據員工的崗位責任、業(yè)務量、服務質量、工作表現(xiàn)、業(yè)務成效等項指標考核決定收益的高低，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。提高經營效益。根據各社的財力情況，提高員工福利待遇，豐富員工的業(yè)余文化生活，開展豐富多彩的文化活動。及時反映各行開展企業(yè)文化的動態(tài)和金融系統(tǒng)的有關信息、經驗。使全體員工有章可循，形成一種工作嚴謹、辦事認真、講究效率的良好作風。上級領導及中層干部以飽滿的工作熱情投入工作，做到自重、自省、自警、自勵，帶出一個好行風。此外，藍圖漂亮不付諸實施還是白紙一張，要想成為現(xiàn)實必須孜孜不懈地追求，腳踏實地干，要使企業(yè)精神成為企業(yè)的靈魂，需要全體員工共同努力。它是企業(yè)素質的綜合性反映，是企業(yè)全員意向的提煉和集中，是企業(yè)生存和發(fā)展的精神支柱，是企業(yè)的靈魂。同時，基本明確了西城作為首都功能核心區(qū)的準確定位，即國家重要的政務中心，具有國際影響力的金融中心、傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合發(fā)展的文化中心、國內外知名的商業(yè)中心閭丘地區(qū)，和諧宜居的首都功能核心區(qū)，這些都為推動西城區(qū)的科學發(fā)展奠定了堅定的思想基礎。把考核結果納入領導干部綜合評價體系和領導班子建設目標管理體系，把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。建立有效的考核機制是加強學習管理不可或缺的一個環(huán)節(jié)，在學習型黨組織建設中發(fā)揮著反饋學習情況、評估學習效果、提高學習效率、深化學習開展的積極作用。不斷在建設制度、完善制度、執(zhí)行制度上下功夫，把學習的“軟任務”變成“硬約束”，做到用制度營造學習風氣、用制度規(guī)范學習行為、用制度養(yǎng)成學習習慣，促進學習自覺性和積極性提高。即辦公室、綜合指導組、宣傳信息組，巡回檢查組四個工作組（室）。在全區(qū)建設學習型黨組織的過程中，我們通過強化領導推進、完善學習制度、健全考核機制，推動學習的制度化、規(guī)范化管理。三是探索信息化學習的平臺，充分運用現(xiàn)代信息通訊手段，開發(fā)網絡學習的平臺。由于黨組織的任務和黨員的素質，構成等不同，學習的內容、深度、要求也各不相同，我們根據學習主體的差異，為不同層次、不同構成的黨員搭建不同的學習載體，以滿足不同學習主體的需求。我們充分發(fā)揮區(qū)委黨校、紅旗業(yè)余大學、市民學校以及機關企業(yè)居于網絡的陣地作用，對廣大黨員進行脫產與不脫產、長期與短期、學歷與非學歷